大班智力游戏：有趣的多米诺骨牌.doc

1、大班智力游戏：有趣的多米诺骨牌活动目标：1 .了解多米诺骨牌的玩法，感知力的传递与路线、间距有关。2 .能大胆探索、积极尝试，体验合作的乐趣。活动准备：多米诺骨牌、操作纸、白板课件，视频展示台，电视机。活动过程：一、认识多米诺骨牌，引起幼儿兴趣。1 .出示多米诺骨牌看，这些是什么？对了，积木，可我想说这是些神奇的积木， 为什么呢?有人不相信？那我们一起来看段录像吧。2 .看视频提问：觉得怎么样？你看到了什么？还有吗？小结：是呀，这些积木都一块一块的排好队， 每块之间都会有一点间隔，用手轻轻推到第一块以后，后面的会一块接着一块往下倒，怎么样，神奇吧！这些神奇的积木，名字就叫多米诺骨牌。二、发现骨

2、牌倒下去的秘密。1 .介绍操作板（实投）师：这么有趣的多米诺骨牌，想玩吗？那今天我们就来玩一玩这个多米诺骨牌，先请小朋友在这张操作纸上玩，怎么玩呢？纸上有什么？（数字和格子）格子用来做什么的？数字又代表什么意思？（边介绍边在实投上示范：格子是放骨牌的、数字表示两块骨牌之间要空开的格子数）2 .提出要求：每个小朋友都有一张操作纸，玩的时候要看清楚纸上的数字是几，是2就空2格，3就空一一3格，注意一定要轻轻的放哦，都放好了，我们一起数3下，推到第一块骨牌，看能不能让后面的都倒下。放好了吗？好，1, 2, 3,推！有没有一块接着一块往下倒？成功了没有？3 .出示记录表，统计幼儿的操作情况都成功了吗？

3、谁愿意来介绍一下？你空开了几格，成功了吗？（幼儿视频展示台下演示）给大家表演一下吧。那其他数字呢？有没有不成功的？ 7格的小朋友，你成功了吗？来试试！小结成功：现在我们明白了，两块骨牌中间空 1 6格，距离不超过骨牌的长度，前面一块骨牌倒下来能碰到后面的一块骨牌，好像又用手指推了一下，所以能一块接着一块倒下。小结不成功：两骨牌中间空7格，距离超过骨牌的长度了， 就不能成功, 它没有办法碰到后面一块骨牌，所以就不能一个接着一个倒下去了。4 .观察1 6块空格倒下后的形状。小结：看，我也按照数字试了一下，看它们倒下去的样子都一样吗？原来两块骨牌之间隔开的距离不同，最后形成的效果也是不同的。三、尝试

4、用多米诺骨牌设计不同造型。1 .所以有些人非常聪明，用多米诺骨牌设计出不同的造型，推倒后能产生非常漂亮的效果。（看课件）能看出摆是什么吗？小结：用多米诺骨牌设计漂亮的造型时，也要注意每块之间都有间隔, 前面一块要能碰得到后面一块，特别是转变的时候要把角度调整好，明白 这句话的意思吗？2 .看，这些造型怎么样？这就是你们今天的第一个任务，你们有信心 能完成吗？这些图形都在你的操作纸后面，用刚才学到的本领，拿多米诺 骨牌在上面摆一摆，摆出这个图形，完成后用手指推第一块骨牌就能使后 面的每一块骨牌都倒下去，那就恭喜你完成任务了。3 .幼儿根据图形摆造型。提醒：放的时候要轻轻的，要注意距离，转弯 的时

5、候要把角度调整好。四、尝试合作，体验合作的乐趣。1.师：成功了没有？感觉怎么样？大四班的小朋友可真能干，那想不想 用多米诺骨牌来设计更加复杂、有趣的造型？看，这些是什么？（数字）那我们今天的第二个任务是数字闯关，用骨 牌摆摆这些数字，看你能和刚才一样成功吗，不过这次需要更多的骨牌， 所以和你对面的小朋友一起合作完成吧！活动目标：1 .了解多米诺骨牌的玩法，感知力的传递与路线、间距有关。2 .能大胆探索、积极尝试，体验合作的乐趣。活动准备：多米诺骨牌、操作纸、白板课件，视频展示台，电视机。活动过程：一、认识多米诺骨牌，引起幼儿兴趣。1 .出示多米诺骨牌看，这些是什么？对了，积木，可我想说这是些神

6、奇的积木， 为什么呢?有人不相信？那我们一起来看段录像吧。2 .看视频提问：觉得怎么样？你看到了什么？还有吗？小结：是呀，这些积木都一块一块的排好队， 每块之间都会有一点间隔， 用手轻轻推到第一块以后，后面的会一块接着一块往下倒，怎么样，神奇 吧！这些神奇的积木，名字就叫多米诺骨牌。二、发现骨牌倒下去的秘密。1 .介绍操作板（实投）师：这么有趣的多米诺骨牌，想玩吗？那今天我们就来玩一玩这个多米诺骨牌，先请小朋友在这张操作纸上玩，怎么玩呢？纸上有什么？（数字和格子）格子用来做什么的？数字又代表什么意思？（边介绍边在实投上示范：格子是放骨牌的、数字表示两块骨牌之间要空开的格子数）2 .提出要求：每

7、个小朋友都有一张操作纸，玩的时候要看清楚纸上的数字是几，是2就空2格，3就空一一3格，注意一定要轻轻的放哦，都放好了，我们一起数3下，推到第一块骨牌，看能不能让后面的都倒下。放好了吗？好，1, 2, 3,推！有没有一块接着一块往下倒？成功了没有？3 .出示记录表，统计幼儿的操作情况都成功了吗？谁愿意来介绍一下？你空开了几格，成功了吗？（幼儿视频展示台下演示）给大家表演一下吧。那其他数字呢？有没有不成功的?7格的小朋友，你成功了吗？来试试!小结成功：现在我们明白了，两块骨牌中间空 1 6格，距离不超过骨牌 的长度，前面一块骨牌倒下来能碰到后面的一块骨牌，好像又用手指推了 一下，所以能一块接着一块

8、倒下。小结不成功：两骨牌中间空7格，距离超过骨牌的长度了， 就不能成功, 它没有办法碰到后面一块骨牌，所以就不能一个接着一个倒下去了。4 .观察1 6块空格倒下后的形状。小结：看，我也按照数字试了一下，看它们倒下去的样子都一样吗？原 来两块骨牌之间隔开的距离不同，最后形成的效果也是不同的。三、尝试用多米诺骨牌设计不同造型。1 .所以有些人非常聪明，用多米诺骨牌设计出不同的造型，推倒后能产 生非常漂亮的效果。（看课件）能看出摆是什么吗？小结：用多米诺骨牌设计漂亮的造型时，也要注意每块之间都有间隔， 前面一块要能碰得到后面一块，特别是转变的时候要把角度调整好，明白 这句话的意思吗？2 .看，这些造

9、型怎么样？这就是你们今天的第一个任务，你们有信心 能完成吗？这些图形都在你的操作纸后面，用刚才学到的本领，拿多米诺 骨牌在上面摆一摆，摆出这个图形，完成后用手指推第一块骨牌就能使后 面的每一块骨牌都倒下去，那就恭喜你完成任务了。3 .幼儿根据图形摆造型。提醒：放的时候要轻轻的，要注意距离，转弯 的时候要把角度调整好。四、尝试合作，体验合作的乐趣。1.师：成功了没有？感觉怎么样？大四班的小朋友可真能干，那想不想用多米诺骨牌来设计更加复杂、有趣的造型？看，这些是什么？（数字）那我们今天的第二个任务是数字闯关，用骨牌摆摆这些数字，看你能和刚才一样成功吗，不过这次需要更多的骨牌，所以和你对面的小朋友一

10、起合作完成吧！活动目标：1 .了解多米诺骨牌的玩法，感知力的传递与路线、间距有关。2 .能大胆探索、积极尝试，体验合作的乐趣。活动准备：多米诺骨牌、操作纸、白板课件，视频展示台，电视机。活动过程：一、认识多米诺骨牌，引起幼儿兴趣。1 .出示多米诺骨牌看，这些是什么？对了，积木，可我想说这是些神奇的积木， 为什么呢?有人不相信？那我们一起来看段录像吧。2 .看视频提问：觉得怎么样？你看到了什么？还有吗？小结：是呀，这些积木都一块一块的排好队， 每块之间都会有一点间隔，用手轻轻推到第一块以后，后面的会一块接着一块往下倒，怎么样，神奇吧！这些神奇的积木，名字就叫多米诺骨牌。二、发现骨牌倒下去的秘密。

11、1 .介绍操作板（实投）师：这么有趣的多米诺骨牌，想玩吗？那今天我们就来玩一玩这个多米 诺骨牌，先请小朋友在这张操作纸上玩，怎么玩呢？纸上有什么？（数字和格子）格子用来做什么的？数字又代表什么意思？（边介绍边在实投上示范：格子是放骨牌的、数字表示两块骨牌之间要空开的格子数）2 .提出要求：每个小朋友都有一张操作纸，玩的时候要看清楚纸上的数字是几，是2就空2格，3就空一一3格，注意一定要轻轻的放哦，都放好了，我们一起数3下，推到第一块骨牌，看能不能让后面的都倒下。放好了吗？好，1, 2, 3,推！有没有一块接着一块往下倒？成功了没有？3 .出示记录表，统计幼儿的操作情况都成功了吗？谁愿意来介绍一

12、下？你空开了几格，成功了吗？（幼儿视频展示台下演示）给大家表演一下吧。那其他数字呢？有没有不成功的？ 7格的小朋友，你成功了吗？来试试！小结成功：现在我们明白了，两块骨牌中间空 1 6格，距离不超过骨牌的长度，前面一块骨牌倒下来能碰到后面的一块骨牌，好像又用手指推了一下，所以能一块接着一块倒下。小结不成功：两骨牌中间空7格，距离超过骨牌的长度了， 就不能成功, 它没有办法碰到后面一块骨牌，所以就不能一个接着一个倒下去了。4 .观察1 6块空格倒下后的形状。小结：看，我也按照数字试了一下，看它们倒下去的样子都一样吗？原来两块骨牌之间隔开的距离不同，最后形成的效果也是不同的。三、尝试用多米诺骨牌设

13、计不同造型。1 .所以有些人非常聪明，用多米诺骨牌设计出不同的造型，推倒后能产生非常漂亮的效果。（看课件）能看出摆是什么吗？小结：用多米诺骨牌设计漂亮的造型时，也要注意每块之间都有间隔， 前面一块要能碰得到后面一块，特别是转变的时候要把角度调整好，明白 这句话的意思吗？2 .看，这些造型怎么样？这就是你们今天的第一个任务，你们有信心 能完成吗？这些图形都在你的操作纸后面，用刚才学到的本领，拿多米诺 骨牌在上面摆一摆，摆出这个图形，完成后用手指推第一块骨牌就能使后 面的每一块骨牌都倒下去，那就恭喜你完成任务了。3 .幼儿根据图形摆造型。提醒：放的时候要轻轻的，要注意距离，转弯 的时候要把角度调整

14、好。四、尝试合作，体验合作的乐趣。1.师：成功了没有？感觉怎么样？大四班的小朋友可真能干，那想不想 用多米诺骨牌来设计更加复杂、有趣的造型？看，这些是什么？（数字）那我们今天的第二个任务是数字闯关，用骨 牌摆摆这些数字，看你能和刚才一样成功吗，不过这次需要更多的骨牌， 所以和你对面的小朋友一起合作完成吧！活动目标：1 .了解多米诺骨牌的玩法，感知力的传递与路线、间距有关。2 .能大胆探索、积极尝试，体验合作的乐趣。活动准备：多米诺骨牌、操作纸、白板课件，视频展示台，电视机。活动过程:一、认识多米诺骨牌，引起幼儿兴趣。1 .出示多米诺骨牌看，这些是什么？对了，积木，可我想说这是些神奇的积木， 为

15、什么呢?有人不相信？那我们一起来看段录像吧。2 .看视频提问：觉得怎么样？你看到了什么？还有吗？小结：是呀，这些积木都一块一块的排好队， 每块之间都会有一点间隔， 用手轻轻推到第一块以后，后面的会一块接着一块往下倒，怎么样，神奇 吧！这些神奇的积木，名字就叫多米诺骨牌。二、发现骨牌倒下去的秘密。1 .介绍操作板（实投）师：这么有趣的多米诺骨牌，想玩吗？那今天我们就来玩一玩这个多米诺骨牌，先请小朋友在这张操作纸上玩，怎么玩呢？纸上有什么？（数字和格子）格子用来做什么的？数字又代表什么意思？（边介绍边在实投上示范：格子是放骨牌的、数字表示两块骨牌之间要空开的格子数）2 .提出要求：每个小朋友都有一

16、张操作纸，玩的时候要看清楚纸上的数字是几，是2就空2格，3就空一一3格，注意一定要轻轻的放哦，都放好了，我们一起数3下，推到第一块骨牌，看能不能让后面的都倒下。放好了吗？好，1, 2, 3,推！有没有一块接着一块往下倒？成功了没有？3 .出示记录表，统计幼儿的操作情况都成功了吗？谁愿意来介绍一下？你空开了几格，成功了吗？（幼儿视 频展示台下演示）给大家表演一下吧。那其他数字呢？有没有不成功的？7格的小朋友，你成功了吗？来试试！小结成功：现在我们明白了，两块骨牌中间空 1 6格，距离不超过骨牌 的长度，前面一块骨牌倒下来能碰到后面的一块骨牌，好像又用手指推了 一下，所以能一块接着一块倒下。小结不

17、成功：两骨牌中间空7格，距离超过骨牌的长度了， 就不能成功, 它没有办法碰到后面一块骨牌，所以就不能一个接着一个倒下去了。4 .观察1 6块空格倒下后的形状。小结：看，我也按照数字试了一下，看它们倒下去的样子都一样吗？原 来两块骨牌之间隔开的距离不同，最后形成的效果也是不同的。三、尝试用多米诺骨牌设计不同造型。1 .所以有些人非常聪明，用多米诺骨牌设计出不同的造型，推倒后能产 生非常漂亮的效果。（看课件）能看出摆是什么吗？小结：用多米诺骨牌设计漂亮的造型时，也要注意每块之间都有间隔， 前面一块要能碰得到后面一块，特别是转变的时候要把角度调整好，明白 这句话的意思吗？2 .看，这些造型怎么样？这

18、就是你们今天的第一个任务，你们有信心 能完成吗？这些图形都在你的操作纸后面，用刚才学到的本领，拿多米诺 骨牌在上面摆一摆，摆出这个图形，完成后用手指推第一块骨牌就能使后 面的每一块骨牌都倒下去，那就恭喜你完成任务了。3 .幼儿根据图形摆造型。提醒：放的时候要轻轻的，要注意距离，转弯 的时候要把角度调整好四、尝试合作，体验合作的乐趣。1.师：成功了没有？感觉怎么样？大四班的小朋友可真能干，那想不想用多米诺骨牌来设计更加复杂、有趣的造型？看，这些是什么？（数字）那我们今天的第二个任务是数字闯关，用骨 牌摆摆这些数字，看你能和刚才一样成功吗，不过这次需要更多的骨牌， 所以和你对面的小朋友一起合作完成

19、吧！活动目标：1 .了解多米诺骨牌的玩法，感知力的传递与路线、间距有关。2 .能大胆探索、积极尝试，体验合作的乐趣。活动准备：多米诺骨牌、操作纸、白板课件，视频展示台，电视机。活动过程：一、认识多米诺骨牌，引起幼儿兴趣。1 .出示多米诺骨牌看，这些是什么？对了，积木，可我想说这是些神奇的积木， 为什么呢?有人不相信？那我们一起来看段录像吧。2 .看视频提问：觉得怎么样？你看到了什么？还有吗？小结：是呀，这些积木都一块一块的排好队， 每块之间都会有一点间隔， 用手轻轻推到第一块以后，后面的会一块接着一块往下倒，怎么样，神奇 吧！这些神奇的积木，名字就叫多米诺骨牌。、发现骨牌倒下去的秘密。1 .介

20、绍操作板（实投）师：这么有趣的多米诺骨牌，想玩吗？那今天我们就来玩一玩这个多米诺骨牌，先请小朋友在这张操作纸上玩，怎么玩呢？纸上有什么？（数字和格子）格子用来做什么的？数字又代表什么意思？（边介绍边在实投上示范：格子是放骨牌的、数字表示两块骨牌之间要空开的格子数）2 .提出要求：每个小朋友都有一张操作纸，玩的时候要看清楚纸上的数字是几，是2就空2格，3就空一一3格，注意一定要轻轻的放哦，都放好了，我们一起数3下，推到第一块骨牌，看能不能让后面的都倒下。放好了吗？好，1, 2, 3,推！有没有一块接着一块往下倒？成功了没有？3 .出示记录表，统计幼儿的操作情况都成功了吗？谁愿意来介绍一下？你空开

21、了几格，成功了吗？（幼儿视频展示台下演示）给大家表演一下吧。那其他数字呢？有没有不成功的？ 7格的小朋友，你成功了吗？来试试！小结成功：现在我们明白了，两块骨牌中间空 1 6格，距离不超过骨牌 的长度，前面一块骨牌倒下来能碰到后面的一块骨牌，好像又用手指推了 一下，所以能一块接着一块倒下。小结不成功：两骨牌中间空7格，距离超过骨牌的长度了， 就不能成功, 它没有办法碰到后面一块骨牌，所以就不能一个接着一个倒下去了。4 .观察1 6块空格倒下后的形状。小结：看，我也按照数字试了一下，看它们倒下去的样子都一样吗？原 来两块骨牌之间隔开的距离不同，最后形成的效果也是不同的三、尝试用多米诺骨牌设计不同

22、造型。1 .所以有些人非常聪明，用多米诺骨牌设计出不同的造型，推倒后能产 生非常漂亮的效果。（看课件）能看出摆是什么吗？小结：用多米诺骨牌设计漂亮的造型时，也要注意每块之间都有间隔， 前面一块要能碰得到后面一块，特别是转变的时候要把角度调整好，明白 这句话的意思吗？2 .看，这些造型怎么样？这就是你们今天的第一个任务，你们有信心 能完成吗？这些图形都在你的操作纸后面，用刚才学到的本领，拿多米诺 骨牌在上面摆一摆，摆出这个图形，完成后用手指推第一块骨牌就能使后 面的每一块骨牌都倒下去，那就恭喜你完成任务了。3 .幼儿根据图形摆造型。提醒：放的时候要轻轻的，要注意距离，转弯 的时候要把角度调整好。

23、四、尝试合作，体验合作的乐趣。1.师：成功了没有？感觉怎么样？大四班的小朋友可真能干，那想不想 用多米诺骨牌来设计更加复杂、有趣的造型？看，这些是什么？（数字）那我们今天的第二个任务是数字闯关，用骨 牌摆摆这些数字，看你能和刚才一样成功吗，不过这次需要更多的骨牌， 所以和你对面的小朋友一起合作完成吧！活动目标：1 .了解多米诺骨牌的玩法，感知力的传递与路线、间距有关。2 .能大胆探索、积极尝试，体验合作的乐趣。活动准备:多米诺骨牌、操作纸、白板课件，视频展示台，电视机。活动过程：一、认识多米诺骨牌，引起幼儿兴趣。1 .出示多米诺骨牌看，这些是什么？对了，积木，可我想说这是些神奇的积木， 为什么

24、呢? 有人不相信？那我们一起来看段录像吧。2 .看视频提问：觉得怎么样？你看到了什么？还有吗？小结：是呀，这些积木都一块一块的排好队， 每块之间都会有一点间隔， 用手轻轻推到第一块以后，后面的会一块接着一块往下倒，怎么样，神奇 吧！这些神奇的积木，名字就叫多米诺骨牌。二、发现骨牌倒下去的秘密。1 .介绍操作板（实投）师：这么有趣的多米诺骨牌，想玩吗？那今天我们就来玩一玩这个多米诺骨牌，先请小朋友在这张操作纸上玩，怎么玩呢？纸上有什么？（数字和格子）格子用来做什么的？数字又代表什么意思？（边介绍边在实投上示范：格子是放骨牌的、数字表示两块骨牌之间要空开的格子数）2 .提出要求：每个小朋友都有一张

25、操作纸，玩的时候要看清楚纸上的数字是几，是2就空2格，3就空一一3格，注意一定要轻轻的放哦，都放 好了，我们一起数3下，推到第一块骨牌，看能不能让后面的都倒下。1, 2, 3,推！有没有一块接着一块往下倒？成功了没放好了吗？好， 有？3 .出示记录表，统计幼儿的操作情况都成功了吗？谁愿意来介绍一下？你空开了几格，成功了吗？（幼儿视频展示台下演示）给大家表演一下吧。那其他数字呢？有没有不成功的？7格的小朋友，你成功了吗？来试试！小结成功：现在我们明白了，两块骨牌中间空 1 6格，距离不超过骨牌的长度，前面一块骨牌倒下来能碰到后面的一块骨牌，好像又用手指推了一下，所以能一块接着一块倒下。小结不成功

26、：两骨牌中间空7格，距离超过骨牌的长度了， 就不能成功, 它没有办法碰到后面一块骨牌，所以就不能一个接着一个倒下去了。4 .观察1 6块空格倒下后的形状。小结：看，我也按照数字试了一下，看它们倒下去的样子都一样吗？原来两块骨牌之间隔开的距离不同，最后形成的效果也是不同的。三、尝试用多米诺骨牌设计不同造型。1 .所以有些人非常聪明，用多米诺骨牌设计出不同的造型，推倒后能产生非常漂亮的效果。（看课件）能看出摆是什么吗？小结：用多米诺骨牌设计漂亮的造型时，也要注意每块之间都有间隔，前面一块要能碰得到后面一块，特别是转变的时候要把角度调整好，明白这句话的意思吗？2 .看，这些造型怎么样？这就是你们今天

27、的第一个任务，你们有信心 能完成吗？这些图形都在你的操作纸后面，用刚才学到的本领，拿多米诺 骨牌在上面摆一摆，摆出这个图形，完成后用手指推第一块骨牌就能使后 面的每一块骨牌都倒下去，那就恭喜你完成任务了3 .幼儿根据图形摆造型。提醒：放的时候要轻轻的，要注意距离，转弯的时候要把角度调整好。四、尝试合作，体验合作的乐趣。1.师：成功了没有？感觉怎么样？大四班的小朋友可真能干，那想不想用多米诺骨牌来设计更加复杂、有趣的造型？看，这些是什么？（数字）那我们今天的第二个任务是数字闯关，用骨牌摆摆这些数字，看你能和刚才一样成功吗，不过这次需要更多的骨牌，所以和你对面的小朋友一起合作完成吧！活动目标：1

28、.了解多米诺骨牌的玩法，感知力的传递与路线、间距有关。2 .能大胆探索、积极尝试，体验合作的乐趣。活动准备：多米诺骨牌、操作纸、白板课件，视频展示台，电视机。活动过程：一、认识多米诺骨牌，引起幼儿兴趣。1 .出示多米诺骨牌看，这些是什么？对了，积木，可我想说这是些神奇的积木， 为什么呢?有人不相信？那我们一起来看段录像吧。2 .看视频提问：觉得怎么样？你看到了什么？还有吗？小结：是呀，这些积木都一块一块的排好队， 每块之间都会有一点间隔， 用手轻轻推到第一块以后，后面的会一块接着一块往下倒，怎么样，神奇 吧！这些神奇的积木，名字就叫多米诺骨牌。二、发现骨牌倒下去的秘密。1 .介绍操作板（实投）

29、师：这么有趣的多米诺骨牌，想玩吗？那今天我们就来玩一玩这个多米诺骨牌，先请小朋友在这张操作纸上玩，怎么玩呢？纸上有什么？（数字和格子）格子用来做什么的？数字又代表什么意思？（边介绍边在实投上示范：格子是放骨牌的、数字表示两块骨牌之间要空开的格子数）2 .提出要求：每个小朋友都有一张操作纸，玩的时候要看清楚纸上的数字是几，是2就空2格，3就空一一3格，注意一定要轻轻的放哦，都放好了，我们一起数3下，推到第一块骨牌，看能不能让后面的都倒下。放好了吗？好，1, 2, 3,推！有没有一块接着一块往下倒？成功了没有？3 .出示记录表，统计幼儿的操作情况都成功了吗？谁愿意来介绍一下？你空开了几格，成功了吗

30、？（幼儿视频展示台下演示）给大家表演一下吧。那其他数字呢？有没有不成功的？ 7格的小朋友，你成功了吗？来试试！小结成功：现在我们明白了，两块骨牌中间空 1 6格，距离不超过骨牌的长度，前面一块骨牌倒下来能碰到后面的一块骨牌，好像又用手指推了一下，所以能一块接着一块倒下。小结不成功：两骨牌中间空7格，距离超过骨牌的长度了， 就不能成功, 它没有办法碰到后面一块骨牌，所以就不能一个接着一个倒下去了4 .观察1 6块空格倒下后的形状。小结：看，我也按照数字试了一下，看它们倒下去的样子都一样吗？原 来两块骨牌之间隔开的距离不同，最后形成的效果也是不同的。三、尝试用多米诺骨牌设计不同造型。1 .所以有些

31、人非常聪明，用多米诺骨牌设计出不同的造型，推倒后能产 生非常漂亮的效果。（看课件）能看出摆是什么吗？小结：用多米诺骨牌设计漂亮的造型时，也要注意每块之间都有间隔， 前面一块要能碰得到后面一块，特别是转变的时候要把角度调整好，明白 这句话的意思吗？2 .看，这些造型怎么样？这就是你们今天的第一个任务，你们有信心 能完成吗？这些图形都在你的操作纸后面，用刚才学到的本领，拿多米诺 骨牌在上面摆一摆，摆出这个图形，完成后用手指推第一块骨牌就能使后 面的每一块骨牌都倒下去，那就恭喜你完成任务了。3 .幼儿根据图形摆造型。提醒：放的时候要轻轻的，要注意距离，转弯 的时候要把角度调整好。四、尝试合作，体验合

32、作的乐趣。1.师：成功了没有？感觉怎么样？大四班的小朋友可真能干，那想不想 用多米诺骨牌来设计更加复杂、有趣的造型？看，这些是什么？（数字）那我们今天的第二个任务是数字闯关，用骨 牌摆摆这些数字，看你能和刚才一样成功吗，不过这次需要更多的骨牌， 所以和你对面的小朋友一起合作完成吧！活动目标：1 .了解多米诺骨牌的玩法，感知力的传递与路线、间距有关。2 .能大胆探索、积极尝试，体验合作的乐趣。活动准备：多米诺骨牌、操作纸、白板课件，视频展示台，电视机。活动过程：一、认识多米诺骨牌，引起幼儿兴趣。1 .出示多米诺骨牌看，这些是什么？对了，积木，可我想说这是些神奇的积木， 为什么呢?有人不相信？那我

33、们一起来看段录像吧。2 .看视频提问：觉得怎么样？你看到了什么？还有吗？小结：是呀，这些积木都一块一块的排好队， 每块之间都会有一点间隔，用手轻轻推到第一块以后，后面的会一块接着一块往下倒，怎么样，神奇吧！这些神奇的积木，名字就叫多米诺骨牌。二、发现骨牌倒下去的秘密。1 .介绍操作板（实投）师：这么有趣的多米诺骨牌，想玩吗？那今天我们就来玩一玩这个多米诺骨牌，先请小朋友在这张操作纸上玩，怎么玩呢？纸上有什么？（数字和格子）格子用来做什么的？数字又代表什么意思？（边介绍边在实投上示范：格子是放骨牌的、数字表示两块骨牌之间要空开的格子数）2 .提出要求：每个小朋友都有一张操作纸，玩的时候要看清楚纸

34、上的数字是几，是2就空2格，3就空一一3格，注意一定要轻轻的放哦，都放 好了，我们一起数3下，推到第一块骨牌，看能不能让后面的都倒下放好了吗？好，1, 2, 3,推！有没有一块接着一块往下倒？成功了没有？3 .出示记录表，统计幼儿的操作情况都成功了吗？谁愿意来介绍一下？你空开了几格，成功了吗？（幼儿视频展示台下演示）给大家表演一下吧。那其他数字呢？有没有不成功的？7格的小朋友，你成功了吗？来试试！小结成功：现在我们明白了，两块骨牌中间空 1 6格，距离不超过骨牌 的长度，前面一块骨牌倒下来能碰到后面的一块骨牌，好像又用手指推了 一下，所以能一块接着一块倒下。小结不成功：两骨牌中间空7格，距离超

35、过骨牌的长度了， 就不能成功, 它没有办法碰到后面一块骨牌，所以就不能一个接着一个倒下去了。4 .观察1 6块空格倒下后的形状。小结：看，我也按照数字试了一下，看它们倒下去的样子都一样吗？原来两块骨牌之间隔开的距离不同，最后形成的效果也是不同的。三、尝试用多米诺骨牌设计不同造型。1 .所以有些人非常聪明，用多米诺骨牌设计出不同的造型，推倒后能产生非常漂亮的效果。（看课件）能看出摆是什么吗？小结：用多米诺骨牌设计漂亮的造型时，也要注意每块之间都有间隔，前面一块要能碰得到后面一块，特别是转变的时候要把角度调整好，明白这句话的意思吗？2 .看，这些造型怎么样？这就是你们今天的第一个任务，你们有信心

36、能完成吗？这些图形都在你的操作纸后面，用刚才学到的本领，拿多米诺骨牌在上面摆一摆，摆出这个图形，完成后用手指推第一块骨牌就能使后面的每一块骨牌都倒下去，那就恭喜你完成任务了。3 .幼儿根据图形摆造型。提醒：放的时候要轻轻的，要注意距离，转弯的时候要把角度调整好。四、尝试合作，体验合作的乐趣。1.师：成功了没有？感觉怎么样？大四班的小朋友可真能干，那想不想用多米诺骨牌来设计更加复杂、有趣的造型？看，这些是什么？（数字）那我们今天的第二个任务是数字闯关，用骨牌摆摆这些数字，看你能和刚才一样成功吗，不过这次需要更多的骨牌，所以和你对面的小朋友一起合作完成吧！活动目标：1 .了解多米诺骨牌的玩法，感知

37、力的传递与路线、间距有关。2 .能大胆探索、积极尝试，体验合作的乐趣。活动准备：多米诺骨牌、操作纸、白板课件，视频展示台，电视机。活动过程：一、认识多米诺骨牌，引起幼儿兴趣。1 .出示多米诺骨牌看，这些是什么？对了，积木，可我想说这是些神奇的积木， 为什么呢?有人不相信？那我们一起来看段录像吧。2 .看视频提问：觉得怎么样？你看到了什么？还有吗?小结：是呀，这些积木都一块一块的排好队， 每块之间都会有一点间隔， 用手轻轻推到第一块以后，后面的会一块接着一块往下倒，怎么样，神奇 吧！这些神奇的积木，名字就叫多米诺骨牌。二、发现骨牌倒下去的秘密。1 .介绍操作板（实投）师：这么有趣的多米诺骨牌，想

38、玩吗？那今天我们就来玩一玩这个多米诺骨牌，先请小朋友在这张操作纸上玩，怎么玩呢？纸上有什么？（数字和格子）格子用来做什么的？数字又代表什么意思？（边介绍边在实投上示范：格子是放骨牌的、数字表示两块骨牌之间要空开的格子数）2 .提出要求：每个小朋友都有一张操作纸，玩的时候要看清楚纸上的数字是几，是2就空2格，3就空一一3格，注意一定要轻轻的放哦，都放 好了，我们一起数3下，推到第一块骨牌，看能不能让后面的都倒下。放好了吗？好，1, 2, 3,推！有没有一块接着一块往下倒？成功了没有？3 .出示记录表，统计幼儿的操作情况都成功了吗？谁愿意来介绍一下？你空开了几格，成功了吗？（幼儿视频展示台下演示）

39、给大家表演一下吧。那其他数字呢？有没有不成功的？ 7格的小朋友，你成功了吗？来试试!小结成功：现在我们明白了，两块骨牌中间空1 6格，距离不超过骨牌的长度，前面一块骨牌倒下来能碰到后面的一块骨牌，好像又用手指推了 一下，所以能一块接着一块倒下。小结不成功：两骨牌中间空7格，距离超过骨牌的长度了， 就不能成功, 它没有办法碰到后面一块骨牌，所以就不能一个接着一个倒下去了。4 .观察1 6块空格倒下后的形状。小结：看，我也按照数字试了一下，看它们倒下去的样子都一样吗？原 来两块骨牌之间隔开的距离不同，最后形成的效果也是不同的。三、尝试用多米诺骨牌设计不同造型。1 .所以有些人非常聪明，用多米诺骨牌

40、设计出不同的造型，推倒后能产 生非常漂亮的效果。（看课件）能看出摆是什么吗？小结：用多米诺骨牌设计漂亮的造型时，也要注意每块之间都有间隔， 前面一块要能碰得到后面一块，特别是转变的时候要把角度调整好，明白 这句话的意思吗？2 .看，这些造型怎么样？这就是你们今天的第一个任务，你们有信心 能完成吗？这些图形都在你的操作纸后面，用刚才学到的本领，拿多米诺 骨牌在上面摆一摆，摆出这个图形，完成后用手指推第一块骨牌就能使后 面的每一块骨牌都倒下去，那就恭喜你完成任务了。3 .幼儿根据图形摆造型。提醒：放的时候要轻轻的，要注意距离，转弯 的时候要把角度调整好。四、尝试合作，体验合作的乐趣。1.师：成功了没有？感觉怎么样？大四班的小朋友可真能干，那想不想 用多米诺骨牌来设计更加复杂、有趣的造型？看，这些是什么？（数字）那我们今天的第二个任务是数字闯关，用骨 牌摆摆这些数字，看你能和刚才一样成功吗，不过这次需要更多的骨牌， 所以和你对面的小朋友一起合作完成