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文档简介

1、体例 1XX 学校体育课堂教学设计”（浙江省推荐）一、设计思想简要说明本课教学的指导思想、理论依据、设计特色以及如何达成目标等。二、教材分析1 分析课程标准等对本课教学内容的要求。2 分析本课内容的功能价值、结构和在同一内容不同水平、课次学习中的地位、作用和联系，为确定教学重难点提供依据。3 分析本课主辅教材的关系。三、学情分析1 分析学生已有的认知水平和技能基础，学生的学习习惯和同类项目的技能水平等。2 分析学生学习本课内容可能遇到的困难和问题。3 分析学生在学习过程中可能采取的各种学习策略。四、教学目标1. 认知：期望通过本课学习让学生了解、掌握的知识。2. 技能：技术学习和体能发展两方面

2、。3. 情感：兴趣、团队精神培养等情感态度方面。条件、尽量采用具体、明确、 可操作的行为语言来描述，特别是技能目标，应包含内容、标准三要素。五、重点难点明确本课教学重点和教学难点。六、教学策略与手段本课教学中所运用的教学模式、教学策略和教学手段等是哪些，为什么。七、教案授课班级授课教师单位学生人数授课时间课次教学内容主教材：辅教材：课的结构教学与练习内容练习目的要求教师引导与组织学生经与次数时间开始部分准备部分基本部分结束部分场地器材练习密度预计课后反思体例2“XX学校体育课堂教学设计”（浙江省推荐）、设计思想简要说明本课教学的指导思想、理论依据、设计特色以及如何达成目标等。二、教材分析1 分

3、析课程标准等对本课教学内容的要求。2 分析本课内容的功能价值、结构和在同一内容不同水平、课次学习中的地位、作用和联系，为确定教学重难点提供依据。3 分析本课主辅教材的关系。三、学情分析1 分析学生已有的认知水平和技能基础，学生的学习习惯和同类项目的技能水平等。2 分析学生学习本课内容可能遇到的困难和问题。3 分析学生在学习过程中可能采取的各种学习策略。四、教学目标1. 认知：期望通过本课学习让学生了解、掌握的知识。2. 技能：技术学习和体能发展两方面。3. 情感：兴趣、团队精神培养等情感态度方面。尽量采用具体、明确、 可操作的行为语言来描述，特别是技能目标，应包含内容、条件、标准三要素。五、重

4、点难点明确本课教学重点和教学难点。六、教学策略与手段本课教学中所运用的教学模式、教学策略和教学手段等是哪些，为什么。七、教学流程教学流程必须包括：开始（准备）部分、基本部分、结束部分。描述尽可能具体，让人看了就能明确知道这堂课将如何呈现的。同时每一环节要达成什么目标、采用怎样的教学策略、如何的组织等都应该描述清楚。如何进场、集队方式、目标表述。要不要？做什么？如何指挥?准备活动 做什么？ 怎么做?队伍调动怎么过去？什么队形？怎样的口令?主教材讲解示范：讲什么？做什么？练习一、二、三。讲什么？ 做什么?怎么做？ 目的、方式。辅教材讲解示范：讲什么？做什么？练习一、二、三。讲什么？ 做什么?怎么做？ 目

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