完整word版,小学四年级数学错中求解

1、3启源家教中心宗旨：让孩子快乐学习，让家长放心满意!启源家教中心教师辅导教案科目： 时间 年 月 日教师姓名： 章节错中求解教学目标在加、减、乘、除式的计算中，如果粗心大意将算式中的一 些运算数或符号抄错，就会导致计算结果发生错误。这一周，我们 就来讨论怎样利用错误的答案求出正确的结论。教学内容例1:小玲在计算除法时，把除数65写成56,结果得到的商是13,还余52。正确的商是 多少？分析与解答：要求出正确的商，必须先求出被除数是多少。我们可以先抓住错误的得数，求出被除数：13X 56+ 52=780。所以，止确的商是：780+ 65=12。练习一1,小星在计算除法时，把除数 87错写成78,

2、结果得到的商是5,余数是45。止确 的商应该是多少？2,甜甜和蜜蜜在用同一个数做被除数。甜甜用 12去除，蜜蜜用15去除，甜甜得到的商是32还余6,蜜蜜计算的结果应该是多少？3,小虎在计算除法时，把被除数 1250写成1205,结果得到的商是48,余数是5。止确的商应该是多少？例2:小芳在计算除法时，把除数 32错写成320,结果得到商是48。正确的商应该是多 少？分析与解答：根据题意，把除数32改成320扩大到原来的10倍，又因为被除数不变，根做家长最信任的教育品牌!据商的变化规律，正确的商应该是错误商的10倍。所以正确的商应该是48X 10=480。练习二1,小丽在计算除法时，把除数 53

3、0末尾的0漏写了，得到的商是40。正确的商应该 是多少？2,小马在计算除法时，把被除数1280误写成12800,得到白商是32。正确的商应该 是多少？3,小欣在计算除法时，把被除数 420错写成240,结果得到商是48。正确的商应该 是多少？例3:小冬在计算有余数的除法时，把被除数137错写成173,这样商比原来多了 3,而余数正好相同。正确的商和余数是多少？分析与解答：因为被除数137被错写成了 173,被除数比原来多了 173137=36,又因为 商比原来多了 3,而且余数相同，所以除数是 36+3=12。又由137+12=115,所以余 数是5。练 习 三1,小军在计算有余数的除法时，把

4、被除数 208错写成268,结果商增加了 5,而余数 正好相同。正确的除数和余数是多少？2,李明在计算有余数的除法时，把被除数 171错写成117,结果商比原来少了 3,而 余数正好相同。求这道除法算式正确的商和余数。3,刘强在计算有余数的除法时，把被除数 137错写成174,结果商比原来多3,余数 比原来多1。求这道除法算式的除数和余数。例4:小龙在做两位数乘两位数的题时，把一个因数的个位数字4错当作1,乘得的结果是525,实际应为600。这两个两位数各是多少？启源家教中心宗旨：让孩子快乐学习，让家长放心满意！分析与解答：一个因数的个位4错当作1,所得的结果比原来少了 （41）个另一个因数；

5、 实际的结果与错误的结果相差 600 525=75, 75 + 3=25, 600 + 25=24。所以一个因数是24, 另一个因数是25。练习四1,小锋在计算乘法时，把一个因数的个位数8错当作3,彳# 345,实际应为420。这两个因数各是多少？2,小菊做两位数乘两位数的乘法时，把一个因数的个位数字1误写成7,结果得646, 实际应为418。这两个两位数各是多少？3,李晓在计算两位数乘两位数的题目时，把一个因数十位上的3误当作8,结果得2150,这道题的正确积应是900。这两个两位数各是多少？例5:方方和圆圆做一道乘法式题，方方误将一个因数增加14,计算的积增加了 84,圆圆误将另一个因数增加14,积增加了 168。那么，正确的积应是多少？分析与解答：由“方方将一个因数增加 14,计算结果增加了 84”可知另一个因数是84+ 14=6;又由“圆圆误将另一个因数增加14,积增加了 168”可知，这个因数是168+14=12。 所以正确的积应是12X6=72。练习五1,两个数相乘，如果一个因数增加10,另一个因数不变，那么积增加80;如果一个 因数不变，另一个因数增加6,那么积增加72。原来的积是多少？2,两个数相乘，如果一个因数增加 3,另一个因数不变，那么积增加 18;如果一个 因数不变，另一个因数减少 4,那