预调查之spss报告

1、问卷预调查分析报告在本次预调查中，我们选择了兰州市第六十五中学和第二十七中学作为调查 对象。选择这两所学校的理由是：六十五中即原兰州市长风中学，从师资，校舍 建筑及学习环境，生源各方面来讲属于兰州市的薄弱学校； 二十七中则相对属于 优质学校，这样就使得我们的调查涉及面较广，从一定程度上保证调查结果的客 观性。在调查中，我们随机选取了二十七中的一个高二理科班和六十五中初二的 一个班级，共发放了问卷92份，收回问卷92份，问卷回收率100%。下面将本 次预调查的结果进行简单的统计分析，分析工具为 一、对问卷进行信度分析由于本次预调查选择的被试是明确的同质群体，故预测人数确定为20。从收回的92份问

2、卷中抽取了 20份，进行了 Alpha信度检验，得出信度系数为，信 度非常好。崇例处理匸总N%案例有曲1 684.2己排B宗J31 5.8总计1 1玉诣些程序中呈于所育銮重的列表帀C non b:a 匚 hs Alpha贡期r.SOSS2、对部分试题进行百分比分析题1频率百分比有效百分比累积百分比有效总是非常自豪62有时感到自豪20偶尔感到自豪5无所谓，没有感觉5合计92上图是题1中四个选项各自所占的百分比及相应的饼图。在被试中有 选择 了 “总是感到非常自豪”，占绝大多数，偶尔感到自豪和无所谓的所占比例较少， 可见青少年在爱国主义方面认识普遍较好。同时在对于青少年学生中经常遇到的考试作弊问题

3、的态度上我们也进行了频次分析，统计结果如下:题29频率百分比有效百分比累积百分比有效不诚实的行为，但经常作弊1不诚实的行为，偶尔作弊36不诚实的行为，从不作弊55合计9259. 8%的被试选择了 “从不作弊”，另有 的被试选择了“偶尔作弊”， 仅一名被试选择了“经常作弊”，无人选择“司空见惯，没什么不对”。由上述 比例可判断，在对待考试作弊问题上，青少年的认知存在可教育空间，有待通过 德育树立其正确的考试观。在对题50所做的频次分析中我们可以看到，不赞成“有钱就能办到一切” 的被试占，认为有一些道理的占38%，可以推断大部分青少年的金钱观是合理 的。题50频率百分比有效百分比累积百分比有效不赞

4、同40有一些道理35赞同8拥有金钱的多少是一个人成功9的标志合计92三、对部分试题进行了卡方检验（交叉表）1.下图是对题3进行卡方检验后的结果。考虑到题 3涉及内容会受性别变量的 影响，我们以性别为自变量对其进行了卡方检验。 统计结果显示选择主动报名参 军的男生数确实高出女生较多，选择“在被征召的情况下才会去”的男女比例相 当（由以上柱状图也可知）。出现这一差异的原因主要是性别因素，与道德素养 关系不大。性别*题3交叉制表计数题3合计积极主动滴报名参军在被征召的情况下才会去万不得已才去无论如何也不去性别男202610561女5232131合计254912692条形圏性别2同理，对于题21我们也

5、进行了卡方检验，统计结果如下图。由以下图表中的数据也可以看出，在这个问题上，男女性别基本上不存在差异， 绝大多数男女被试都选择了“原谅”，可知在待人问题上青少年的道德素养是较 高的。性别*题21交叉制表计数题21合计反踩他一脚骂对方要求对方道歉原谅性别男30114660女0132731合计31147391条形图性别必氐他脚熄对方婺求对方道歉原追3.对于题50进行的卡方检验，分析结果如下图所示:计数年级*题50交叉制表题50拥有金钱的多少是一个人成功的不赞同有一些道理赞同标志合计年级初二3492642甘 冋二64261450合计98354092可见，随着被试所在年级的升高（受教育年限的增加），其

6、金钱观也相应地 发生了变化，初二的学生中，选择“拥有金钱的多少是一个人成功的标志”的最 多，达26人；高二的学生中，持“赞同”观点的最多，有 26人。得出结论为: 随着年级的增高，被试的金钱观受社会不良习气影响发生了偏差，需要通过德 育重新定位。四、单因素方差分析1 题29涉及到对考试作弊的态度问题，因此通过单因素方差分析方法对不 同类别的学校对于被试做出选择的影响进行分析。 进行单因素方差分析的原假设 为：不同类别的学校没有对被试对考试作弊态度造成影响（即不同类别的学校对 被试做出选择的效应同时为0）。统计分析结果如下：ANOVA题29平方和df均方F显著性组间.0801.080.296.5

7、88组内90.269总数91可以看到，观测变量的离差平方和为，如果仅考虑学校单个因素的影响，则 不同类别的学校可解释的变差为，抽样引起的误差为，它们的方差分别为和，所 得到的F统计量观测值为，对应的概率值 P为，大于显著性水平，故接受原假 设，即不同类别的学校没有对被试对考试作弊的态度造成显著影响。2 对题50进行单因素方差分析，自变量为年级。原假设为：不同的年级对 被试的金钱观没有影响。统计分析结果如下：ANOVA题50平方和df均方F显著性组间1.033组内90.865总数91可以看到，观测变量的离差平方和为，如果仅考虑年级单个因素的影响，则 不同的年级可解释的变差为，抽样引起的误差为，它

8、们的方差分别为和，所得到 的F统计量观测值为，对应的概率值 P为，小于显著性水平，故拒绝原假设， 即不同的年级对被试的金钱观造成显著影响。五、不同纬度均值的频次分析15个维度进行在对部分试题进行反向积分后，我们按照问卷设计时划分的 了内部均值计算，并对不同分值进行了频次统计。结果如下：爱国主义爱国主义频率百分比有效百分比累积百分比有效14561522271292395合计缺失 系统合计其中：的被试均值为；的均值为，构成了绝大多数 集体主义集体主义频率百分比有效百分比累积百分比有效1210172018114合计92缺失系统3合计95爱护公共财物爱护公共财物频率百分比有效百分比累积百分比有效114

9、41426357合计92缺失系统3合计95维护公共秩序维护公共秩序频率百分比有效百分比累积百分比有效1251317221418合计92缺失系统3合计95民主法制民主法制频率百分比有效百分比累积百分比有效合计211181823144292合计95尊重他人尊重他人频率百分比有效百分比累积百分比有效43122225197合计92缺失系统3合计95乐于助人乐于助人频率百分比有效百分比累积百分比有效1222348171161719合计92缺失系统3合计95诚实守信诚实守信频率百分比有效百分比累积百分比有效2311159718112185合计92缺失系统3合计95家庭邻里关系家庭邻里关系频率百分比有效百分

10、比累积百分比有效12497109261212合计92缺失系统3合计95自尊自律自尊自律频率百分比有效百分比累积百分比有效11173377222020合计92缺失系统3合计95网络自律网络自律频率百分比有效百分比累积百分比有效321414合计缺失 系统合计10191619492395维护自身权益维护自身权益频率百分比有效百分比累积百分比有效2241111101011141115合计92缺失系统3合计95人生追求人生追求频率百分比有效百分比累积百分比有效合计缺失系统合计1113161492012201392395劳动态度劳动态度频率百分比有效百分比累积百分比有效135118132411556合计92缺失系统3劳动态度频率百分比有效百分比累积百分比有效135118132411556合计92缺失系统3合计95节能环保节能环保频率百分比有效百分比累积百分比有效412341014111