大班科学公开课教案及教学反思《磁铁找朋友》

1、大班科学公开课教案及教学反思磁铁找朋友 活动目标：1、巩固熟悉磁铁吸铁的特性，初步感知磁铁两极 同性相斥，异性相吸 的特性。2、激发幼儿的探索欲，进展幼儿探究的能力。活动预备：人手三块磁铁(一个彩色磁铁，两个环形磁铁)，两份记录纸，红绿水彩笔和即时贴活动过程：一、激发幼儿的探究爱好，引发活动课题。1、小伴侣，你们看过天线宝宝吗?它们四个好伴侣你爱我，我爱你的时候会怎么做呢?2、(教师出示彩色磁铁)你们看这是什么?它也有自己的好伴侣呢!它找到好伴侣的时候也会和好伴侣紧紧地吸在一块儿。你们猜黑板是不是彩色磁铁的好伴侣?(教师演示试验，并引导幼儿学习记录的办法)假如是他的好伴侣就画上绿点，假如不是它

2、的好伴侣就画上红点。3、出示第一张记录纸。彩色磁铁还想找伴侣呢，猜一猜哪些东西会是它的伴侣呢?到底这些东西是不是彩色磁铁的好伴侣呢?我们一起试一试并且把它记录下来。4、集中。你发觉哪里有彩色磁铁的伴侣?(总结出磁铁能吸住铁做的东西)二、引导幼儿发觉磁铁的两极。1、彩色磁铁能和铁做的东西做好伴侣，那它能和环形磁铁做好伴侣吗?是不是环形磁铁的两个面都是彩色磁铁的好伴侣呢?我们来试一试。沟通幼儿的发觉。2、我们发觉环形磁铁有一面是彩色磁铁的好伴侣，一面不是。那我们怎么记录下这个发觉，告知大家哪一面是彩色磁铁的伴侣，哪一面不是呢?(引导幼儿在是伴侣的一面贴上绿色即时贴，不是伴侣的一面贴上红色即时贴。)

3、3、幼儿按照试验在两个环形磁铁上贴上相应的即时贴。教师验证幼儿贴得是否正确。三、引导幼儿发觉磁铁两极 同性相斥，异性相吸 的特性。1、刚才我们发觉环形磁铁都有一个面是彩色磁铁的好伴侣，一个面不是。那环形磁铁和环形磁铁是不是伴侣呢?是不是每个面都能做伴侣呢?2、出示其次张记录纸，绿点和绿点的一面会是好伴侣吗?红点和红点的一面会是好伴侣吗? 文.章出自屈a教师教.案网 红点和绿点的一面会是好伴侣吗?幼儿猜测并把猜测记录下来。3、到底我们的猜测是否正确呢?我们一起来试验，并把试验结果记录下来。4、集体。你发觉了什么现象?引导幼儿总结 同性相斥，异性相吸 的特性。四、结束。今日我们用磁铁玩了找伴侣的嬉

4、戏。你还会用磁铁怎么玩呢?幼儿自由玩磁铁。活动反思：今日的活动时科学磁铁找伴侣，磁铁对于幼儿来说并不生疏，是生活中比较频繁的。今日的科学活动主要让幼儿对磁铁的想象感爱好，并初步了解不同外形的磁铁都能吸铁和铁制品的特性。让幼儿借助对磁铁的探索，亲历科学探索的过程。幼儿用磁铁玩一玩，吸一吸。去感知磁铁的性质，幼儿再通过自己的观看结果，会生成无数有关磁铁的问题。充分让幼儿自己探索并在探索中发觉问题。特殊是我在问他们为什么不能吸布条时，有几个小伴侣告知我说，我能吸住布条，从而使让我能为下一步隔着物体吸铁有了明确的指引。在试验操作时，小伴侣能仔细参加到试验中，但是浮现过于关注试验，等试验结束后，才发觉遗忘记录了。解释小伴侣还不太习惯记录，在日常的教导教学中，记录这种办法用得太少了，以后要让小伴侣多记录。在活动结束后，我将磁铁放入区域活动中，在区域活动时，无数小伴侣拿着磁铁去找好伴侣，教室里、走廊上、活动室、午睡室。每当他们找到磁铁的伴侣，他们都会高兴不已。我