家长如何对待孩子做作业

1、家长如何对待孩子做作业孩子的作业是否困扰您很久了，亲爱的家长，读完这边文章， 或许您能找到答案!每天都有作业，因为作业是孩子巩固学习的一种有效途径。1. 关注一头一尾，就是孩子做作业前，先大概了解孩子的作 业内容与作业量，估算出大约需要的时间，然后与孩子商定，在 几点前必须完成作业。到时间后，父母对孩子作业的检查不是内容的正误，而是书 写整洁和完成与否，让孩子知道：爸爸妈妈检查作业，签字不是 看我做对了没有，而是看我有没有完成。只有自己细心、认真，才能不出错。如果家长在孩子一入学 就这样做或入学前就这样做，孩子学习的自觉性就会大大提高， 陪读也就不存在了。2. 孩子写作业时“开小差儿”，或许是

2、某个因素让他“神游”于 自己的游戏世界里了，或是作业太枯燥，让他没兴趣了。遇到这 种情况，父母千万不要大声地训斥他，以免惊吓了孩子。因为这 样不仅不能解决问题，还会造成孩子的恐惧心理，产生心理压力， 严重者还有可能形成导致精神殿堂的隐患。(1 )及时沟通。父母在平时多提醒孩子，在做作业时不要让其他事情干扰，想起兴奋的事儿，也要克制自己，等写完作业 再讲出来与大家分享。如果遇到难题，也不要看着发呆，要勇敢 的面对，积极的思考，实在不会的要及时找老师或父母，或问同学，不要被动地消磨时间。(2)做一些提高注意力的游戏。孩子写作业出现“走神现象”单从自身能力上看其实是注意力缺乏的一种表现，如果父母不能

3、及时发现并给予孩子必要的帮助，必然会影响孩子的学习效率。而游戏是解决孩子注意力问题的好方法，父母可以寻找或 自己创作一些培养孩子注意力的游戏进行训练。3. 每天的作业，做完都要家长签名，一晚上至少签3,4个.孩 子拿这个签名，去找老师，老师再给批改、贴小苹果，算是家长和 科任的一种有效的沟通桥梁。4. 针对不愿完成作业，作业拖沓，效率低下的孩子，家长可 以试着用数字来量化管理。 但要求的内容要具体，要有明确的奖 惩。比如可以这样设置奖分制：每天做作业时不离开位置得 3分， 不吃零食得2分，不玩东西得8分，不说话得1分，能在规定的 时间内完成作业得5分，作业等级是优得5分，字迹端正清楚得 3分。

4、当得到一定的奖励分可获取相应的奖励。当然这些奖品是 经过商量，根据需要确定的。制订好政策”就要执行和严格检查，做记录，对孩子做的 情况进行及时的评价。宁肯进步小，也要落实，一周提高半小时， 就足够了，一个月就可以改变。当孩子按家长的要求做到了， 就一定要履行契约，满足契约 上规定的条件，不能反悔。建议奖励书籍和学习光盘，当然也可 以是孩子喜欢的玩具等。有些家长很有办法，他们设计的奖品是配套的，有连续性，越是向后坚持越难。这样精神鼓励加物质刺 激，经过一段时间的训练，孩子不专心做作业的现象就会逐渐减 少。需要提醒的是，家长要用智慧来管理和教育孩子，切不可因 溺爱孩子而包办代替。时间管理也很重要，

5、可以让孩子这样做一个学习时间自我记 录表:日期柞业肉容幵姑时间.诺束时问买际用时河间刑情况a庾因分折斑rP4*n*1壬：4-1-14-当然做作业的时间，家长不要过于刻板，还要灵活掌握。比如广播或电视有孩子十分想听或看的，也非常有益的节目，就不 妨把做作业的时间暂时变动一下， 让孩子把这个节目听完或看完再做作业。因为这时如果硬不让孩子看电视或听广播，他虽在那 里写作业，心里老是惦记着节目，作业必然就做不好。但是这样 做的时候，家长也要使孩子明白，做作业和听广播、看电视要有 轻重主次之分，要以不影响学习为前提， 切不可一味对孩子通融 和迁就。5、家长要学会尊重和赏识孩子。要善于表扬、鼓励孩子，从积

6、极的方面去评价孩子，努力找 到孩子身上的闪光点。当孩子在某一时刻在专心学习的时候， 要及时给以表扬，给他贴上“爱学习，做作业快”的标签，这样当 他面临学习任务时，他自然就会以爱学习、做作业快来要求自己。家长要多向孩子讲述些名人、 伟人的成才故事，帮助孩子树 立远大的理想。同时当孩子在学习生活过程中遇到什么困难和挫 折时，我们应及时给予积极地鼓励和帮助。对孩子要少发些命令，多给些建议。比如说：“ 一个人一天中要做的事情，比较重要的只有20%但如果我们先做完这 20%重要的事情，在心理上就会感觉已经轻松了80%再去做别的事 时，就觉得有更多的自由时间， 玩得更痛快，明天不妨试一试。不要跟孩子唠叨。有的父母出于感情交流的需要， 不愿让孩 子在做作业时感觉被忽略，他们总喜欢在孩子做功课时对孩子问 这问那。"做几道了 ？还有几道?"看起来似乎是在关心了孩子， 殊 不知这样不断地干扰孩子， 弄得孩子无法集中注意力， 思考问题 的思路也是总被打断。总之，我们