小班社会：让我来教你.doc

1、小班社会：让我来教你活动目标：1、学习正确上下楼梯，知道要从右边走。2、学习喝水入厕等日常生活中的礼仪。活动准备：1、幼儿平时走楼梯、 上厕所、喝水的实况录象带。2、生活小标志（上下楼梯标志、 排队标志）。活动过程：一、看录象。1、师：今天老师带来了一个不一样的录象带，我们一起来看看。2、请幼儿说说录象带里 有些什么。师：看完了录像带，我请小朋友来说一说你从这段录 像里看到了什么？ 3、找错误。请幼儿边看录象边找出录象中的 小朋友哪里做错了，找到一个错误教师按暂停，一起讨论小朋友 什么地方做错了，应该怎么改正。师：让我们再来看一遍录像带， 请大家找一找录像中的小朋友什么地方做错了？应该怎么改正

2、 呢？二、师生共同讨论。1、为什么有那么多的小朋友在平时的 生活中不能遵守规则？师：你们平时在生活中会不会犯这种错2、误？为什么那么多的小朋友在平时的生活中不能遵守规则?怎么样可以帮助大家遵守规则（制作环境标志）师：那我们一起 来想想办法，怎么样可以帮助大家遵守规则？师：哦！可以制作标志提醒大家，当大家看到标志时就不会犯错了。3、怎么制作 环境标志？师：我们可以怎么制作环保标志呢？如果让你来设计你想设计什么标志？会怎么设计？三、制作标志。1、请幼儿和 家长一起讨论制作环境标志。师：老师也设计了两幅标志，一幅 是提醒大家上下楼梯要靠右边走，你看老师画了一个小朋友扶着 右边上楼。另外一幅是大家排队

3、在喝水，提醒小朋友要遵守秩序。刚才大家也想了许多点子，接下来老师要给你们布置一个任务，请小朋友们回家和爸爸妈妈一起讨论并制作环保标志，明天把你 们制作的标志带到幼儿园，我们会选一些好的作品贴在幼儿园哦。大家记住了吗？今天回家要干嘛？明天怎么样？2、第二天活动延请幼儿和家长一起将制作的环境标志粘贴在适当的地方。伸：评选最优秀生活标志制作奖，请幼儿当评委投票进行。活动目标：1、学习正确上下楼梯，知道要从右边走。2、学习喝水入厕等日常生活中的礼仪。活动准备：1、幼儿平时走楼梯、 上厕所、喝水的实况录象带。2、生活小标志（上下楼梯标志、 排队标志）。活动过程：一、看录象。1、师：今天老师带来了一个不一

4、样的录象带，我们一起来看看。2、请幼儿说说录象带里 有些什么。师：看完了录像带，我请小朋友来说一说你从这段录 像里看到了什么？ 3、找错误。请幼儿边看录象边找出录象中的 小朋友哪里做错了，找到一个错误教师按暂停，一起讨论小朋友 什么地方做错了，应该怎么改正。师：让我们再来看一遍录像带， 请大家找一找录像中的小朋友什么地方做错了？应该怎么改正 呢？二、师生共同讨论。1、为什么有那么多的小朋友在平时的 生活中不能遵守规则？师：你们平时在生活中会不会犯这种错2、误？为什么那么多的小朋友在平时的生活中不能遵守规则?怎么样可以帮助大家遵守规则（制作环境标志）师：那我们一起来想想办法，怎么样可以帮助大家遵

5、守规则？师：哦！可以制作标志提醒大家，当大家看到标志时就不会犯错了。3、怎么制作 环境标志？师：我们可以怎么制作环保标志呢？如果让你来设计你想设计什么标志？会怎么设计？三、制作标志。1、请幼儿和 家长一起讨论制作环境标志。师：老师也设计了两幅标志，一幅 是提醒大家上下楼梯要靠右边走，你看老师画了一个小朋友扶着 右边上楼。另外一幅是大家排队在喝水，提醒小朋友要遵守秩序。刚才大家也想了许多点子，接下来老师要给你们布置一个任务，请小朋友们回家和爸爸妈妈一起讨论并制作环保标志，明天把你 们制作的标志带到幼儿园，我们会选一些好的作品贴在幼儿园哦。大家记住了吗？今天回家要干嘛？明天怎么样？2、第二天活动延

6、请幼儿和家长一起将制作的环境标志粘贴在适当的地方。伸：评选最优秀生活标志制作奖，请幼儿当评委投票进行。活动目标：1、学习正确上下楼梯，知道要从右边走。2、学习喝水入厕等日常生活中的礼仪。活动准备：1、幼儿平时走楼梯、 上厕所、喝水的实况录象带。2、生活小标志（上下楼梯标志、 排队标志）。活动过程：一、看录象。1、师：今天老师带来了一个不一样的录象带，我们一起来看看。2、请幼儿说说录象带里 有些什么。师：看完了录像带，我请小朋友来说一说你从这段录 像里看到了什么？ 3、找错误。请幼儿边看录象边找出录象中的 小朋友哪里做错了，找到一个错误教师按暂停，一起讨论小朋友 什么地方做错了，应该怎么改正。师

7、：让我们再来看一遍录像带， 请大家找一找录像中的小朋友什么地方做错了？应该怎么改正 呢？二、师生共同讨论。1、为什么有那么多的小朋友在平时的 生活中不能遵守规则？师：你们平时在生活中会不会犯这种错2、误？为什么那么多的小朋友在平时的生活中不能遵守规则?怎么样可以帮助大家遵守规则（制作环境标志）师：那我们一起 来想想办法，怎么样可以帮助大家遵守规则？师：哦！可以制作标志提醒大家，当大家看到标志时就不会犯错了。3、怎么制作 环境标志？师：我们可以怎么制作环保标志呢？如果让你来设计你想设计什么标志？会怎么设计？三、制作标志。1、请幼儿和 家长一起讨论制作环境标志。师：老师也设计了两幅标志，一幅 是提

8、醒大家上下楼梯要靠右边走，你看老师画了一个小朋友扶着 右边上楼。另外一幅是大家排队在喝水，提醒小朋友要遵守秩序。刚才大家也想了许多点子，接下来老师要给你们布置一个任务，请小朋友们回家和爸爸妈妈一起讨论并制作环保标志，明天把你 们制作的标志带到幼儿园，我们会选一些好的作品贴在幼儿园哦。大家记住了吗？今天回家要干嘛？明天怎么样？2、第二天活动延请幼儿和家长一起将制作的环境标志粘贴在适当的地方。伸：评选最优秀生活标志制作奖，请幼儿当评委投票进行。活动目标：1、学习正确上下楼梯，知道要从右边走。2、学习喝水入厕等日常生活中的礼仪。活动准备：1、幼儿平时走楼梯、上厕所、喝水的实况录象带。2、生活小标志（

9、上下楼梯标志、 排队标志）。活动过程：一、看录象。1、师：今天老师带来了一个不一样的录象带，我们一起来看看。2、请幼儿说说录象带里 有些什么。师：看完了录像带，我请小朋友来说一说你从这段录 像里看到了什么？ 3、找错误。请幼儿边看录象边找出录象中的 小朋友哪里做错了，找到一个错误教师按暂停，一起讨论小朋友 什么地方做错了，应该怎么改正。师：让我们再来看一遍录像带， 请大家找一找录像中的小朋友什么地方做错了？应该怎么改正 呢？二、师生共同讨论。1、为什么有那么多的小朋友在平时的 生活中不能遵守规则？师：你们平时在生活中会不会犯这种错2、误？为什么那么多的小朋友在平时的生活中不能遵守规则?怎么样可

10、以帮助大家遵守规则（制作环境标志）师：那我们一起 来想想办法，怎么样可以帮助大家遵守规则？师：哦！可以制作标志提醒大家，当大家看到标志时就不会犯错了。3、怎么制作 环境标志？师：我们可以怎么制作环保标志呢？如果让你来设计你想设计什么标志？会怎么设计？三、制作标志。1、请幼儿和 家长一起讨论制作环境标志。师：老师也设计了两幅标志，一幅 是提醒大家上下楼梯要靠右边走，你看老师画了一个小朋友扶着 右边上楼。另外一幅是大家排队在喝水，提醒小朋友要遵守秩序。刚才大家也想了许多点子，接下来老师要给你们布置一个任务，请小朋友们回家和爸爸妈妈一起讨论并制作环保标志，明天把你 们制作的标志带到幼儿园，我们会选一

11、些好的作品贴在幼儿园哦。大家记住了吗？今天回家要干嘛？明天怎么样？2、第二天活动延请幼儿和家长一起将制作的环境标志粘贴在适当的地方。伸：评选最优秀生活标志制作奖，请幼儿当评委投票进行。活动目标：1、学习正确上下楼梯，知道要从右边走。2、学习喝水入厕等日常生活中的礼仪。活动准备：1、幼儿平时走楼梯、 上厕所、喝水的实况录象带。2、生活小标志（上下楼梯标志、 排队标志）。活动过程：一、看录象。1、师：今天老师带来了一个不一样的录象带，我们一起来看看。2、请幼儿说说录象带里 有些什么。师：看完了录像带，我请小朋友来说一说你从这段录 像里看到了什么？ 3、找错误。请幼儿边看录象边找出录象中的 小朋友哪

12、里做错了，找到一个错误教师按暂停，一起讨论小朋友 什么地方做错了，应该怎么改正。师：让我们再来看一遍录像带， 请大家找一找录像中的小朋友什么地方做错了？应该怎么改正 呢？二、师生共同讨论。1、为什么有那么多的小朋友在平时的 生活中不能遵守规则？师：你们平时在生活中会不会犯这种错2、误？为什么那么多的小朋友在平时的生活中不能遵守规则?怎么样可以帮助大家遵守规则（制作环境标志）师：那我们一起 来想想办法，怎么样可以帮助大家遵守规则？师：哦！可以制作标志提醒大家，当大家看到标志时就不会犯错了。3、怎么制作 环境标志？师：我们可以怎么制作环保标志呢？如果让你来设计你想设计什么标志？会怎么设计？三、制作

13、标志。1、请幼儿和家长一起讨论制作环境标志。师：老师也设计了两幅标志，一幅 是提醒大家上下楼梯要靠右边走，你看老师画了一个小朋友扶着 右边上楼。另外一幅是大家排队在喝水，提醒小朋友要遵守秩序。刚才大家也想了许多点子，接下来老师要给你们布置一个任务，请小朋友们回家和爸爸妈妈一起讨论并制作环保标志，明天把你们制作的标志带到幼儿园，我们会选一些好的作品贴在幼儿园哦。大家记住了吗？今天回家要干嘛？明天怎么样?2、第二天活动延请幼儿和家长一起将制作的环境标志粘贴在适当的地方。伸：评选最优秀生活标志制作奖，请幼儿当评委投票进行。活动目标：1、学习正确上下楼梯，知道要从右边走。2、学习喝水入厕等日常生活中的

14、礼仪。活动准备：1、幼儿平时走楼梯、 上厕所、喝水的实况录象带。2、生活小标志（上下楼梯标志、 排队标志）。活动过程：一、看录象。1、师：今天老师带来了一个不一样的录象带，我们一起来看看。2、请幼儿说说录象带里 有些什么。师：看完了录像带，我请小朋友来说一说你从这段录 像里看到了什么？ 3、找错误。请幼儿边看录象边找出录象中的 小朋友哪里做错了，找到一个错误教师按暂停，一起讨论小朋友 什么地方做错了，应该怎么改正。师：让我们再来看一遍录像带， 请大家找一找录像中的小朋友什么地方做错了？应该怎么改正 呢？二、师生共同讨论。1、为什么有那么多的小朋友在平时的 生活中不能遵守规则？师：你们平时在生活

15、中会不会犯这种错2、误？为什么那么多的小朋友在平时的生活中不能遵守规则?怎么样可以帮助大家遵守规则（制作环境标志）师：那我们一起 来想想办法，怎么样可以帮助大家遵守规则？师：哦！可以制作标志提醒大家，当大家看到标志时就不会犯错了。3、怎么制作 环境标志？师：我们可以怎么制作环保标志呢？如果让你来设计你想设计什么标志？会怎么设计？三、制作标志。1、请幼儿和 家长一起讨论制作环境标志。师：老师也设计了两幅标志，一幅 是提醒大家上下楼梯要靠右边走，你看老师画了一个小朋友扶着 右边上楼。另外一幅是大家排队在喝水，提醒小朋友要遵守秩序。刚才大家也想了许多点子，接下来老师要给你们布置一个任务，请小朋友们回

16、家和爸爸妈妈一起讨论并制作环保标志，明天把你们制作的标志带到幼儿园，我们会选一些好的作品贴在幼儿园哦。大家记住了吗？今天回家要干嘛？明天怎么样?2、第二天活动延请幼儿和家长一起将制作的环境标志粘贴在适当的地方。伸：评选最优秀生活标志制作奖，请幼儿当评委投票进行。活动目标：1、学习正确上下楼梯，知道要从右边走。2、学习喝水入厕等日常生活中的礼仪。活动准备：1、幼儿平时走楼梯、 上厕所、喝水的实况录象带。2、生活小标志（上下楼梯标志、 排队标志）。活动过程：一、看录象。1、师：今天老师带来了一个不一样的录象带，我们一起来看看。2、请幼儿说说录象带里 有些什么。师：看完了录像带，我请小朋友来说一说你

17、从这段录像里看到了什么？ 3、找错误。请幼儿边看录象边找出录象中的 小朋友哪里做错了，找到一个错误教师按暂停，一起讨论小朋友 什么地方做错了，应该怎么改正。师：让我们再来看一遍录像带， 请大家找一找录像中的小朋友什么地方做错了？应该怎么改正 呢？二、师生共同讨论。1、为什么有那么多的小朋友在平时的 生活中不能遵守规则？师：你们平时在生活中会不会犯这种错2、误？为什么那么多的小朋友在平时的生活中不能遵守规则?怎么样可以帮助大家遵守规则（制作环境标志）师：那我们一起 来想想办法，怎么样可以帮助大家遵守规则？师：哦！可以制作标志提醒大家，当大家看到标志时就不会犯错了。3、怎么制作 环境标志？师：我们

18、可以怎么制作环保标志呢？如果让你来设计你想设计什么标志？会怎么设计？三、制作标志。1、请幼儿和 家长一起讨论制作环境标志。师：老师也设计了两幅标志，一幅 是提醒大家上下楼梯要靠右边走，你看老师画了一个小朋友扶着 右边上楼。另外一幅是大家排队在喝水，提醒小朋友要遵守秩序。刚才大家也想了许多点子，接下来老师要给你们布置一个任务，请小朋友们回家和爸爸妈妈一起讨论并制作环保标志，明天把你 们制作的标志带到幼儿园，我们会选一些好的作品贴在幼儿园哦。大家记住了吗？今天回家要干嘛？明天怎么样？2、第二天活动延请幼儿和家长一起将制作的环境标志粘贴在适当的地方。伸：评选最优秀生活标志制作奖，请幼儿当评委投票进行

19、。活动目标：1、学习正确上下楼梯，知道要从右边走。2、学习喝水入厕等日常生活中的礼仪。活动准备：1、幼儿平时走楼梯、 上厕所、喝水的实况录象带。2、生活小标志（上下楼梯标志、 排队标志）。活动过程：一、看录象。1、师：今天老师带来了一个不一样的录象带，我们一起来看看。2、请幼儿说说录象带里 有些什么。师：看完了录像带，我请小朋友来说一说你从这段录 像里看到了什么？ 3、找错误。请幼儿边看录象边找出录象中的 小朋友哪里做错了，找到一个错误教师按暂停，一起讨论小朋友 什么地方做错了，应该怎么改正。师：让我们再来看一遍录像带， 请大家找一找录像中的小朋友什么地方做错了？应该怎么改正 呢？二、师生共同

20、讨论。1、为什么有那么多的小朋友在平时的 生活中不能遵守规则？师：你们平时在生活中会不会犯这种错2、误？为什么那么多的小朋友在平时的生活中不能遵守规则?怎么样可以帮助大家遵守规则（制作环境标志）师：那我们一起 来想想办法，怎么样可以帮助大家遵守规则？师：哦！可以制作标志提醒大家，当大家看到标志时就不会犯错了。3、怎么制作 环境标志？师：我们可以怎么制作环保标志呢？如果让你来设计你想设计什么标志？会怎么设计？三、制作标志。1、请幼儿和 家长一起讨论制作环境标志。师：老师也设计了两幅标志，一幅 是提醒大家上下楼梯要靠右边走，你看老师画了一个小朋友扶着 右边上楼。另外一幅是大家排队在喝水，提醒小朋友

21、要遵守秩序。刚才大家也想了许多点子，接下来老师要给你们布置一个任务，请小朋友们回家和爸爸妈妈一起讨论并制作环保标志，明天把你们制作的标志带到幼儿园，我们会选一些好的作品贴在幼儿园哦。大家记住了吗？今天回家要干嘛？明天怎么样?2、第二天活动延请幼儿和家长一起将制作的环境标志粘贴在适当的地方。伸：评选最优秀生活标志制作奖，请幼儿当评委投票进行。活动目标：1、学习正确上下楼梯，知道要从右边走。2、学习喝水入厕等日常生活中的礼仪。活动准备：1、幼儿平时走楼梯、 上厕所、喝水的实况录象带。2、生活小标志（上下楼梯标志、 排队标志）。活动过程：一、看录象。1、师：今天老师带来了一个不一样的录象带，我们一起

22、来看看。2、请幼儿说说录象带里 有些什么。师：看完了录像带，我请小朋友来说一说你从这段录 像里看到了什么？ 3、找错误。请幼儿边看录象边找出录象中的 小朋友哪里做错了，找到一个错误教师按暂停，一起讨论小朋友 什么地方做错了，应该怎么改正。师：让我们再来看一遍录像带， 请大家找一找录像中的小朋友什么地方做错了？应该怎么改正 呢？二、师生共同讨论。1、为什么有那么多的小朋友在平时的 生活中不能遵守规则？师：你们平时在生活中会不会犯这种错2、误？为什么那么多的小朋友在平时的生活中不能遵守规则?怎么样可以帮助大家遵守规则（制作环境标志）师：那我们一起 来想想办法，怎么样可以帮助大家遵守规则？师：哦！可

23、以制作标志提醒大家，当大家看到标志时就不会犯错了。3、怎么制作 环境标志？师：我们可以怎么制作环保标志呢？如果让你来设计你想设计什么标志？会怎么设计？三、制作标志。1、请幼儿和 家长一起讨论制作环境标志。师：老师也设计了两幅标志，一幅 是提醒大家上下楼梯要靠右边走，你看老师画了一个小朋友扶着 右边上楼。另外一幅是大家排队在喝水，提醒小朋友要遵守秩序。刚才大家也想了许多点子，接下来老师要给你们布置一个任务，请小朋友们回家和爸爸妈妈一起讨论并制作环保标志，明天把你 们制作的标志带到幼儿园，我们会选一些好的作品贴在幼儿园哦。大家记住了吗？今天回家要干嘛？明天怎么样？2、第二天活动延请幼儿和家长一起将制作的环境标志粘贴在适当的地方。伸：评选最优秀生活标志制作奖，请幼儿当评委投票进行。活