大班音乐优质课教案及教学反思《小金鱼》

1、大班音乐优质课教案及教学反思小金鱼 活动目标:1.在教师的引导下学习儿歌，理解词：孤孤独单。2.通过儿歌，知道同伴之间要团结亲爱，快欢乐乐的在一起。活动预备:1.课件-照片：一条鱼，两条鱼，许多鱼。2.课件-音乐how lucky i am!(我多幸运) 活动过程:一、导入猜谜语，引起幼儿爱好凸眼睛，阔嘴巴， 尾马要比身体大，碧绿水草衬着它， 好象一朵大红花 (金鱼)二、绽开1.课件声音：叹气你们听到了什么?(叹气声)，知道是谁在叹气吗?2.课件-照片：金鱼(1)奥!本来是金鱼呀，它为什么叹气呢?(引导幼儿说出，一条小鱼孤孤独单)老师：一条小鱼水里游，孤孤独单在发愁。(2)你想协助小金鱼欢乐起

2、来吗?，!来源:屈,老，师教.案网 怎样协助它呢?(引导幼儿说出，找个好伴侣)课件-照片：两条金鱼我们帮它找到了好伴侣，现在有几条小金鱼了?它们会怎样呢?(老师动作：摇尾，点头)老师：两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头。3.我们再帮小雨找伴侣好吗?课件-照片：许多小金鱼(1)又来了几条小金鱼呀?(许多)(2)许多小金鱼在一起会怎样呢?(丰盛词汇：亲亲密热、快欢乐乐)老师：许多小鱼水里游，快欢乐乐做伴侣。4.观赏儿歌小金鱼现在，我们来听一首小金鱼的儿歌好吗?(1)老师完整朗诵一遍。你听到儿歌里说了些什么呀?引导幼儿尾随教师学接儿歌下半句。一条小鱼水里游 (孤孤独单在发愁，)两条小鱼水里游 (摇摇尾巴

3、点点头，)许多小鱼水里游 (快欢乐乐做伴侣。)5.幼儿学习朗诵儿歌。我们一起来朗诵一遍这首好听的儿歌，好吗?(老师可演示课件，协作幼儿朗诵)三、结束请幼儿饰演小金鱼，陪同音乐how lucky i am!(我多幸运) 表演，自然结束。【附】小金鱼(儿歌)一条小鱼水里游，孤孤独单在发愁，两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，许多小鱼水里游，快欢乐乐做伴侣。活动反思：此次活动浮现了一个详情的问题-座位的支配。原来应当是两个半圆状的座位形式，但后面又暂时改成了一个大圆，这样就导致幼儿比较簇拥，注重力也比较不简单集中。再加上这次是我们班的孩子第一次面向这么多客人教师，所以在其次个环节的重点讲解中，孩子的注重

4、力不是很能集中在自己的身上，两旁的孩子他们老爱往后看。这让作为新教师的我，心理那个急呀，但是后面的临场发挥-让孩子起来发 鱼 这个音，这个活动让他们有了爱好，所以后面的过程就比较顺当。整堂课有惊无险。这也让我反思到，详情打算成败。一个小小的座位支配也会影响到一节课的发挥。会后在园长和老老师的一起反思下，存在着这些不足：比如1、多鼓舞孩子，多绝对孩子。正面的力气更能带动孩子。虽然我在活动中有表扬，但是都是集体的，个别表扬会比较少。2、多关注孩子。老师的眼睛要放在孩子的身上，抓住他们感爱好的。新老师简单跟着教案走，普通都是老师在讲课，孩子在底下听。在这节活动中，我太注重整节课的流畅性，而在让孩子回答问题时会比较少。3、在讲解诗歌时比较少，在讲解完后，没有让幼儿在朗读一遍，没有做到了巩固和让幼儿理解。全部导致后面幼儿在朗诵儿歌时不能很好地朗诵出来。所以在教学目标-协助幼儿理解儿歌，初步记住儿歌的内容没有很好的落实到。囫囵活动有不足的