中班音乐《农夫与禾苗》.doc

1、中班音乐农夫与禾苗活动目标：1.会倾听音乐，理解农夫与禾苗的关系。 2 .能在音乐中感受农夫行进的节奏以及禾苗的具体动作，能在音乐中大胆自信的表演禾苗。3.体验角色扮演的快乐，感受音乐带来的快乐。难点以及重点：学习小禾苗的动作活动准备:农夫与禾苗音乐活动过程：一、创设情境，引入农夫1、一个农夫背着锄头出门了，他要去看看田里的小禾苗长得怎么样了。你们猜，到了田里，农夫会怎样照顾小禾苗呢？大家仔细看看。2、教师示范a段音乐。一边讲解，出门、背锄头、浇水、松土、回家。3、角色扮演。小朋友扮演小禾苗，浇水前双手并拢不动，浇水时双手并拢动一动。（示范、练习，再跟着音乐来一遍。）二、理解禾苗音乐，学习禾苗

2、动作 1、小禾苗喝了水，呼吸了新鲜空气后，会有什么变化呢？大家仔细看看。教师示范b段音乐2、你看到了什么动作啊？ （ 1、长高2、伸懒腰3、晒太阳4、一起拍手）3、那我们一起来学学小禾苗长高的动作吧!我们再来学学小禾苗伸懒腰和晒太阳的动作吧！4、教师再次表演小禾苗的动作，要求幼儿数数小禾苗长高了几次。（两次）5、大家一起跟着音乐b1来。请几个幼儿上来表演三次。6、我们也来学学小禾苗拍手的动作，跟着音乐b2来一遍。7、练习小禾苗的全部动作两遍。音乐b段。一遍跟着老师，一遍自己来。三、农夫与禾苗老 师来扮演农夫，小朋友扮演小禾苗，整首曲子来一遍，结束。园任导师评议1、听到喜欢的音乐，幼儿会自发地动

3、起来是他 们的天性，所以在一开始可以在创设好情境后让幼儿自由的跳， 可以在幼儿做的动作里面选取几个比较好的动作让大家一起来 跳一跳。在想跳的冲劲发泄完后，才可以让他们在后面的环 节中更“守规矩”些。2、可以适当地在做动作讲解时配一些类似童谣的语言，使情境更加生动。3、一堂课要有重点和难点。重点就是环节加重，难点就是不断练习。这点我做的可以了。 同学评议 可以让幼儿也学学农夫的动作。自我反思 我这堂课的重点以及难点都是让幼儿学会禾苗的动作，所以，我刻意舍去 了让幼儿来学习农夫的动作。 这堂课我上得还是很开心的， 因为 大家参与的积极性都很高， 虽然总有几个幼儿在那里捣乱， 但是 我运用“榜样学习

4、”法，将他们镇住了。从效果来看，大部分的 幼儿学会了禾苗的动作，所以基本上达到了预设目标。2017-09-18活动目标：1.会倾听音乐，理解农夫与禾苗的关系。 2 .能在音乐中感受农夫行进的节奏以及禾苗的具体动作，能在音乐中大胆自信的表演禾苗。3.体验角色扮演的快乐，感受音乐带来的快乐。难点以及重点：学习小禾苗的动作活动准备:农夫与禾苗音乐活动过程：一、创设情境，引入农夫1、一个农夫背着 锄头出门了，他要去看看田里的小禾苗长得怎么样了。你们猜，到了田里，农夫会怎样照顾小禾苗呢？大家仔细看看。2、教师示范a段音乐。一边讲解，出门、背锄头、浇水、松土、回家。3、角色扮演。小朋友扮演小禾苗，浇水前双

5、手并拢不动，浇水时双手并拢动一动。（示范、练习，再跟着音乐来遍。、理解禾苗音乐，学习禾苗动作 1、小禾苗喝了水，呼吸了新鲜空气后，会有什么变化呢？大家仔细看看。教师示范b段音乐2、你看到了什么动作啊？ （ 1、长高2、伸懒腰3、晒太阳4、一起拍手）3、那我们一起来学学小禾苗长高的动作吧!我们再来学学小禾苗伸懒腰和晒太阳的动作吧!4、教师再次表演小禾苗的动作，要求幼儿数数小禾苗长高了几次。（两次）5、大家一起跟着音乐b1来。请几个幼儿上来表演二次。6、我们也来学学小禾苗拍手的动作，跟着音乐b2来一遍。7、练习小禾苗的全部动作两遍。音乐b段。一遍跟着老师，一遍自己来。二、农夫与禾苗老 师来扮演农夫

6、，小朋友扮演小禾苗，整首曲子来一遍，结束。园任导师评议1、听到喜欢的音乐，幼儿会自发地动起来是他 们的天性，所以在一开始可以在创设好情境后让幼儿自由的跳， 可以在幼儿做的动作里面选取几个比较好的动作让大家一起来 跳一跳。在“想跳”的冲劲发泄完后，才可以让他们在后面的环节中更“守规矩”些。2、可以适当地在做动作讲解时配一些类似童谣的语言，使情境更加生动。3、堂课要有重点和难点。重点就是环节加重，难点就是不断练习。这点我做的可以了。 同学评议 可以让幼儿也学学农夫的动作。自我反思 我这堂课的重点以及难点都是让幼儿学会禾苗的动作，所以，我刻意舍去了让幼儿来学习农夫的动作。 这堂课我上得还是很开心的，

7、 因为 大家参与的积极性都很高， 虽然总有几个幼儿在那里捣乱， 但是 我运用“榜样学习”法，将他们镇住了。从效果来看，大部分的 幼儿学会了禾苗的动作，所以基本上达到了预设目标。2017-09-18活动目标：1.会倾听音乐，理解农夫与禾苗的关系。 2 .能在音乐中感受农夫行进的节奏以及禾苗的具体动作，能在音乐中大胆自信的表演禾苗。3.体验角色扮演的快乐，感受音乐带来的快乐。难点以及重点：学习小禾苗的动作活动准备:农夫与禾苗音乐活动过程：一、创设情境，引入农夫1、一个农夫背着 锄头出门了，他要去看看田里的小禾苗长得怎么样了。你们猜，到了田里，农夫会怎样照顾小禾苗呢？大家仔细看看。2、教师 示范a段

8、音乐。一边讲解，出门、背锄头、浇水、松土、回家。3、角色扮演。小朋友扮演小禾苗，浇水前双手并拢不动，浇水 时双手并拢动一动。（示范、练习，再跟着音乐来一遍。）二、理 解禾苗音乐，学习禾苗动作 1、小禾苗喝了水，呼吸了新鲜空气后，会有什么变化呢？大家仔细看看。教师示范b段音乐2、你 看到了什么动作啊？ （ 1、长高2、伸懒腰3、晒太阳4、一起拍 手）3、那我们一起来学学小禾苗长高的动作吧！我们再来学学小禾苗伸懒腰和晒太阳的动作吧！4、教师再次表演小禾苗的动 作，要求幼儿数数小禾苗长高了几次。（两次）5、大家一起跟着音乐b1来。请几个幼儿上来表演三次。6、我们也来学学小禾苗 拍手的动作，跟着音乐b

9、2来一遍。7、练习小禾苗的全部动作两 遍。音乐b段。一遍跟着老师，一遍自己来。三、农夫与禾苗老 师来扮演农夫，小朋友扮演小禾苗，整首曲子来一遍，结束。园任导师评议1、听到喜欢的音乐，幼儿会自发地动起来是他 们的天性，所以在一开始可以在创设好情境后让幼儿自由的跳， 可以在幼儿做的动作里面选取几个比较好的动作让大家一起来 跳一跳。在想跳的冲劲发泄完后，才可以让他们在后面的环 节中更“守规矩”些。2、可以适当地在做动作讲解时配一些类似童谣的语言，使情境更加生动。3、一堂课要有重点和难点。重点就是环节加重，难点就是不断练习。这点我做的可以了。 同学评议 可以让幼儿也学学农夫的动作。自我反思 我这堂课的

10、重点以及难点都是让幼儿学会禾苗的动作，所以，我刻意舍去 了让幼儿来学习农夫的动作。 这堂课我上得还是很开心的， 因为 大家参与的积极性都很高， 虽然总有几个幼儿在那里捣乱， 但是 我运用“榜样学习”法，将他们镇住了。从效果来看，大部分的 幼儿学会了禾苗的动作，所以基本上达到了预设目标。2017-09-18活动目标：1.会倾听音乐，理解农夫与禾苗的关系。 2 .能在音乐中感受农夫行进的节奏以及禾苗的具体动作，能在音乐中大 胆自信的表演禾苗。3.体验角色扮演的快乐，感受音乐带来的快乐。难点以及重点：学习小禾苗的动作活动准备:农夫与禾苗音乐活动过程：一、创设情境，引入农夫1、一个农夫背着锄头出门了，

11、他要去看看田里的小禾苗长得怎么样了。你们猜，到了田里，农夫会怎样照顾小禾苗呢？大家仔细看看。2、教师示范a段音乐。一边讲解，出门、背锄头、浇水、松土、回家。3、角色扮演。小朋友扮演小禾苗，浇水前双手并拢不动，浇水时双手并拢动一动。（示范、练习，再跟着音乐来遍。、理解禾苗音乐，学习禾苗动作 1、小禾苗喝了水，呼吸了新鲜空气后，会有什么变化呢？大家仔细看看。教师示范b段音乐2、你看到了什么动作啊？ （ 1、长高2、伸懒腰3、晒太阳4、一起拍手）3、那我们一起来学学小禾苗长高的动作吧!我们再来学学小禾苗伸懒腰和晒太阳的动作吧！4、教师再次表演小禾苗的动作，要求幼儿数数小禾苗长高了几次。（两次）5、大

12、家一起跟着音乐b1来。请几个幼儿上来表演三次。6、我们也来学学小禾苗拍手的动作，跟着音乐b2来一遍。7、练习小禾苗的全部动作两遍。音乐b段。一遍跟着老师，一遍自己来。三、农夫与禾苗老 师来扮演农夫，小朋友扮演小禾苗，整首曲子来一遍，结束。园任导师评议1、听到喜欢的音乐，幼儿会自发地动起来是他们的天性，所以在一开始可以在创设好情境后让幼儿自由的跳， 可以在幼儿做的动作里面选取几个比较好的动作让大家一起来 跳一跳。在“想跳”的冲劲发泄完后，才可以让他们在后面的环 节中更“守规矩”些。2、可以适当地在做动作讲解时配一些类似童谣的语言，使情境更加生动。3、一堂课要有重点和难点。重点就是环节加重，难点就

13、是不断练习。这点我做的可以了。 同学评议 可以让幼儿也学学农夫的动作。自我反思 我这堂课的重点以及难点都是让幼儿学会禾苗的动作，所以，我刻意舍去 了让幼儿来学习农夫的动作。 这堂课我上得还是很开心的， 因为 大家参与的积极性都很高， 虽然总有几个幼儿在那里捣乱， 但是 我运用“榜样学习”法，将他们镇住了。从效果来看，大部分的 幼儿学会了禾苗的动作，所以基本上达到了预设目标。2017-09-18活动目标：1.会倾听音乐，理解农夫与禾苗的关系。 2 .能在音乐中感受农夫行进的节奏以及禾苗的具体动作，能在音乐中大胆自信的表演禾苗。3.体验角色扮演的快乐，感受音乐带来的快乐。难点以及重点：学习小禾苗的

14、动作活动准备:农夫与禾苗音乐活动过程：一、创设情境，引入农夫1、一个农夫背着 锄头出门了，他要去看看田里的小禾苗长得怎么样了。你们猜，到了田里，农夫会怎样照顾小禾苗呢？大家仔细看看。2、教师 示范a段音乐。一边讲解，出门、背锄头、浇水、松土、回家。3、角色扮演。小朋友扮演小禾苗，浇水前双手并拢不动，浇水时双手并拢动一动。（示范、练习，再跟着音乐来遍。、理解禾苗音乐，学习禾苗动作 1、小禾苗喝了水，呼吸了新鲜空气后，会有什么变化呢？大家仔细看看。教师示范b段音乐2、你看到了什么动作啊？ （ 1、长高2、伸懒腰3、晒太阳4、一起拍手）3、那我们一起来学学小禾苗长高的动作吧！我们再来学学小禾苗伸懒腰

15、和晒太阳的动作吧!4、教师再次表演小禾苗的动作，要求幼儿数数小禾苗长高了几次。（两次）5、大家一起跟着音乐b1来。请几个幼儿上来表演二次。6、我们也来学学小禾苗拍手的动作，跟着音乐b2来一遍。7、练习小禾苗的全部动作两遍。音乐b段。一遍跟着老师，一遍自己来。三、农夫与禾苗老 师来扮演农夫，小朋友扮演小禾苗，整首曲子来一遍，结束。园任导师评议1、听到喜欢的音乐，幼儿会自发地动起来是他 们的天性，所以在一开始可以在创设好情境后让幼儿自由的跳， 可以在幼儿做的动作里面选取几个比较好的动作让大家一起来 跳一跳。在“想跳”的冲劲发泄完后，才可以让他们在后面的环节中更“守规矩”些。2、可以适当地在做动作讲

16、解时配一些类似童谣的语言，使情境更加生动。3、堂课要有重点和难点。重点就是环节加重，难点就是不断练习。这点我做的可以了。 同学评议 可以让幼儿也学学农夫的动作。自我反思 我这堂课的重点以及难点都是让幼儿学会禾苗的动作，所以，我刻意舍去 了让幼儿来学习农夫的动作。 这堂课我上得还是很开心的， 因为 大家参与的积极性都很高， 虽然总有几个幼儿在那里捣乱， 但是 我运用“榜样学习”法，将他们镇住了。从效果来看，大部分的 幼儿学会了禾苗的动作，所以基本上达到了预设目标。2017-09-18活动目标：1.会倾听音乐，理解农夫与禾苗的关系。 2 .能在音乐中感受农夫行进的节奏以及禾苗的具体动作，能在音乐中

17、大胆自信的表演禾苗。3.体验角色扮演的快乐，感受音乐带来的快乐。难点以及重点：学习小禾苗的动作活动准备:农夫与禾苗音乐活动过程：一、创设情境，引入农夫1、一个农夫背着锄头出门了，他要去看看田里的小禾苗长得怎么样了。你们猜，到了田里，农夫会怎样照顾小禾苗呢？大家仔细看看。2、教师示范a段音乐。一边讲解，出门、背锄头、浇水、松土、回家。3、角色扮演。小朋友扮演小禾苗，浇水前双手并拢不动，浇水 时双手并拢动一动。（示范、练习，再跟着音乐来一遍。）二、理 解禾苗音乐，学习禾苗动作 1、小禾苗喝了水，呼吸了新鲜空气后，会有什么变化呢？大家仔细看看。教师示范b段音乐2、你 看到了什么动作啊？ （ 1、长高

18、2、伸懒腰3、晒太阳4、一起拍手）3、那我们一起来学学小禾苗长高的动作吧！我们再来学学小禾苗伸懒腰和晒太阳的动作吧！4、教师再次表演小禾苗的动作，要求幼儿数数小禾苗长高了几次。（两次）5、大家一起跟着音乐b1来。请几个幼儿上来表演二次。6、我们也来学学小禾苗拍手的动作，跟着音乐b2来一遍。7、练习小禾苗的全部动作两遍。音乐b段。一遍跟着老师，一遍自己来。三、农夫与禾苗老 师来扮演农夫，小朋友扮演小禾苗，整首曲子来一遍，结束。园任导师评议1、听到喜欢的音乐，幼儿会自发地动起来是他们的天性，所以在一开始可以在创设好情境后让幼儿自由的跳， 可以在幼儿做的动作里面选取几个比较好的动作让大家一起来 跳一

19、跳。在想跳的冲劲发泄完后，才可以让他们在后面的环 节中更“守规矩”些。2、可以适当地在做动作讲解时配一些类似童谣的语言，使情境更加生动。3、一堂课要有重点和难点。重点就是环节加重，难点就是不断练习。这点我做的可以了。 同学评议 可以让幼儿也学学农夫的动作。自我反思 我这堂课的重点以及难点都是让幼儿学会禾苗的动作，所以，我刻意舍去 了让幼儿来学习农夫的动作。 这堂课我上得还是很开心的， 因为 大家参与的积极性都很高， 虽然总有几个幼儿在那里捣乱， 但是 我运用“榜样学习”法，将他们镇住了。从效果来看，大部分的 幼儿学会了禾苗的动作，所以基本上达到了预设目标。2017-09-18活动目标：1.会倾

20、听音乐，理解农夫与禾苗的关系。 2 .能在音乐中感受农夫行进的节奏以及禾苗的具体动作，能在音乐中大胆自信的表演禾苗。3.体验角色扮演的快乐，感受音乐带来的快乐。难点以及重点：学习小禾苗的动作活动准备:农夫与禾苗音乐活动过程：一、创设情境，引入农夫1、一个农夫背着 锄头出门了，他要去看看田里的小禾苗长得怎么样了。你们猜，到了田里，农夫会怎样照顾小禾苗呢？大家仔细看看。2、教师 示范a段音乐。一边讲解，出门、背锄头、浇水、松土、回家。3、角色扮演。小朋友扮演小禾苗，浇水前双手并拢不动，浇水时双手并拢动一动。（示范、练习，再跟着音乐来遍。、理解禾苗音乐，学习禾苗动作 1、小禾苗喝了水，呼吸了新鲜空气

21、后，会有什么变化呢？大家仔细看看。教师示范b段音乐2、你看到了什么动作啊？ （ 1、长高2、伸懒腰3、晒太阳4、一起拍手）3、那我们一起来学学小禾苗长高的动作吧!我们再来学学小禾苗伸懒腰和晒太阳的动作吧!4、教师再次表演小禾苗的动作，要求幼儿数数小禾苗长高了几次。（两次）5、大家一起跟着音乐b1来。请几个幼儿上来表演三次。6、我们也来学学小禾苗拍手的动作，跟着音乐b2来一遍。7、练习小禾苗的全部动作两遍。音乐b段。一遍跟着老师，一遍自己来。三、农夫与禾苗老 师来扮演农夫，小朋友扮演小禾苗，整首曲子来一遍，结束。园任导师评议1、听到喜欢的音乐，幼儿会自发地动起来是他 们的天性，所以在一开始可以在

22、创设好情境后让幼儿自由的跳， 可以在幼儿做的动作里面选取几个比较好的动作让大家一起来 跳一跳。在“想跳”的冲劲发泄完后，才可以让他们在后面的环 节中更“守规矩”些。2、可以适当地在做动作讲解时配一些类似童谣的语言，使情境更加生动。3、一堂课要有重点和难点。重点就是环节加重，难点就是不断练习。这点我做的可以了。 同学评议 可以让幼儿也学学农夫的动作。自我反思 我这堂课的重点以及难点都是让幼儿学会禾苗的动作，所以，我刻意舍去 了让幼儿来学习农夫的动作。 这堂课我上得还是很开心的， 因为大家参与的积极性都很高， 虽然总有几个幼儿在那里捣乱， 但是 我运用“榜样学习”法，将他们镇住了。从效果来看，大部

23、分的 幼儿学会了禾苗的动作，所以基本上达到了预设目标。2017-09-18活动目标：1.会倾听音乐，理解农夫与禾苗的关系。 2 .能在音乐中感受农夫行进的节奏以及禾苗的具体动作，能在音乐中大胆自信的表演禾苗。3.体验角色扮演的快乐，感受音乐带来的快乐。难点以及重点：学习小禾苗的动作活动准备:农夫与禾苗音乐活动过程：一、创设情境，引入农夫1、一个农夫背着 锄头出门了，他要去看看田里的小禾苗长得怎么样了。你们猜，到了田里，农夫会怎样照顾小禾苗呢？大家仔细看看。2、教师 示范a段音乐。一边讲解，出门、背锄头、浇水、松土、回家。3、角色扮演。小朋友扮演小禾苗，浇水前双手并拢不动，浇水时双手并拢动一动。

24、（示范、练习，再跟着音乐来遍。、理解禾苗音乐，学习禾苗动作 1、小禾苗喝了水，呼吸了新鲜空气后，会有什么变化呢？大家仔细看看。教师示范b段音乐2、你 看到了什么动作啊？ （ 1、长高2、伸懒腰3、晒太阳4、一起拍 手）3、那我们一起来学学小禾苗长高的动作吧！我们再来学学小禾苗伸懒腰和晒太阳的动作吧！4、教师再次表演小禾苗的动 作，要求幼儿数数小禾苗长高了几次。（两次）5、大家一起跟着 音乐b1来。请几个幼儿上来表演二次。6、我们也来学学小禾苗拍手的动作，跟着音乐b2来一遍。7、练习小禾苗的全部动作两 遍。音乐b段。一遍跟着老师，一遍自己来。三、农夫与禾苗老 师来扮演农夫，小朋友扮演小禾苗，整首

25、曲子来一遍，结束。园任导师评议1、听到喜欢的音乐，幼儿会自发地动起来是他 们的天性，所以在一开始可以在创设好情境后让幼儿自由的跳， 可以在幼儿做的动作里面选取几个比较好的动作让大家一起来 跳一跳。在想跳的冲劲发泄完后，才可以让他们在后面的环节中更“守规矩”些。2、可以适当地在做动作讲解时配一些类似童谣的语言，使情境更加生动。3、堂课要有重点和难点。重点就是环节加重，难点就是不断练习。这点我做的可以了。 同学评议 可以让幼儿也学学农夫的动作。自我反思 我这堂课的重点以及难点都是让幼儿学会禾苗的动作，所以，我刻意舍去 了让幼儿来学习农夫的动作。 这堂课我上得还是很开心的， 因为 大家参与的积极性都

26、很高， 虽然总有几个幼儿在那里捣乱， 但是 我运用“榜样学习”法，将他们镇住了。从效果来看，大部分的 幼儿学会了禾苗的动作，所以基本上达到了预设目标。2017-09-18活动目标：1.会倾听音乐，理解农夫与禾苗的关系。 2 .能在音乐中感受农夫行进的节奏以及禾苗的具体动作，能在音乐中大胆自信的表演禾苗。3.体验角色扮演的快乐，感受音乐带来的快乐。难点以及重点：学习小禾苗的动作活动准备:农夫与禾苗音乐活动过程：一、创设情境，引入农夫1、一个农夫背着锄头出门了，他要去看看田里的小禾苗长得怎么样了。你们猜，到了田里，农夫会怎样照顾小禾苗呢？大家仔细看看。2、教师示范a段音乐。一边讲解，出门、背锄头、

27、浇水、松土、回家。3、角色扮演。小朋友扮演小禾苗，浇水前双手并拢不动，浇水时双手并拢动一动。（示范、练习，再跟着音乐来一遍。）二、理解禾苗音乐，学习禾苗动作 1、小禾苗喝了水，呼吸了新鲜空气后，会有什么变化呢？大家仔细看看。教师示范b段音乐2、你看到了什么动作啊？ （ 1、长高2、伸懒腰3、晒太阳4、一起拍手）3、那我们一起来学学小禾苗长高的动作吧!我们再来学学小禾苗伸懒腰和晒太阳的动作吧！4、教师再次表演小禾苗的动作，要求幼儿数数小禾苗长高了几次。（两次）5、大家一起跟着音乐b1来。请几个幼儿上来表演三次。6、我们也来学学小禾苗拍手的动作，跟着音乐b2来一遍。7、练习小禾苗的全部动作两遍。音

28、乐b段。一遍跟着老师，一遍自己来。三、农夫与禾苗老 师来扮演农夫，小朋友扮演小禾苗，整首曲子来一遍，结束。园任导师评议1、听到喜欢的音乐，幼儿会自发地动起来是他 们的天性，所以在一开始可以在创设好情境后让幼儿自由的跳， 可以在幼儿做的动作里面选取几个比较好的动作让大家一起来 跳一跳。在想跳的冲劲发泄完后，才可以让他们在后面的环 节中更“守规矩”些。2、可以适当地在做动作讲解时配一些类似童谣的语言，使情境更加生动。3、一堂课要有重点和难点。重点就是环节加重，难点就是不断练习。这点我做的可以了。 同学评议 可以让幼儿也学学农夫的动作。自我反思 我这堂课的重点以及难点都是让幼儿学会禾苗的动作，所以，我刻意舍去 了让幼儿来学习农夫的动作。 这堂课我上得还是很开心的， 因为 大家参与的积极性都很高， 虽然总有几个幼儿在那里捣乱， 但是 我运用“榜样学习”法，将他们镇住了。从效果来看，大部分的 幼儿学会了禾苗的动作，所以基本上达到了预设目标。