中班语言：布布脱险.doc

1、中班语言：布布脱险活动类型：看图说故事适用班级:中班授课教师：赵娜单位:启航幼儿园设计思路:幼儿园教育指导纲要语言领域要求中指出：要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受， 尝试说明、描述简单事物或过程，发展语言表达能力和思维能 力”，活动课布布脱险，就是通过图片和音乐的烘托，使孩 子们感受到故事中的情节。使幼儿能大胆地猜测、讲述，想出多 种救小青蛙的方法。发展幼儿发散思维，并懂得做事要动脑筋想1、借办法，克服困难，更要相亲相爱，互相帮助。活动目标: 助图片和音乐大胆想象。2、尝试用语言把自己的想法表达出来。3、初步了解故事的内涵，能动脑筋想办法。活动准备：1、故事 ppt ;背景音乐2、

2、布一块，沙包一个活动过程：一、导入活动， 激发幼儿兴趣。师：今天我们这里来了一位小客人，他有一个好听的名字叫布布，前几天在布布身上发生了一件事情，你们猜猜会是什么呢?师：刚才小朋友猜了这么多，让我们一起看看布布到底发生了什么事情！二、看画面、听音乐、猜想故事内容。（一）图一：1、小朋友们你们看，布布在什么地方？它怎么了?2、除了布布还有谁？它们在干什么？说了什么？师:接下来又怎么 样了呢？我们继续往下看.（二）图二:小兔子拿来了什么？它们要 做什么？师：刚才有的小朋友说去.有的小朋友说去现在， 我知道你们拿到气球以后会做什么了。 那小朋友到底有没有猜到小兔子要做什的事呢？我们来看看.（三）图三

3、：1小兔子拿到 气球去干什么啦？为什么把气球给它？2、普通的气球可以飞上天 吗？小兔子拿来的是什么气球阿？3、你们想想小青蛙布布拿到氢 气球后会怎么样呢？（四）图四：1、小兔子看到布布飞起来，它 们是什么样的表情？为什么会这样？2、如果你是小兔子，你会怎 么办呢？（五）图五：1、小兔子拿来了什么？它们想要做什么？2、咱们再好好看看小兔子的动作是什么样的？3、它们为什么仰望着 天空？它们在看什么？（六）图六咦？小青蛙刚才还在天上怎么现 在和小兔子在一起了？（我们来看到底小青蛙有没有落到布上 ？） 他是怎样下来的？三、完整欣赏故事，了解故事情节。师：下面我 们一起完整的来看一遍图片听我把小青蛙发生

4、的事情讲给你们听，看看是不是和小朋友猜的一个样。1、故事讲完了，和我们 小朋友猜想的一样吗？2、现在谁能用一句话把小青蛙布布发生的 事情告诉大家？四、感知角色的特点和故事意义。1、小朋友们你 们喜欢小兔子吗？为什么？师小结：小朋友们也要向小兔子学 习，遇事动脑筋想办法，在别人遇到困难时，给与别人帮助。如果你帮助了别人或者别人帮助了你， 你的感觉怎么样？教师小结：帮助别人是一件快乐的事情，希望小朋友之间互相帮助。 师:快快乐乐和布布现在也非常开心，他们跳起了舞蹈，我们和他们起跳好吗？附故事：布布脱险小青蛙蹦蹦跳跳的要去稻田里捉害虫，它边跳边看身边的风景，一不小心掉井了井里，它大声 喊：救命，救命

5、啊小兔子听到青蛙的呼救急忙赶来，快来帮帮我吧！小青蛙你别急，我们想想办法，哦我想到了。不一会小兔子们手里多了两串氢气球。两只小兔子把氢气球合成一串， 给布布，可是井太深了，幸运的是，布布最擅长跳了，它使劲一跳，终于抓住了绳子。小兔自见布布抓住了绳子， 松开了双手，氢气球带着布布飞快的飞出了井口，小兔子来不及抓到布布， 布布又飞向了天上。这可怎么办呢？聪明的小兔子拿出了一块大 大的红布，并撑了起来，变成了一个跳跳床，布布快跳，不然会 飞到天上去的！布布很害怕，但还是勇敢的跳了下来，被大大 的红布接住了，他们三个高兴得跳起舞来。2020-01-23活动类型：看图说故事适用班级：中班授课教师：赵娜单

6、位:启航幼儿园设计思路:幼儿园教育指导纲要语言领域要 求中指出：要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受， 尝试说明、描述简单事物或过程，发展语言表达能力和思维能 力”，活动课布布脱险，就是通过图片和音乐的烘托，使孩 子们感受到故事中的情节。使幼儿能大胆地猜测、讲述，想出多 种救小青蛙的方法。发展幼儿发散思维，并懂得做事要动脑筋想1、借办法，克服困难，更要相亲相爱，互相帮助。活动目标: 助图片和音乐大胆想象。2、尝试用语言把自己的想法表达出来。3、初步了解故事的内涵，能动脑筋想办法。活动准备：1、故事 ppt ;背景音乐2、布一块，沙包一个活动过程：一、导入活动，激发幼儿兴趣。师：今天我们

7、这里来了一位小客人，他有一个好听的名字叫布布，前几天在布布身上发生了一件事情，你们猜猜会是什么呢?师：刚才小朋友猜了这么多，让我们一起看看布布到底发生了什么事情！二、看画面、听音乐、猜想故事内容。（一）图一：1、小朋友们你们看，布布在什么地方？它怎么了?2、除了布布还有谁？它们在干什么？说了什么？师:接下来又怎么 样了呢？我们继续往下看.（二）图二:小兔子拿来了什么？它们要 做什么？师：刚才有的小朋友说去.有的小朋友说去现在， 我知道你们拿到气球以后会做什么了。 那小朋友到底有没有猜到 小兔子要做什的事呢？我们来看看.（三）图三：1、小兔子拿到 气球去干什么啦？为什么把气球给它？2、普通的气球

8、可以飞上天 吗？小兔子拿来的是什么气球阿？3、你们想想小青蛙布布拿到氢 气球后会怎么样呢？（四）图四：1、小兔子看到布布飞起来，它 们是什么样的表情？为什么会这样？2、如果你是小兔子，你会怎么办呢？（五）图五：1、小兔子拿来了什么？它们想要做什么？2、咱们再好好看看小兔子的动作是什么样的?3、它们为什么仰望着天空？它们在看什么？（六）图六咦？小青蛙刚才还在天上怎么现 在和小兔子在一起了？（我们来看到底小青蛙有没有落到布上 ？） 他是怎样下来的？三、完整欣赏故事，了解故事情节。师：下面我 们一起完整的来看一遍图片听我把小青蛙发生的事情讲给你们听，看看是不是和小朋友猜的一个样。1、故事讲完了，和我

9、们 小朋友猜想的一样吗？2、现在谁能用一句话把小青蛙布布发生的事情告诉大家？四、感知角色的特点和故事意义。1、小朋友们你 们喜欢小兔子吗？为什么？师小结：小朋友们也要向小兔子学 习，遇事动脑筋想办法，在别人遇到困难时，给与别人帮助。如果你帮助了别人或者别人帮助了你， 你的感觉怎么样？教师小结：帮助别人是一件快乐的事情，希望小朋友之间互相帮助。 师:快快乐乐和布布现在也非常开心，他们跳起了舞蹈，我们和他们起跳好吗？附故事：布布脱险小青蛙蹦蹦跳跳的要去稻田里捉害虫，它边跳边看身边的风景，一不小心掉井了井里，它大声 喊：救命，救命啊小兔子听到青蛙的呼救急忙赶来，快来帮帮 我吧！小青蛙你别急，我们想想

10、办法，哦我想到了。不一会小兔子们手里多了两串氢气球。两只小兔子把氢气球合成一串， 给布布，可是井太深了，幸运的是，布布最擅长跳了，它使劲一跳，终于抓住了绳子。小兔自见布布抓住了绳子， 松开了双手，氢气球带着布布飞快的飞出了井口，小兔子来不及抓到布布，布布又飞向了天上。这可怎么办呢？聪明的小兔子拿出了一块大 大的红布，并撑了起来，变成了一个跳跳床，布布快跳，不然会 飞到天上去的！布布很害怕，但还是勇敢的跳了下来，被大大 的红布接住了，他们三个高兴得跳起舞来。2020-01-23活动类型：看图说故事适用班级：中班授课教师：赵娜单位:启航幼儿园设计思路:幼儿园教育指导纲要语言领域要求中指出：要“鼓励

11、幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受， 尝试说明、描述简单事物或过程，发展语言表达能力和思维能 力”，活动课布布脱险，就是通过图片和音乐的烘托，使孩 子们感受到故事中的情节。使幼儿能大胆地猜测、讲述，想出多 种救小青蛙的方法。发展幼儿发散思维，并懂得做事要动脑筋想1、借办法，克服困难，更要相亲相爱，互相帮助。活动目标: 助图片和音乐大胆想象。2、尝试用语言把自己的想法表达出来。3、初步了解故事的内涵，能动脑筋想办法。活动准备：1、故事 ppt ;背景音乐2、布一块，沙包一个活动过程：一、导入活动， 激发幼儿兴趣。师：今天我们这里来了一位小客人，他有一个好听的名字叫布布，前几天在布布身上发生了一

12、件事情，你们猜猜会是什么呢?师：刚才小朋友猜了这么多，让我们一起看看布布到底发生了什么事情！二、看画面、听音乐、猜想故事内容。（一）图一：1、小朋友们你们看，布布在什么地方？它怎么了?2、除了布布还有谁？它们在干什么？说了什么？师:接下来又怎么 样了呢？我们继续往下看.（二）图二:小兔子拿来了什么？它们要 做什么？师：刚才有的小朋友说去.有的小朋友说去现在， 我知道你们拿到气球以后会做什么了。 那小朋友到底有没有猜到 小兔子要做什的事呢？我们来看看.（三）图三：1、小兔子拿到 气球去干什么啦？为什么把气球给它？2、普通的气球可以飞上天 吗？小兔子拿来的是什么气球阿？3、你们想想小青蛙布布拿到氢

13、 气球后会怎么样呢？（四）图四：1、小兔子看到布布飞起来，它们是什么样的表情？为什么会这样？2、如果你是小兔子，你会怎 么办呢？（五）图五：1、小兔子拿来了什么？它们想要做什么?2、咱们再好好看看小兔子的动作是什么样的？3、它们为什么仰望着 天空？它们在看什么？（六）图六咦？小青蛙刚才还在天上怎么现 在和小兔子在一起了？（我们来看到底小青蛙有没有落到布上 ？） 他是怎样下来的？三、完整欣赏故事，了解故事情节。师：下面我 们一起完整的来看一遍图片听我把小青蛙发生的事情讲给你们听，看看是不是和小朋友猜的一个样。1、故事讲完了，和我们 小朋友猜想的一样吗？2、现在谁能用一句话把小青蛙布布发生的 事情

14、告诉大家？四、感知角色的特点和故事意义。1、小朋友们你 们喜欢小兔子吗？为什么？师小结：小朋友们也要向小兔子学 习，遇事动脑筋想办法，在别人遇到困难时，给与别人帮助。如果你帮助了别人或者别人帮助了你， 你的感觉怎么样？教师小结：帮助别人是一件快乐的事情，希望小朋友之间互相帮助。 师:快快乐乐和布布现在也非常开心，他们跳起了舞蹈，我们和他们起跳好吗？附故事：布布脱险小青蛙蹦蹦跳跳的要去稻田里捉害虫，它边跳边看身边的风景，一不小心掉井了井里，它大声 喊：救命，救命啊小兔子听到青蛙的呼救急忙赶来，快来帮帮 我吧！小青蛙你别急，我们想想办法，哦我想到了。不一会小兔子们手里多了两串氢气球。两只小兔子把氢

15、气球合成一串， 给布布，可是井太深了，幸运的是，布布最擅长跳了，它使劲一跳，终于抓住了绳子。小兔自见布布抓住了绳子， 松开了双手，氢气球带着布布飞快的飞出了井口，小兔子来不及抓到布布， 布布又飞向了天上。这可怎么办呢？聪明的小兔子拿出了一块大 大的红布，并撑了起来，变成了一个跳跳床，布布快跳，不然会 飞到天上去的！布布很害怕，但还是勇敢的跳了下来，被大大 的红布接住了，他们三个高兴得跳起舞来。2020-01-23活动类型：看图说故事适用班级:中班授课教师：赵娜单位:启航幼儿园设计思路:幼儿园教育指导纲要语言领域要求中指出：要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受， 尝试说明、描述简单事物或

16、过程，发展语言表达能力和思维能 力”，活动课布布脱险，就是通过图片和音乐的烘托，使孩 子们感受到故事中的情节。使幼儿能大胆地猜测、讲述，想出多 种救小青蛙的方法。发展幼儿发散思维，并懂得做事要动脑筋想1、借办法，克服困难，更要相亲相爱，互相帮助。活动目标: 助图片和音乐大胆想象。2、尝试用语言把自己的想法表达出来。3、初步了解故事的内涵，能动脑筋想办法。活动准备：1、故事 ppt ;背景音乐2、布一块，沙包一个活动过程：一、导入活动， 激发幼儿兴趣。师：今天我们这里来了一位小客人，他有一个好听的名字叫布布，前几天在布布身上发生了一件事情，你们猜猜会是什么呢?师：刚才小朋友猜了这么多，让我们一起

17、看看布布到底发生了什么事情！二、看画面、听音乐、猜想故事内容。（一）图一：1、小朋友们你们看，布布在什么地方？它怎么了?2、除了布布还有谁？它们在干什么？说了什么？师:接下来又怎么 样了呢？我们继续往下看.（二）图二:小兔子拿来了什么？它们要 做什么？师：刚才有的小朋友说去.有的小朋友说去现在， 我知道你们拿到气球以后会做什么了。 那小朋友到底有没有猜到 小兔子要做什的事呢？我们来看看.（三）图三：1、小兔子拿到 气球去干什么啦？为什么把气球给它？2、普通的气球可以飞上天 吗？小兔子拿来的是什么气球阿？3、你们想想小青蛙布布拿到氢 气球后会怎么样呢？（四）图四：1、小兔子看到布布飞起来，它 们

18、是什么样的表情？为什么会这样？2、如果你是小兔子，你会怎么办呢？（五）图五：1、小兔子拿来了什么？它们想要做什么？2、咱们再好好看看小兔子的动作是什么样的?3、它们为什么仰望着天空？它们在看什么？（六）图六咦？小青蛙刚才还在天上怎么现 在和小兔子在一起了？（我们来看到底小青蛙有没有落到布上 ？） 他是怎样下来的？三、完整欣赏故事，了解故事情节。师：下面我 们一起完整的来看一遍图片听我把小青蛙发生的事情讲给你们听，看看是不是和小朋友猜的一个样。1、故事讲完了，和我们 小朋友猜想的一样吗？2、现在谁能用一句话把小青蛙布布发生的 事情告诉大家？四、感知角色的特点和故事意义。1、小朋友们你 们喜欢小兔

19、子吗？为什么？师小结：小朋友们也要向小兔子学 习，遇事动脑筋想办法，在别人遇到困难时，给与别人帮助。如果你帮助了别人或者别人帮助了你， 你的感觉怎么样？教师小结：帮助别人是一件快乐的事情，希望小朋友之间互相帮助。 师:快快乐乐和布布现在也非常开心，他们跳起了舞蹈，我们和他们起跳好吗？附故事：布布脱险小青蛙蹦蹦跳跳的要去稻田里捉害虫，它边跳边看身边的风景，一不小心掉井了井里，它大声 喊：救命，救命啊小兔子听到青蛙的呼救急忙赶来，快来帮帮 我吧！小青蛙你别急，我们想想办法，哦我想到了。不一会小兔子们手里多了两串氢气球。两只小兔子把氢气球合成一串， 给布布，可是井太深了，幸运的是，布布最擅长跳了，它

20、使劲一跳，终于抓住了绳子。小兔自见布布抓住了绳子， 松开了双手，氢气球带着布布飞快的飞出了井口，小兔子来不及抓到布布， 布布又飞向了天上。这可怎么办呢？聪明的小兔子拿出了一块大 大的红布，并撑了起来，变成了一个跳跳床，布布快跳，不然会 飞到天上去的！布布很害怕，但还是勇敢的跳了下来，被大大 的红布接住了，他们三个高兴得跳起舞来。2020-01-23活动类型：看图说故事适用班级：中班授课教师：赵娜单位:启航幼儿园设计思路:幼儿园教育指导纲要语言领域要 求中指出：要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受， 尝试说明、描述简单事物或过程，发展语言表达能力和思维能 力”，活动课布布脱险，就是通过图

21、片和音乐的烘托，使孩 子们感受到故事中的情节。使幼儿能大胆地猜测、讲述，想出多种救小青蛙的方法。发展幼儿发散思维，并懂得做事要动脑筋想1、借办法，克服困难，更要相亲相爱，互相帮助。活动目标: 助图片和音乐大胆想象。2、尝试用语言把自己的想法表达出来。3、初步了解故事的内涵，能动脑筋想办法。活动准备：1、故事 ppt ;背景音乐2、布一块，沙包一个活动过程：一、导入活动， 激发幼儿兴趣。师：今天我们这里来了一位小客人，他有一个好听的名字叫布布，前几天在布布身上发生了一件事情，你们猜猜会是什么呢?师：刚才小朋友猜了这么多，让我们一起看看布布到底发生了什么事情！二、看画面、听音乐、猜想故事内容。（一

22、）图一：1、小朋友们你们看，布布在什么地方？它怎么了?2、除了布布还有谁？它们在干什么？说了什么？师:接下来又怎么 样了呢？我们继续往下看.（二）图二:小兔子拿来了什么？它们要 做什么？师：刚才有的小朋友说去.有的小朋友说去现在， 我知道你们拿到气球以后会做什么了。 那小朋友到底有没有猜到 小兔子要做什的事呢？我们来看看.（三）图三：1、小兔子拿到 气球去干什么啦？为什么把气球给它？2、普通的气球可以飞上天 吗？小兔子拿来的是什么气球阿？3、你们想想小青蛙布布拿到氢 气球后会怎么样呢？（四）图四：1、小兔子看到布布飞起来，它 们是什么样的表情？为什么会这样？2、如果你是小兔子，你会怎么办呢？（

23、五）图五：1、小兔子拿来了什么？它们想要做什么？2、咱们再好好看看小兔子的动作是什么样的?3、它们为什么仰望着天空？它们在看什么？（六）图六咦？小青蛙刚才还在天上怎么现在和小兔子在一起了？（我们来看到底小青蛙有没有落到布上 ?） 他是怎样下来的？三、完整欣赏故事，了解故事情节。师：下面我 们一起完整的来看一遍图片听我把小青蛙发生的事情讲给你们听，看看是不是和小朋友猜的一个样。1、故事讲完了，和我们 小朋友猜想的一样吗？2、现在谁能用一句话把小青蛙布布发生的 事情告诉大家？四、感知角色的特点和故事意义。1、小朋友们你 们喜欢小兔子吗？为什么？师小结：小朋友们也要向小兔子学 习，遇事动脑筋想办法，

24、在别人遇到困难时，给与别人帮助。如果你帮助了别人或者别人帮助了你， 你的感觉怎么样？教师小结：帮助别人是一件快乐的事情，希望小朋友之间互相帮助。 师:快快乐乐和布布现在也非常开心，他们跳起了舞蹈，我们和他们起跳好吗？附故事：布布脱险小青蛙蹦蹦跳跳的要去稻田里捉害虫，它边跳边看身边的风景，一不小心掉井了井里，它大声 喊：救命，救命啊小兔子听到青蛙的呼救急忙赶来，快来帮帮 我吧！小青蛙你别急，我们想想办法，哦我想到了。不一会小兔子们手里多了两串氢气球。两只小兔子把氢气球合成一串， 给布布，可是井太深了，幸运的是，布布最擅长跳了，它使劲一跳，终于抓住了绳子。小兔自见布布抓住了绳子， 松开了双手，氢气

25、球带着布布飞快的飞出了井口，小兔子来不及抓到布布，布布又飞向了天上。这可怎么办呢？聪明的小兔子拿出了一块大 大的红布，并撑了起来，变成了一个跳跳床，布布快跳，不然会 飞到天上去的！布布很害怕，但还是勇敢的跳了下来，被大大的红布接住了，他们三个高兴得跳起舞来。2020-01-23活动类型：看图说故事适用班级:中班授课教师：赵娜单位:启航幼儿园设计思路:幼儿园教育指导纲要语言领域要求中指出：要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受， 尝试说明、描述简单事物或过程，发展语言表达能力和思维能 力”，活动课布布脱险，就是通过图片和音乐的烘托，使孩 子们感受到故事中的情节。使幼儿能大胆地猜测、讲述，想

26、出多 种救小青蛙的方法。发展幼儿发散思维，并懂得做事要动脑筋想1、借办法，克服困难，更要相亲相爱，互相帮助。活动目标: 助图片和音乐大胆想象。2、尝试用语言把自己的想法表达出来。3、初步了解故事的内涵，能动脑筋想办法。活动准备：1、故事 ppt ;背景音乐2、布一块，沙包一个活动过程：一、导入活动， 激发幼儿兴趣。师：今天我们这里来了一位小客人，他有一个好听的名字叫布布，前几天在布布身上发生了一件事情，你们猜猜会是什么呢?师：刚才小朋友猜了这么多，让我们一起看看布布到底发生了什么事情！二、看画面、听音乐、猜想故事内容。（一）图一：1、小朋友们你们看，布布在什么地方？它怎么了?2、除了布布还有谁

27、？它们在干什么？说了什么？师:接下来又怎么 样了呢？我们继续往下看.（二）图二:小兔子拿来了什么？它们要 做什么？师：刚才有的小朋友说去.有的小朋友说去现在，我知道你们拿到气球以后会做什么了。 那小朋友到底有没有猜到 小兔子要做什的事呢？我们来看看.（三）图三：1小兔子拿到 气球去干什么啦？为什么把气球给它？2、普通的气球可以飞上天 吗？小兔子拿来的是什么气球阿？3、你们想想小青蛙布布拿到氢 气球后会怎么样呢？（四）图四：1、小兔子看到布布飞起来，它 们是什么样的表情？为什么会这样？2、如果你是小兔子，你会怎 么办呢？（五）图五：1、小兔子拿来了什么？它们想要做什么？2、咱们再好好看看小兔子的

28、动作是什么样的？3、它们为什么仰望着 天空？它们在看什么？（六）图六咦？小青蛙刚才还在天上怎么现 在和小兔子在一起了？（我们来看到底小青蛙有没有落到布上 ？） 他是怎样下来的？三、完整欣赏故事，了解故事情节。师：下面我 们一起完整的来看一遍图片听我把小青蛙发生的事情讲给你们听，看看是不是和小朋友猜的一个样。1、故事讲完了，和我们 小朋友猜想的一样吗？2、现在谁能用一句话把小青蛙布布发生的 事情告诉大家？四、感知角色的特点和故事意义。1、小朋友们你 们喜欢小兔子吗？为什么？师小结：小朋友们也要向小兔子学 习，遇事动脑筋想办法，在别人遇到困难时，给与别人帮助。如果你帮助了别人或者别人帮助了你， 你

29、的感觉怎么样？教师小结：帮助别人是一件快乐的事情，希望小朋友之间互相帮助。 师:快快乐乐和布布现在也非常开心，他们跳起了舞蹈，我们和他们起跳好吗？附故事：布布脱险小青蛙蹦蹦跳跳的要去稻田里捉害虫，它边跳边看身边的风景，一不小心掉井了井里，它大声喊：救命，救命啊小兔子听到青蛙的呼救急忙赶来，快来帮帮 我吧！小青蛙你别急，我们想想办法，哦我想到了。不一会小兔子们手里多了两串氢气球。两只小兔子把氢气球合成一串， 给布布，可是井太深了，幸运的是，布布最擅长跳了，它使劲一跳，终于抓住了绳子。小兔自见布布抓住了绳子， 松开了双手，氢气球带着布布飞快的飞出了井口，小兔子来不及抓到布布， 布布又飞向了天上。这

30、可怎么办呢？聪明的小兔子拿出了一块大 大的红布，并撑了起来，变成了一个跳跳床，布布快跳，不然会 飞到天上去的！布布很害怕，但还是勇敢的跳了下来，被大大 的红布接住了，他们三个高兴得跳起舞来。2020-01-23活动类型：看图说故事适用班级:中班授课教师：赵娜单位:启航幼儿园设计思路:幼儿园教育指导纲要语言领域要 求中指出：要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受， 尝试说明、描述简单事物或过程，发展语言表达能力和思维能 力”，活动课布布脱险，就是通过图片和音乐的烘托，使孩 子们感受到故事中的情节。使幼儿能大胆地猜测、讲述，想出多 种救小青蛙的方法。发展幼儿发散思维，并懂得做事要动脑筋想1、

31、借办法，克服困难，更要相亲相爱，互相帮助。活动目标: 助图片和音乐大胆想象。2、尝试用语言把自己的想法表达出来。3、初步了解故事的内涵，能动脑筋想办法。活动准备：1、故事ppt ;背景音乐2、布一块，沙包一个活动过程：一、导入活动， 激发幼儿兴趣。师：今天我们这里来了一位小客人，他有一个好听的名字叫布布，前几天在布布身上发生了一件事情，你们猜猜会是什么呢?师：刚才小朋友猜了这么多，让我们一起看看布布到底发生了什么事情！二、看画面、听音乐、猜想故事内容。（一）图一：1、小朋友们你们看，布布在什么地方？它怎么了?2、除了布布还有谁？它们在干什么？说了什么？师:接下来又怎么 样了呢？我们继续往下看.

32、（二）图二:小兔子拿来了什么？它们要 做什么？师：刚才有的小朋友说去.有的小朋友说去现在， 我知道你们拿到气球以后会做什么了。 那小朋友到底有没有猜到 小兔子要做什的事呢？我们来看看.（三）图三：1、小兔子拿到 气球去干什么啦？为什么把气球给它？2、普通的气球可以飞上天 吗？小兔子拿来的是什么气球阿？3、你们想想小青蛙布布拿到氢 气球后会怎么样呢？（四）图四：1、小兔子看到布布飞起来，它 们是什么样的表情？为什么会这样？2、如果你是小兔子，你会怎么办呢？（五）图五：1、小兔子拿来了什么？它们想要做什么？2、咱们再好好看看小兔子的动作是什么样的?3、它们为什么仰望着天空？它们在看什么？（六）图六

33、咦？小青蛙刚才还在天上怎么现 在和小兔子在一起了？（我们来看到底小青蛙有没有落到布上 ？） 他是怎样下来的？三、完整欣赏故事，了解故事情节。师：下面我 们一起完整的来看一遍图片听我把小青蛙发生的事情讲给你们听，看看是不是和小朋友猜的一个样。1、故事讲完了，和我们小朋友猜想的一样吗？2、现在谁能用一句话把小青蛙布布发生的 事情告诉大家？四、感知角色的特点和故事意义。1、小朋友们你 们喜欢小兔子吗？为什么？师小结：小朋友们也要向小兔子学 习，遇事动脑筋想办法，在别人遇到困难时，给与别人帮助。如果你帮助了别人或者别人帮助了你， 你的感觉怎么样？教师小结：帮助别人是一件快乐的事情，希望小朋友之间互相帮

34、助。 师:快快乐乐和布布现在也非常开心，他们跳起了舞蹈，我们和他们起跳好吗？附故事：布布脱险小青蛙蹦蹦跳跳的要去稻田里捉害虫，它边跳边看身边的风景，一不小心掉井了井里，它大声 喊：救命，救命啊小兔子听到青蛙的呼救急忙赶来，快来帮帮 我吧！小青蛙你别急，我们想想办法，哦我想到了。不一会小兔子们手里多了两串氢气球。两只小兔子把氢气球合成一串， 给布布，可是井太深了，幸运的是，布布最擅长跳了，它使劲一跳，终于抓住了绳子。小兔自见布布抓住了绳子， 松开了双手，氢气球带着布布飞快的飞出了井口，小兔子来不及抓到布布，布布又飞向了天上。这可怎么办呢？聪明的小兔子拿出了一块大 大的红布，并撑了起来，变成了一个

35、跳跳床，布布快跳，不然会 飞到天上去的！布布很害怕，但还是勇敢的跳了下来，被大大 的红布接住了，他们三个高兴得跳起舞来。2020-01-23活动类型：看图说故事适用班级：中班授课教师：赵娜单位:启航幼儿园设计思路:幼儿园教育指导纲要语言领域要求中指出：要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受， 尝试说明、描述简单事物或过程，发展语言表达能力和思维能 力”，活动课布布脱险，就是通过图片和音乐的烘托，使孩 子们感受到故事中的情节。使幼儿能大胆地猜测、讲述，想出多 种救小青蛙的方法。发展幼儿发散思维，并懂得做事要动脑筋想1、借办法，克服困难，更要相亲相爱，互相帮助。活动目标: 助图片和音乐大胆想

36、象。2、尝试用语言把自己的想法表达出来。3、初步了解故事的内涵，能动脑筋想办法。活动准备：1、故事 ppt ;背景音乐2、布一块，沙包一个活动过程：一、导入活动， 激发幼儿兴趣。师：今天我们这里来了一位小客人，他有一个好听的名字叫布布，前几天在布布身上发生了一件事情，你们猜猜会是什么呢?师：刚才小朋友猜了这么多，让我们一起看看布布到底发生了什么事情！二、看画面、听音乐、猜想故事内容。（一）图一：1、小朋友们你们看，布布在什么地方？它怎么了?2、除了布布还有谁？它们在干什么？说了什么？师:接下来又怎么 样了呢？我们继续往下看.（二）图二:小兔子拿来了什么？它们要 做什么？师：刚才有的小朋友说去.

37、有的小朋友说去现在， 我知道你们拿到气球以后会做什么了。 那小朋友到底有没有猜到 小兔子要做什的事呢？我们来看看.（三）图三：1、小兔子拿到 气球去干什么啦？为什么把气球给它？2、普通的气球可以飞上天 吗？小兔子拿来的是什么气球阿？3、你们想想小青蛙布布拿到氢气球后会怎么样呢？（四）图四：1、小兔子看到布布飞起来，它 们是什么样的表情？为什么会这样？2、如果你是小兔子，你会怎 么办呢？（五）图五：1、小兔子拿来了什么？它们想要做什么?2、咱们再好好看看小兔子的动作是什么样的？3、它们为什么仰望着 天空？它们在看什么？（六）图六咦？小青蛙刚才还在天上怎么现 在和小兔子在一起了？（我们来看到底小青

38、蛙有没有落到布上 ？） 他是怎样下来的？三、完整欣赏故事，了解故事情节。师：下面我 们一起完整的来看一遍图片听我把小青蛙发生的事情讲给你们听，看看是不是和小朋友猜的一个样。1、故事讲完了，和我们 小朋友猜想的一样吗？2、现在谁能用一句话把小青蛙布布发生的 事情告诉大家？四、感知角色的特点和故事意义。1、小朋友们你 们喜欢小兔子吗？为什么？师小结：小朋友们也要向小兔子学 习，遇事动脑筋想办法，在别人遇到困难时，给与别人帮助。如果你帮助了别人或者别人帮助了你， 你的感觉怎么样？教师小结：帮助别人是一件快乐的事情，希望小朋友之间互相帮助。 师:快快乐乐和布布现在也非常开心，他们跳起了舞蹈，我们和他们

39、起跳好吗？附故事：布布脱险小青蛙蹦蹦跳跳的要去稻田里捉害虫，它边跳边看身边的风景，一不小心掉井了井里，它大声 喊：救命，救命啊小兔子听到青蛙的呼救急忙赶来，快来帮帮 我吧！小青蛙你别急，我们想想办法，哦我想到了。不一会小兔子们手里多了两串氢气球。两只小兔子把氢气球合成一串， 给布布，可是井太深了，幸运的是，布布最擅长跳了，它使劲一跳，终于抓住了绳子。小兔自见布布抓住了绳子， 松开了双手，氢气球带着布布飞快的飞出了井口，小兔子来不及抓到布布，布布又飞向了天上。这可怎么办呢？聪明的小兔子拿出了一块大 大的红布，并撑了起来，变成了一个跳跳床，布布快跳，不然会 飞到天上去的！布布很害怕，但还是勇敢的跳

40、了下来，被大大 的红布接住了，他们三个高兴得跳起舞来。2020-01-23活动类型：看图说故事适用班级:中班授课教师：赵娜单位:启航幼儿园设计思路:幼儿园教育指导纲要语言领域要求中指出：要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受， 尝试说明、描述简单事物或过程，发展语言表达能力和思维能 力”，活动课布布脱险，就是通过图片和音乐的烘托，使孩 子们感受到故事中的情节。使幼儿能大胆地猜测、讲述，想出多 种救小青蛙的方法。发展幼儿发散思维，并懂得做事要动脑筋想1、借办法，克服困难，更要相亲相爱，互相帮助。活动目标: 助图片和音乐大胆想象。2、尝试用语言把自己的想法表达出来。3、初步了解故事的内涵，能

41、动脑筋想办法。活动准备：1、故事 ppt ;背景音乐2、布一块，沙包一个活动过程：一、导入活动， 激发幼儿兴趣。师：今天我们这里来了一位小客人，他有一个好听的名字叫布布，前几天在布布身上发生了一件事情，你们猜猜会是什么呢?师：刚才小朋友猜了这么多，让我们一起看看布布到底发生了什么事情！二、看画面、听音乐、猜想故事内容。（一）图一：1、小朋友们你们看，布布在什么地方？它怎么了?2、除了布布还有谁？它们在干什么？说了什么？师:接下来又怎么 样了呢？我们继续往下看.（二）图二:小兔子拿来了什么？它们要 做什么？师：刚才有的小朋友说去.有的小朋友说去现在， 我知道你们拿到气球以后会做什么了。 那小朋友

42、到底有没有猜到 小兔子要做什的事呢？我们来看看.（三）图三：1、小兔子拿到 气球去干什么啦？为什么把气球给它？2、普通的气球可以飞上天 吗？小兔子拿来的是什么气球阿？3、你们想想小青蛙布布拿到氢 气球后会怎么样呢？（四）图四：1、小兔子看到布布飞起来，它 们是什么样的表情？为什么会这样？2、如果你是小兔子，你会怎 么办呢？（五）图五：1、小兔子拿来了什么？它们想要做什么？2、咱们再好好看看小兔子的动作是什么样的？3、它们为什么仰望着 天空？它们在看什么？（六）图六咦？小青蛙刚才还在天上怎么现 在和小兔子在一起了？（我们来看到底小青蛙有没有落到布上 ？） 他是怎样下来的？三、完整欣赏故事，了解故

43、事情节。师：下面我 们一起完整的来看一遍图片听我把小青蛙发生的事情讲给你们听，看看是不是和小朋友猜的一个样。1、故事讲完了，和我们 小朋友猜想的一样吗？2、现在谁能用一句话把小青蛙布布发生的 事情告诉大家？四、感知角色的特点和故事意义。1、小朋友们你 们喜欢小兔子吗？为什么？师小结：小朋友们也要向小兔子学 习，遇事动脑筋想办法，在别人遇到困难时，给与别人帮助。如果你帮助了别人或者别人帮助了你， 你的感觉怎么样？教师小结：帮助别人是一件快乐的事情，希望小朋友之间互相帮助。 师:快快乐乐和布布现在也非常开心，他们跳起了舞蹈，我们和他们起跳好吗？附故事：布布脱险小青蛙蹦蹦跳跳的要去稻田里捉害虫，它边跳边看身边的风景，一不小心掉井了井里，它大声 喊：救命，救命啊小兔子听到青蛙的呼救急忙赶来，快来帮帮 我吧！小青蛙你别急，我们想想办法，哦我想到了。不一会小兔子们手里多了两串氢气球。两只小兔子把氢气球合成一串， 给布布，可是井太深了，幸运的是，布布最擅长跳了，它使劲一跳，终于抓住了绳子。小兔自见布布抓住了绳子， 松开了双手，氢气球带着布布飞快的飞出了井口，小兔子来不及抓到布布， 布布又飞向了天上。这可怎么办呢？聪明的小兔子拿出了一块大 大的红布，并撑了起来，变成了一个跳跳床，布布快跳，不然会 飞到天上去的！布布很害怕，但还是勇敢的跳了下来，被大大 的红布接住了，他们三个高兴得跳起舞来