中班语言：寄到梦里的信.doc

1、中班语言：寄到梦里的信活动目标:1 、培养幼儿间互相合作交流的能力2 .体验故事 寄到梦里的信带来的乐趣活动准备：故事插图，小兔小熊等故事中提到的角色或物品的 图片活动过程：一：导入教师出示小熊和小兔的图片：冬天到了，小熊冬眠了，小兔 只能独自玩真孤独呀！请小朋友帮小兔想想办法吧！（幼儿讨论）二：教师讲述故事教师：小朋友们帮小兔想了很多办法，现在请小朋友听故事， 听听看故事中的小图是怎么办的（讲故事的前半部分）1 .小兔给谁寄了信？小熊回信了吗?2 .小兔在信里说了什么?3.它们共通了几次信?接着教师讲后半段.小熊有没有收到信?.谁以小熊的名义给小兔回了信?.为什么小熊不回信呢?三：结合图片给

2、幼儿讲故事4.小老鼠为什么要帮它回信?1 .你喜欢故事中的哪个部分？（教师引导幼儿感受故事中小 动物之间的友谊互相关爱的情感）四：总结 2019-10-14活动目标:1 、培养幼儿间互相合作交流的能力2 .体验故事 寄到梦里的信带来的乐趣活动准备：故事插图，小兔小熊等故事中提到的角色或物品的 图片活动过程：一：导入教师出示小熊和小兔的图片：冬天到了，小熊冬眠了，小兔 只能独自玩真孤独呀！请小朋友帮小兔想想办法吧！（幼儿讨论）二：教师讲述故事教师：小朋友们帮小兔想了很多办法，现在请小朋友听故事， 听听看故事中的小图是怎么办的（讲故事的前半部分）1 .小兔给谁寄了信？小熊回信了吗?2 .小兔在信里

3、说了什么?3.它们共通了几次信?接着教师讲后半段2 .谁以小熊的名义给小兔回了信?1 .小熊有没有收到信?3 .为什么小熊不回信呢?4.小老鼠为什么要帮它回信?三：结合图片给幼儿讲故事1 .你喜欢故事中的哪个部分？（教师引导幼儿感受故事中小 动物之间的友谊互相关爱的情感）四：总结 2019-10-14活动目标:1 、培养幼儿间互相合作交流的能力2 .体验故事 寄到梦里的信带来的乐趣活动准备：故事插图，小兔小熊等故事中提到的角色或物品的 图片活动过程：一：导入教师出示小熊和小兔的图片：冬天到了，小熊冬眠了，小兔 只能独自玩真孤独呀！请小朋友帮小兔想想办法吧！（幼儿讨论）二：教师讲述故事教师：小朋

4、友们帮小兔想了很多办法，现在请小朋友听故事， 听听看故事中的小图是怎么办的（讲故事的前半部分）1 .小兔给谁寄了信？小熊回信了吗?3.它们共通了几次信?2 .小兔在信里说了什么?接着教师讲后半段.小熊有没有收到信?.谁以小熊的名义给小兔回了信?.为什么小熊不回信呢?.小老鼠为什么要帮它回信?三：结合图片给幼儿讲故事1 .你喜欢故事中的哪个部分？（教师引导幼儿感受故事中小 动物之间的友谊互相关爱的情感）四：总结 2019-10-14活动目标:1 、培养幼儿间互相合作交流的能力2 .体验故事 寄到梦里的信带来的乐趣活动准备：故事插图，小兔小熊等故事中提到的角色或物品的 图片活动过程：一：导入教师出

5、示小熊和小兔的图片：冬天到了，小熊冬眠了，小兔 只能独自玩真孤独呀！请小朋友帮小兔想想办法吧！（幼儿讨论）二：教师讲述故事教师：小朋友们帮小兔想了很多办法，现在请小朋友听故事， 听听看故事中的小图是怎么办的（讲故事的前半部分）1 .小兔给谁寄了信？小熊回信了吗?2 .小兔在信里说了什么?3.它们共通了几次信?接着教师讲后半段.小熊有没有收到信?.谁以小熊的名义给小兔回了信?.为什么小熊不回信呢?.小老鼠为什么要帮它回信?三：结合图片给幼儿讲故事1 .你喜欢故事中的哪个部分？（教师引导幼儿感受故事中小 动物之间的友谊互相关爱的情感）四：总结 2019-10-14活动目标:1 、培养幼儿间互相合作

6、交流的能力2 .体验故事 寄到梦里的信带来的乐趣活动准备：故事插图，小兔小熊等故事中提到的角色或物品的 图片活动过程：一：导入教师出示小熊和小兔的图片：冬天到了，小熊冬眠了，小兔 只能独自玩真孤独呀！请小朋友帮小兔想想办法吧！（幼儿讨论）二：教师讲述故事教师：小朋友们帮小兔想了很多办法，现在请小朋友听故事， 听听看故事中的小图是怎么办的（讲故事的前半部分）1 .小兔给谁寄了信？小熊回信了吗?2 .小兔在信里说了什么?3.它们共通了几次信?接着教师讲后半段.小熊有没有收到信?.谁以小熊的名义给小兔回了信?.为什么小熊不回信呢?.小老鼠为什么要帮它回信?三：结合图片给幼儿讲故事1 .你喜欢故事中的

7、哪个部分？（教师引导幼儿感受故事中小 动物之间的友谊互相关爱的情感）四：总结 2019-10-14活动目标:1 、培养幼儿间互相合作交流的能力2 .体验故事 寄到梦里的信带来的乐趣活动准备：故事插图，小兔小熊等故事中提到的角色或物品的 图片活动过程：一：导入教师出示小熊和小兔的图片：冬天到了，小熊冬眠了，小兔 只能独自玩真孤独呀！请小朋友帮小兔想想办法吧！（幼儿讨论）二：教师讲述故事教师：小朋友们帮小兔想了很多办法，现在请小朋友听故事， 听听看故事中的小图是怎么办的（讲故事的前半部分）1 .小兔给谁寄了信？小熊回信了吗?2 .小兔在信里说了什么?3.它们共通了几次信?接着教师讲后半段.小熊有没

8、有收到信?.谁以小熊的名义给小兔回了信?.为什么小熊不回信呢?.小老鼠为什么要帮它回信?三：结合图片给幼儿讲故事1 .你喜欢故事中的哪个部分？（教师引导幼儿感受故事中小 动物之间的友谊互相关爱的情感）四：总结 2019-10-14活动目标:1 、培养幼儿间互相合作交流的能力2 .体验故事 寄到梦里的信带来的乐趣活动准备：故事插图，小兔小熊等故事中提到的角色或物品的 图片活动过程：一：导入教师出示小熊和小兔的图片：冬天到了，小熊冬眠了，小兔 只能独自玩真孤独呀！请小朋友帮小兔想想办法吧！（幼儿讨论）二：教师讲述故事教师：小朋友们帮小兔想了很多办法，现在请小朋友听故事， 听听看故事中的小图是怎么办

9、的（讲故事的前半部分）1 .小兔给谁寄了信？小熊回信了吗?2 .小兔在信里说了什么?3.它们共通了几次信?接着教师讲后半段.小熊有没有收到信?.谁以小熊的名义给小兔回了信?.为什么小熊不回信呢?.小老鼠为什么要帮它回信?三：结合图片给幼儿讲故事1 .你喜欢故事中的哪个部分？（教师引导幼儿感受故事中小 动物之间的友谊互相关爱的情感）四：总结 2019-10-14活动目标:1 、培养幼儿间互相合作交流的能力2 .体验故事 寄到梦里的信带来的乐趣活动准备：故事插图，小兔小熊等故事中提到的角色或物品的 图片活动过程：一：导入教师出示小熊和小兔的图片：冬天到了，小熊冬眠了，小兔 只能独自玩真孤独呀！请小

10、朋友帮小兔想想办法吧！（幼儿讨论）二：教师讲述故事教师：小朋友们帮小兔想了很多办法，现在请小朋友听故事， 听听看故事中的小图是怎么办的（讲故事的前半部分）1 .小兔给谁寄了信？小熊回信了吗?2 .小兔在信里说了什么?3.它们共通了几次信?接着教师讲后半段.小熊有没有收到信?.谁以小熊的名义给小兔回了信?.为什么小熊不回信呢?1 .你喜欢故事中的哪个部分？（教师引导幼儿感受故事中小4.小老鼠为什么要帮它回信?三：结合图片给幼儿讲故事动物之间的友谊互相关爱的情感）四：总结 2019-10-14活动目标:1 、培养幼儿间互相合作交流的能力2 .体验故事 寄到梦里的信带来的乐趣活动准备：故事插图，小兔

11、小熊等故事中提到的角色或物品的 图片活动过程：一：导入教师出示小熊和小兔的图片：冬天到了，小熊冬眠了，小兔 只能独自玩真孤独呀！请小朋友帮小兔想想办法吧！（幼儿讨论）二：教师讲述故事教师：小朋友们帮小兔想了很多办法，现在请小朋友听故事， 听听看故事中的小图是怎么办的（讲故事的前半部分）1 .小兔给谁寄了信？小熊回信了吗?2 .小兔在信里说了什么?3.它们共通了几次信?接着教师讲后半段2 .谁以小熊的名义给小兔回了信?3.为什么小熊不回信呢?1 .小熊有没有收到信?4 .小老鼠为什么要帮它回信?三：结合图片给幼儿讲故事1 .你喜欢故事中的哪个部分？（教师引导幼儿感受故事中小 动物之间的友谊互相关爱的情感）四：总结 2019-10-14活动目标:1 、培养幼儿间互相合作交流的能力2 .体验故事 寄到梦里的信带来的乐趣活动准备：故事插图，小兔小熊等故事中提到的角色或物品的 图片活动过程：一：导入教师出示小熊和小兔的图片：冬天到了，小熊冬眠了，小兔 只能独自玩真孤独呀！请小朋友帮小兔想想办法吧！（幼儿讨论）二：教师讲述故事教师：小朋友们帮小兔想了很多办法，现在请小朋友听故事，