正确对待金钱.doc

1、综合探究【学习目标】进一步巩固、深化对货币的木质、基木职 能的认识；理解根据价格变动、收入的增减合理安排自己经济生活的 道理。培养收集、分析和利用信息的能力。【学习重点】通过探究明 确货币的本质.货币的基本职能、人们获得金钱的正当手段、学会合理支配金钱等道理，树立正确的金钱观。【课前调查】“我的金钱观"调查表姓名:通信地址:性别：男女 年龄：UIZO岁以下 1112535岁 3545岁45岁以上您的职位：学生教师一般职员农民单位高层领导 英他(1)有人说“金钱乃万恶之首”，你认为合理不合理(2) “钱财乃身外之物,不必追求，够用就行。”你认为这个观点可取不可取第贝码页7.总共总页数页

2、个“道”是 方法.技巧道德和法律(5)有人说:(3)某企业家主张“努力挣钱，快意人生，回报社会”。你认为口可取不可取(4)古人说：“君子爱财，取之有道” O这“金钱不是万能的，但没有金钱是万万不能的你认为这句话 合理不合理(6)如果你是学生，那么你的零用钱打算怎么花?(7)假如你以后(或现在)很有钱，你打算怎么花?请你提供一句有关金钱观方面的格言。(请据实作答，谢谢合作)【探究提示】1金钱不是万能的，离开金钱是万万不行的。2从货币的起源看，货币是商品交换长期发展的 产物；从本质上看，它是固定充当一般等价物的商品；从职能上看, 它具有价值尺度.流通手段两个基木职能。在一定意义上，货币定财 富的象

3、征。无论是进行生产建设还是满足人民生活的需要都离不开金 钱。3金钱究竟是魔鬼还是天使不在于金钱木身，而在于人们对金钱 的态度。4对于金钱，要取之有度。我们应该用正当手段赚钱、靠诚 实劳动和合法经营去致富，并且对金钱要用之有度，用之有方，从国 情岀发，量力而行，适当消费。【拓展知识】K慈善被称为“第三次分配”通过市场实现的收入分配被称为第一次分配；通过政府调节而进行的收入分配被称为第二次分配；个人出于自愿，在习惯与道 德的影响下把可支配收入的一部分或大部分捐赠出去，被称为第三次 收入分配。342019-08-23综合探究【学习目标】进一步巩固、深化对货币的木质、基木职 能的认识；理解根据价格变动

4、、收入的增减合理安排自己经济生活的 道理。培养收集.分析和利用信息的能力。【学习重点】通过探究明 确货币的本质.货币的基木职能、人们获得金钱的正当手段、学会合理支配金钱等道理，树立正确的金钱观。【课前调查】“我的金钱观"调查表姓名:通信地址:性别：男女年龄：UIZO岁以下 1112535岁 3545岁4岁¥上您的g岂立上号生教师一般职员 农民 单位高层领导 英他(1)有人说“金钱乃万恶之首" > 你认为合理不合理(2) “钱财乃身外之物,不必追求，够用就行。”你认为这个观点可取不可取个“道”是 方法、技巧道德和法律(5)有人说:(3)某企业家主张“努力挣钱，

5、快意人生，回报社会”。你认为口可取不可取(4)古人说：“君子爱财，取之有道” O这“金钱不是万能的，但没有金钱是万万不能的° ”你认为这句话合理不合理(6)如果你是学生，那么你的零用钱打算怎么花?(7)假如你以后(或现在)很有钱，你打算怎么花?请你提供一句有关金钱观方面的格言。(请据实作答，谢谢合作)【探究提示】1金钱不是万能的，离开 金钱是万万不行的。2从货币的起源看，货币是商品交换长期发展的 产物；从本质上看，它是固定充当一般等价物的商品；从职能上看, 它具有价值尺度.流通手段两个基本职能。在一定意义上，货币是财 富的象征。无论是进行生产建设还是满足人民生活的需要都离不开金 钱。

6、3金钱究竟是魔鬼还是天使不在于金钱本身，而在于人们对金钱 的态度。4对于金钱，要取之有度。我们应该用正当手段赚钱、靠诚 实劳动和合法经营去致富，并且对金钱要用之有度，用之有方，从国 情岀发，量力而行，适当消费。【拓展知识】K慈善被称为“第三次分配”通过市场实现的收入分配被称为第一次分配；通过政府调节而进行的收入分配被称为第二次分配；个人岀于自愿，在习惯与道德的影响下把可支配收入的一部分或大部分捐赠出去，被称为第三次 收入分配。342019-08-23综合探究【学习目标】进一步巩固、深化对货币的木质、基木职 能的认识；理解根据价格变动、收入的增减合理安排自己经济生活的 道理。培养收集、分析和利用

7、信息的能力。【学习重点】通过探究明 确货币的本质.货币的基本职能、人们获得金钱的正当手段.学会合理支配金钱等道理，树立正确的金钱观。【课前调查】“我的金钱观"调查表姓名:通信地址:性别：男女年龄：UIZO岁以下 1112535岁 3545岁45岁以上您的职位：学生 教师 一般职员农民单位高层领导 其他(1)有人说“金钱乃万恶之首”，你认为合理不合理(2) “钱财乃身外之物,不必追求，够用就行。"你认为这个观点可取不可取个“道”是 方法.技巧道德和法律(5)有人说:(3)某企业家主张“努力挣钱，快意人生，回报社会”。你认为口可取不可取(4)古人说：“君子爱财，取之有道” O这

8、“金钱不是万能的，但没有金钱是万万不能的你认为这句话 合理不合理(6)如果你是学生，那么你的零用钱打算怎么花?(7)假如你以后竺见¥)很有里，算怎么花?（8）请你提供一句有关金钱观方面的格言。（请据实作答，谢谢合作）【探究提示】1金钱不是万能的，离开 金钱是万万不行的。2从货币的起源看，货币是商品交换长期发展的 产物；从本质上看，它是固定充当一般等价物的商品；从职能上看, 它具有价值尺度.流通手段两个基本职能。在一定意义上，货币是财 富的象征。无论是进行生产建设还是满足人民生活的需要都离不开金 钱。3金钱究竟是魔鬼还是天使不在于金钱本身，而在于人们对金钱 的态度。4对于金钱，要取之有

9、度。我们应该用正当手段赚钱、靠诚 实劳动和合法经营去致富，并且对金钱要用之有度，用之有方，从国 情出发，量力而行，适当消费。【拓展知识】K慈善被称为“第三次分配”通过市场实现的收入分配被称为第一次分配；通过政府调节而进行的收入分配被称为第二次分配；个人出于自愿，在习惯与道 德的影响下把可支配收入的一部分或大部分捐赠出去，被称为第三次 收入分配。342019-08-23综合探究【学习目标】进一步巩固、深化对货币的木质、基木职 能的认识；理解根据价格变动.收入的增减合理安排自己经济生活的 道理。培养收集、分析和利用信息的能力。【学习重点】通过探究明 确货币的本质、货币的基本职能、人们获得金钱的正当

10、手段、学会合 理支配金钱等道理，树立正确的金钱观。【课前调查】“我的金钱观”调查宰翌名： 通信地址:性别：男女年龄：UIZO岁以下 1112535岁 3545岁45岁以上您的职位：学生 教师 一般职员农民单位高层领导 其他(1)有人说“金钱乃万恶之首"，你认为合理不合理(2) “钱财乃身外之物,不必追求，够用就行。"你认为这个观点可取不可取(3)某企业家主张“努力挣钱，快意人生，回报社会”。你认为口可取个“道”是 方法、技巧道德和法律(5)有人说:不可取(4)古人说：“君子爱财，取之有道” O这“金钱不是万能的，但没有金钱是万万不能的你认为这句话 合理不合理(6)如果你是学

11、生，那么你的零用钱打算怎么花?(7)假如你以后(或现在)很有钱，你打算怎么花?请你提供一句有关金钱观方面的格言。(请据实作答，谢谢合作)【探究提示】1金钱不是万能的，离开 金钱是万万不行的。2从货币的起源看，货币是商品交换长期发展的 产物；从本质上看，它是固定充当一般等价物的商品；从职能上看, 它具有价值尺度.流通手段两个基木职能。在一定意义上，货币是财 富的象征。无论是进行生产建设还是满足人民生活的需要都离不开金 钱。3金钱究竟是魔鬼还是天使不在于金钱本身，而在于人们对金钱 的态度。4对于金钱，要取之有度。我们应该用正当手段赚钱、靠诚 实劳动和合法经营去致富，并且对金钱要用之有度，用之有方，

12、从国 情岀发，量力而行，适当消费。【拓展知识】1、慈善被称为“第三次分配”通过市场实现的收入分配被称为第一次分配；通过政府调节而进行的收入分配被称为第二次分配；个人岀于自愿，在习惯与道 德的影响下把可支配收入的一部分或大部分捐赠出去，被称为第三次 收入分配。342019-08-23综合探究【学习目标】进一步巩固、深化对货币的木质、基木职 能的认识；理解根据价格变动.收入的增减合理安排自己经济生活的 道理。培养收集、分析和利用信息的能力。【学习重点】通过探究明 确货币的本质.货币的基本职能、人们获得金钱的正当手段、学会合理支配金钱等道理，树立正确的金钱观。【课前调查】“我的金钱观"调查

13、表姓名:通信地址:性别：男女年龄：UIZO岁以下 1112535岁 3545岁 11145岁以上您的职位：学生 教师 一般职员 农民 单位高层领导 其他(1)有人说“金钱乃万恶之首" > 你认为合理不合理(2) “钱财乃身外之物,不必追求，够用就行。"你认为这个观点可取不可取(3)某企业家主张“努力挣钱，快意人生，回报社会”。你认为口可取不可取(4)古人说：“君子爱财，取之有道”。这个“道”是 方法.技巧道德和法律(5)有人说:“金钱不是万能的，但没有金钱是万万不能的你认为这句话 合理不合a6)里兰少号譽,那么你的零用钱打算怎么花?（7）假如你以后（或现在）很有钱，你

14、打算怎么花?（8）请你提供一句有关金钱观方面的格言。（请据实作答，谢谢合作）【探究提示】1金钱不是万能的，离开 金钱是万万不行的。2从货币的起源看，货币是商品交换长期发展的 产物；从本质上看，它是固定充当一般等价物的商品；从职能上看, 它具有价值尺度、流通手段两个基木职能。在一定意义上，货币是财 富的象征。无论是进行生产建设还是满足人民生活的需要都离不开金 钱。3金钱究竟是魔鬼还是天使不在于金钱本身，而在于人们对金钱 的态度。4对于金钱，要取之有度。我们应该用正当手段赚钱、靠诚 实劳动和合法经营去致富，并且对金钱要用之有度，用之有方，从国 情岀发，量力而行，适当消费。【拓展知识】Is慈善被称为

15、“第三次分配”通过市场实现的收入分配被称为第一次分配；通过政府调节而进行的收入分配被称为第二次分配；个人出于自愿，在习惯与道 德的影响下把可支配收入的一部分或大部分捐赠岀去，被称为第三次 收入分配。342019-08-23综合探究【学习目标】进一步巩固、深化对货币的木质、基木职 能的认识；理解根据价格变动、收入的增减合理安排自己经济生活的 道理。培养收集、分析和利用信息的能力。【学习重点】通过探究明 确货币的本质、货呼弓于职能、Wff金钱的正当手段、学会合第页码页7.总共总页数页理支配金钱等道理，树立正确的金钱观。【课前调查】“我的金钱观"调查表姓名:通信地址:性别：男女年龄：UIZ

16、O岁以下 1112535岁 3545岁45岁以上您的职位：学生 教师 一般职员农民单位高层领导 其他(1)有人说“金钱乃万恶之首"，你认为合理不合理(2) “钱财乃身外之物,不必追求，够用就行。"你认为这个观点可取不可取个“道”是 方法.技巧道德和法律(5)有人说:(3)某企业家主张“努力挣钱，快意人生，回报社会”。你认为口可取不可取(4)古人说：“君子爱财，取之有道” O这“金钱不是万能的，但没有金钱是万万不能的你认为这句话 合理不合理(6)如果你是学生，那么你的零用钱打算怎么花?假如你以后(或现在)很有钱，你打算怎么花?请你提供一句有关金钱观方面的格言。(请据实作答，谢

17、谢合作)【探究提示】1金钱不是万能的，离开 金钱是万万不行的。2从货币的起源看，货币是商品交换长期发展的 产物；从本质上看，它是固定充当一般等价物的商品；从职能上看, 它具有价值尺度.流通手段两个基木职能。在一定意义上，货币是财 富的象征。无论是进行生产建设还是满足人民生活的需要都离不开金 钱。3金钱究竟是魔鬼还是天使不在于金钱本身，而在于人们对金钱 的态度。4对于金钱，要取之有度。我们应该用正当手段赚钱、靠诚实劳动和合法经营去致富，并且对金钱要用之有度，用之有方，从国 情岀发，量力而行，适当消费。【拓展知识】1、慈善被称为“第三次分配”通过市场实现的收入分配被称为第一次分配；通过政府调节而进

18、行的收入分配被称为第二次分配；个人出于自愿，在习惯与道 德的影响下把可支配收入的一部分或大部分捐赠岀去，被称为第三次 收入分配。342019-08-23综合探究【学习目标】进一步巩固、深化对货币的木质、基木职 能的认识；理解根据价格变动、收入的增减合理安排自己经济生活的 道理。培养收集、分析和利用信息的能力。【学习重点】通过探究明 确货币的本质.货币的基本职能、人们获得金钱的正当手段、学会合理支配金钱等道理，树立正确的金钱观。【课前调查】“我的金钱观”调查表姓名:通信地址:性别：男女年龄：UIZO岁以下 1112535岁 3545岁45岁以上您的职位：学生教师一般职员农民单位高层领导 其他(1

19、)有人说“金钱乃万恶之首" > 你认为合理不合理(2) “钱财乃身外之物,不必追求，够用就行。"你认为这个观点可取不可取(3)某企业家主张“努力挣钱，快意人生，回报社会”。你认为口可取不可取(4)古人说：“君子爱财，取之有道” O这个“道”是 方色兰巧 口弓色和法律 有人说:“金钱不是万能的，但没有金钱是万万不能的你认为这句话 合理不合理（6）如果你是学生，那么你的零用钱打算怎么花?(7)假如你以后（或现在）很有钱，你打算怎么花?请你提供一句有关金钱观方面的格言。（请据实作答，谢谢合作）【探究提示】1金钱不是万能的，离开 金钱是万万不行的。2从货币的起源看，货币是商品

20、交换长期发展的 产物；从木质上看，它是固定充当一般等价物的商品；从职能上看, 它具有价值尺度.流通手段两个基本职能。在一定意义上，货币是财 富的象征。无论是进行生产建设还是满足人民生活的需要都离不开金 钱。3金钱究竟是魔鬼还是天使不在于金钱本身，而在于人们对金钱 的态度。4对于金钱，要取之有度。我们应该用正当手段赚钱、靠诚 实劳动和合法经营去致富，并且对金钱要用之有度，用之有方，从国 情岀发，量力而行，适当消费。【拓展知识】1、慈善被称为“第三次分配”通过市场实现的收入分配被称为第一次分配；通过政府调节而进行的收入分配被称为第二次分配；个人岀于自愿，在习惯与道 德的影响下把可支配收入的一部分或

21、大部分捐赠出去，被称为第三次 收入分配。342019-08-23综合探究【学习目标】进一步巩固、深化对货币的木质、基本职 能的认识；理解根据"色爭动S收入咸合理安排自己经济生活的道理。培养收集、分析和利用信息的能力。【学习重点】通过探究明 确货币的本质.货币的基本职能、人们获得金钱的正当手段、学会合理支配金钱等道理，树立正确的金钱观。【课前调查】“我的金钱观"调查表姓名:通信地址:性别：男女年龄：UIZO岁以下 1112535岁 3545岁 11145岁以上您的职位：学生教师一般职员 农民 单位高层领导 英他(1)有人说“金钱乃万恶之首”，你认为合理不合理(2) “钱财乃身

22、外之物,不必追求，够用就行。"你认为这个观点可取不可取个“道”是 方法.技巧道德和法律(5)有人说:(3)某企业家主张“努力挣钱，快意人生，回报社会”。你认为口可取不可取(4)古人说：“君子爱财，取之有道” O这“金钱不是万能的，但没有金钱是万万不能的你认为这句话 合理不合理(6)如果你是学生，那么你的零用钱打算怎么花?假如你以后(或现在)很有钱，你打算怎么花?请你提供一句有关金钱观方面的格言。(请据实作答，谢谢合作)【探究提示】1金钱不是万能的，离开 金钱是万万不行的。2从货币的起源看，货币是商品交换长期发展的 产物；从本质上看，它是固定充当一般等价物的商品；从职能上看, 它具有价

23、值尺度、流通手段两个基木职能。在一定意义上，货币是财 富的象征。无论是进行生产建设还是满足人民生活的需要都离不开金钱。3金钱究竟是魔鬼还是天使不在于金钱本身，而在于人们对金钱 的态度。4对于金钱，要取之有度。我们应该用正当手段赚钱、靠诚 实劳动和合法经营去致富，并且对金钱要用之有度，用之有方，从国 情岀发，量力而行，适当消费。【拓展知识】K慈善被称为“第三次分配”通过市场实现的收入分配被称为第一次分配；通过政府调节而进行的收入分配被称为第二次分配；个人出于自愿，在习惯与道 德的影响下把可支配收入的一部分或大部分捐赠出去，被称为第三次 收入分配。342019-08-23综合探究【学习目标】进一步

24、巩固、深化对货币的木质、基木职 能的认识；理解根据价格变动.收入的增减合理安排自己经济生活的 道理。培养收集、分析和利用信息的能力。【学习重点】通过探究明 确货币的本质.货币的基本职能、人们获得金钱的正当手段.学会合理支配金钱等道理，树立正确的金钱观。【课前调查】“我的金钱观"调查表姓名:通信地址:性别：男女年龄：UIZO岁以下 1112535岁 3545岁 11145岁以上您的职位：学生教师一般职员 农民 单位高层领导 其他(1)有人说“金钱乃万恶之首"，你认为合理不合理(2) “钱财乃身外之物,不必追求，够用就行。"你认为这个观点可取不可取(3)某企业家主张

25、竽竺警快意_人生I回报社会”。你认为口个“道”是 方法、技巧道德和法律（5）有人说:可取不可取（4）古人说：“君子爱财，取之有道” O这第页码页7.总共总页数页“金钱不是万能的，但没有金钱是万万不能的你认为这句话 合理不合理（6）如果你是学生，那么你的零用钱打算怎么花?(7)假如你以后（或现在）很有钱，你打算怎么花?请你提供一句有关金钱观方面的格言。（请据实作答，谢谢合作）【探究提示】1金钱不是万能的，离开 金钱是万万不行的。2从货币的起源看，货币是商品交换长期发展的 产物；从本质上看，它是固定充当一般等价物的商品；从职能上看, 它具有价值尺度.流通手段两个基本职能。在一定意义上，货币是财 富的象征。无论是进行生产建设还是满足人民生活的需要都离不开金 钱。3金钱究竟是魔鬼还是天使不在于金钱本身，而在于人们对金钱 的态度。4对于金钱，要取之有度。我们应该用正当手段赚钱、靠诚 实劳动和合法经营去致富，并且对金钱要用之有度，用之有方，从国 情岀发，量力而行，适当消费。【拓展知识】1、慈善被称为“第三次分配”通过市场实现的收入分配被称为第一次分配；通过政府调节而进行的收入分配被称为第二次分配；个人出于自愿，在习惯与道 德的影响下把可支配收入的一部分或大部分捐赠出去，被称为第三次 收