《窗前的气球》教学实录一.doc

1、窗前的化球数学实录一窗前的气球教学实录一一、教材分析：本课内容来自义务教育课程标准实验教科书（人 教版）二年级上册第六单元第二十二课窗前的气球。这是一篇描 写同学间友爱的课文。一个飘在窗前的气球，对躺在病床上的科利亚 来说就是一声问候，一张笑脸，一阵惊喜。 红气球折射出的是教室 里的朗朗书声，是操场上的奔跑和欢笑。透过这个红气球，科利亚的 心飞到了窗外，飞到了伙伴们的身边。传染病房把科利亚和伙伴们隔 开了，但它无法隔开孩子们的心。这窗前的红气球，使科利亚的心离 开了 “真没意思”的病床生活，回到了小伙伴身边。二、教学理念: 好的语文课，是教师用智慧点燃学生情感的。这篇课文带着浓厚的同 学情谊，

2、要紧紧抓住这个情感线索，不失时机地点拨，发现和激发学 生美好的心灵。二.预设目标，（一）教学总目标。：L思想情感目 标：了解课文，懂得珍爱友情。2、知识能力目标：（1）认识7个生 字。会写8个字。会用“可爱的"“高兴的”写句子。（2）学习正确、 流利.有感情地朗读课文。3、发展性目标.通过读书促进思考，发 展语言；通过走进人物，发展想象力，培养学生创造力。（二）教学 重点、难点。重点：学习正确、流利、有感情地朗读课文。难点: 通过语言文字，体会同学之间的真挚情意。（三）教具准备。生字 卡、课件。（四）课时安排。木课窗前的气球教学实录一一、教材分析：本课内容来自义务教育课程标准实验教科

3、书（人 教版）二年级上册第六单元第二十二课窗前的气球。这是一篇描 写同学间友爱的课文。一个飘在窗前的气球，对躺在病床上的科利亚 来说就是一声问候，一张笑脸，一阵惊喜。 红气球折射出的是教室 里的朗朗书声，是操场上的奔跑和欢笑。透过这个红气球，科利亚的 心飞到了窗外，飞到了伙伴们的身边。传染病房把科利亚和伙伴们隔 开了，但它无法隔开孩子们的心。这窗前的红气球，使科利亚的心离 开了 “真没意思"的病床生活，回到了小伙伴身边。二、教学理念: 好的语文课，是教师用智慧点燃学生情感的。这篇课文带着浓厚的同 学情谊，要紧紧抓住这个情感线索，不失时机地点拨，发现和激发学 生美好的心灵。二.预设目标

4、，（一）教学总目标。：L思想情感目 标：了解课文，懂得珍爱友情。2、知识能力目标：（1）认识7个生 字。会写8个字。会用“可爱的"“高兴的"写句子。（2）学习正确、 流利、有感情地朗读课文。3、发展性目标：通过读书促进思考，发 展语言；通过走进人物，发展想象力，培养学生创造力。（二）教学 重点、难点。重点：学习正确、流利、有感情地朗读课文。难点: 通过语言文字，体会同学之间的真挚情意。（三）教具准备。生字 卡、课件。（四）课时安排。木课窗前的气球教学实录一一、教材分析：本课内容来自义务教育课程标准实验教科书（人 教版）二年级上册第六单元第二十二课窗前的气球。这是一篇描 写同

5、学间友爱的课文。一个飘在窗前的气球，对躺在病床上的科利亚来说就是一声问候，一张笑脸，一阵惊喜。 红气球折射出的定教室 里的朗朗书声，是操场上的奔跑和欢笑。透过这个红气球，科利亚的 心飞到了窗外，飞到了伙伴们的身边。传染病房把科利亚和伙伴们隔 开了，但它无法隔开孩子们的心。这窗前的红气球，使科利亚的心离 开了 “真没意思”的病床生活，回到了小伙伴身边。二、教学理念: 好的语文课，是教师用智慧点燃学生情感的。这篇课文带着浓厚的同 学情谊，要紧紧抓住这个情感线索，不失时机地点拨，发现和激发学 生美好的心灵。二、预设目标，（一）教学总目标。1、思想情感目 标：了解课文，懂得珍爱友情。2、知识能力目标：

6、（1）认识7个生 字。会写8个字。会用“可爱的” “高兴的"写句子。（2）学习正确、 流利.有感情地朗读课文。3、发展性目标：通过读书促进思考，发 展语言；通过走进人物，发展想象力，培养学生创造力。（二）教学 重点.难点。重点：学习正确.流利、有感情地朗读课文。难点: 通过语言文字，体会同学之间的真挚情意。（三）教具准备。生字 卡、课件。（四）课时安排。木课窗前的气球教学实录一一、教材分析：本课内容来自义务教育课程标准实验教科书（人 教版）二年级上册第六单元第二十二课窗前的气球。这是一篇描 写同学间友爱的课文。一个飘在窗前的气球，对躺在病床上的科利亚 来说就是一声问候，一张笑脸，一阵

7、惊喜。 红气球折射出的是教室 里的朗朗书声，是操场上的奔跑和欢笑。透过这个红气球，科利亚的 心飞到了窗外，飞到了伙伴们的身边。传染病房把科利亚和伙伴们隔开了，但它无法隔开孩子们的心。这窗前的红气球，使科利亚的心离 开了 “真没意思”的病床生活，回到了小伙伴身边。二、教学理念: 好的语文课，是教师用智慧点燃学生情感的。这篇课文带着浓厚的同 学情谊，要紧紧抓住这个情感线索，不失时机地点拨，发现和激发学 生美好的心灵。二、预设目标，（一）教学总目标。：L思想情感目 标：了解课文，懂得珍爱友情。2、知识能力目标：（1）认识7个生 字。会写8个字。会用“可爱的” “高兴的"写句子。（2）学习正

8、确、 流利、有感情地朗读课文。3、发展性目标：通过读书促进思考，发 展语言；通过走进人物，发展想象力，培养学生创造力。（二）教学 重点.难点。重点：学习正确、流利、有感情地朗读课文。难点: 通过语言文字，体会同学之间的真挚情意。（三）教具准备。生字 卡、课件。（四）课时安排。木课窗前的气球教学实录一一、教材分析：本课内容来自义务教育课程标准实验教科书（人 教版）二年级上册第六单元第二十二课窗前的气球。这是一篇描 写同学间友爱的课文。一个飘在窗前的气球，对躺在病床上的科利亚 来说就是一声问候，一张笑脸，一阵惊喜。 红气球折射出的是教室 里的朗朗书声，是操场上的奔跑和欢笑。透过这个红气球，科利亚的

9、 心飞到了窗外，飞到了伙伴们的身边。传染病房把科利亚和伙伴们隔 开了，但它无法隔开孩子们的心。这窗前的红气球，使科利亚的心离 开了 “真没意思”的病床生活，回到了小伙伴身边。二、教学理念: 好的语文课，是教师用智慧点燃学生情感的。这篇课文带着浓厚的同学情谊，要紧紧抓住这个情感线索，不失时机地点拨，发现和激发学 生美好的心灵。二、预设目标，（一）教学总目标。1、思想情感目 标：了解课文，懂得珍爱友情。2、知识能力目标：（1）认识7个生 字。会写8个字。会用“可爱的” “高兴的"写句子。（2）学习正确、 流利.有感情地朗读课文。3、发展性目标.通过读书促进思考，发 展语言；通过走进人物，

10、发展想象力，培养学生创造力。（二）教学 重点、难点。重点：学习正确.流利、有感情地朗读课文。难点: 通过语言文字，体会同学之间的真挚情意。（三）教具准备。生字 卡、课件。（四）课时安排。木课窗前的气球教学实录一一、教材分析：本课内容来自义务教育课程标准实验教科书（人 教版）二年级上册第六单元第二十二课窗前的气球。这是一篇描 写同学间友爱的课文。一个飘在窗前的气球，对躺在病床上的科利亚 来说就是一声问候，一张笑脸，一阵惊喜。 红气球折射出的是教室 里的朗朗书声，是操场上的奔跑和欢笑。透过这个红气球，科利亚的 心飞到了窗外，飞到了伙伴们的身边。传染病房把科利亚和伙伴们隔 开了，但它无法隔开孩子们的

11、心。这窗前的红气球，使科利亚的心离 开了 “真没意思”的病床生活，回到了小伙伴身边。二、教学理念: 好的语文课，是教师用智慧点燃学生情感的。这篇课文带着浓厚的同 学情谊，要紧紧抓住这个情感线索，不失时机地点拨，发现和激发学 生美好的心灵。二、预设目标，（一）教学总目标。1、思想情感目 标：了解课文，懂得珍爱友情。2、知识能力目标：（1）认识7个生字。会写8个字。会用“可爱的"“高兴的"写句子。（2）学习正确、 流利、有感情地朗读课文。3、发展性目标.通过读书促进思考，发 展语言；通过走进人物，发展想象力，培养学生创造力。（二）教学 重点.难点。重点：学习正确、流利、有感情地

12、朗读课文。难点: 通过语言文字，体会同学之间的真挚情意。（三）教具准备。生字 卡、课件。（四）课时安排。木课窗前的气球教学实录一一、教材分析：本课内容来自义务教育课程标准实验教科书（人 教版）二年级上册第六单元第二十二课窗前的气球。这是一篇描 写同学间友爱的课文。一个飘在窗前的气球，对躺在病床上的科利亚 来说就是一声问候，一张笑脸，一阵惊喜。 红气球折射出的是教室 里的朗朗书声，是操场上的奔跑和欢笑。透过这个红气球，科利亚的 心飞到了窗外，飞到了伙伴们的身边。传染病房把科利亚和伙伴们隔 开了，但它无法隔开孩子们的心。这窗前的红气球，使科利亚的心离 开了 “真没意思"的病床生活，回到了

13、小伙伴身边。二、教学理念: 好的语文课，是教师用智慧点燃学生情感的。这篇课文带着浓厚的同 学情谊，要紧紧抓住这个情感线索，不失时机地点拨，发现和激发学 生美好的心灵。二、预设目标，（一）教学总目标。：L思想情感目 标：了解课文，懂得珍爱友情。2、知识能力目标：（1）认识7个生 字。会写8个字。会用“可爱的"“高兴的"写句子。（2）学习正确、 流利、有感情地朗读课文。3、发展性目标：通过读书促进思考，发 展语言；通过走进人物，发展想象力，培养学生创造力。（二）教学重点、难点。重点：学习正确、流利、有感情地朗读课文。难点: 通过语言文字，体会同学之间的真挚情意。（三）教具准备。

14、生字 卡、课件。（四）课时安排。木课窗前的气球教学实录一一、教材分析：本课内容来自义务教育课程标准实验教科书（人 教版）二年级上册第六单元第二十二课窗前的气球。这是一篇描 写同学间友爱的课文。一个飘在窗前的气球，对躺在病床上的科利亚 来说就是一声问候，一张笑脸，一阵惊喜。 红气球折射出的定教室 里的朗朗书声，是操场上的奔跑和欢笑。透过这个红气球，科利亚的 心飞到了窗外，飞到了伙伴们的身边。传染病房把科利亚和伙伴们隔 开了，但它无法隔开孩子们的心。这窗前的红气球，使科利亚的心离 开了 “真没意思”的病床生活，回到了小伙伴身边。二、教学理念: 好的语文课，是教师用智慧点燃学生情感的。这篇课文带着浓

15、厚的同 学情谊，要紧紧抓住这个情感线索，不失时机地点拨，发现和激发学 生美好的心灵。二、预设目标，（一）教学总目标。1、思想情感目 标：了解课文，懂得珍爱友情。2、知识能力目标：（1）认识7个生 字。会写8个字。会用“可爱的” “高兴的"写句子。（2）学习正确、 流利.有感情地朗读课文。3、发展性目标.通过读书促进思考，发 展语言；通过走进人物，发展想象力，培养学生创造力。（二）教学 重点.难点。重点：学习正确.流利、有感情地朗读课文。难点: 通过语言文字，体会同学之间的真挚情意。（三）教具准备。生字 卡、课件。（四）课时安排。木课窗前的气球教学实录一一、教材分析：本课内容来自义务教

16、育课程标准实验教科书（人 教版）二年级上册第六单元第二十二课窗前的气球。这是一篇描 写同学间友爱的课文。一个飘在窗前的气球，对躺在病床上的科利亚 来说就是一声问候，一张笑脸，一阵惊喜。 红气球折射出的是教室 里的朗朗书声，是操场上的奔跑和欢笑。透过这个红气球，科利亚的 心飞到了窗外，飞到了伙伴们的身边。传染病房把科利亚和伙伴们隔 开了，但它无法隔开孩子们的心。这窗前的红气球，使科利亚的心离 开了 “真没意思”的病床生活，回到了小伙伴身边。二、教学理念: 好的语文课，是教师用智慧点燃学生情感的。这篇课文带着浓厚的同 学情谊，要紧紧抓住这个情感线索，不失时机地点拨，发现和激发学 生美好的心灵。二、

17、预设目标：（一）教学总目标。1.思想情感目 标：了解课文，懂得珍爱友情。2、知识能力目标：（1）认识7个生 字。会写8个字。会用“可爱的” “高兴的"写句子。（2）学习正确、 流利、有感情地朗读课文。3、发展性目标：通过读书促进思考，发 展语言；通过走进人物，发展想象力，培养学生创造力。（二）教学 重点.难点。重点：学习正确、流利、有感情地朗读课文。难点: 通过语言文字，体会同学之间的真挚情意。（三）教具准备。生字 卡、课件。（四）课时安排。木课窗前的气球教学实录一一、教材分析：本课内容来自义务教育课程标准实验教科书（人 教版）二年级上册第六单元第二十二课窗前的气球。这是一篇描写同学间友爱的课文。一个飘在窗前的气球，对躺在病床上的科利亚 来说就是一声问候，一张笑脸，一阵惊喜。 红气球折射出的是教室 里的朗朗书声，是操场上的奔跑和欢笑。透过这个红气球，科利亚的 心飞到了窗外，飞到了伙伴们的身边。传染病房把科利亚和伙伴们隔 开了，但它无法隔开孩子们的心。这窗前的红气球，使科利亚的心离 开了 “真没意思”的病床生活，回到了小伙伴身边。二、教学理念: 好的语文课，是教师用智慧点燃学生情感的。这篇课文带着浓厚的同 学情谊