九年级物理全册第十二章第五节全球变暖与水资源危机教案(新版)沪科版

1、第五节全球变暖与水资源危机【教学任务分析】教学目标知识与技 能1 1了解威胁人类生存的两个危机：全球变暖危机和水资源危机。2 2 认识全球变暖现象，能够意识到给人类带来的一系列不利影响。水与人类的 关系。3 3了解人类面临的环境为题，认识水污染和缺水是当今世界最严重的社会问题。4 4 认识合理利用和保护水资源的重要性，有节约用水的意识，有保护环境、防 治污染的紧迫感。过程与方 法 本节以实例说明水的缺少及污染，在教学中引导学生从多种渠道获取有关信息并 进行交流，帮助学生养成节约用水的习惯，增强防治污染、保护环境的意识。情感态度与价值观树立可持续发展的意识，树立正确的科学观。有振兴中华，将科学服

2、务人类的使 命感与责任感。重点帮助学生养成节约用水的习惯，增强学生对防治污染、保护环境的意识。难点鼓励学生投身到合理利用和保护水资源的科学活动之中。【教学环节安排】环 节教学问题设计教学活动设计最佳解决方案创设情境播放：视频民歌太湖美：太湖 美呀太湖美，美就美在太湖水，水上有白帆 哪，啊水下有红菱哪，啊水边芦苇青，水底 鱼虾肥投放图片：美丽的太湖水图片、缺水的 太湖图片、污染的太湖图片等。水是生命的源泉，在我们这儿似乎无处 不在。但是，人类却面临着全球变暖与水资 源危机。教师引出课题：第五节全球变暖与水资源危机教师播放太湖美歌曲，学生品味歌词含 义。教师展示图片，引 起学生的环境问题意识 和水

3、资源危机意识，教 师引出课题。自主 学习“自主学习提纲”见学案自主学习题答案：1 1 矿物原料 煤、石油、天然气二氧化碳2 2 .海面上升的影响对动、植物园的影响对农业的影响对人类健康的影响3 3 保护水资源、节约用水4 4 节水技术 防治水污染 植树造林5 5 3 3 月 2222 日学生利用课前或课 上 5 5 分钟左右的时间预 习本节内容，并完成自 主学习题。教师指导并投出答 案，学生自我更止。知识点 1 1:全球变暖问题 1 1 ：（展示有关水资源危机的图片）图 片所展示的大量事实，说明全球变暖的主要 原因是什么？教师展示有关现代 工业大量使用矿物燃料 的图片，让学生观察图 片，结合教

4、材第一自然段，找出全球变暖的主 要原因。小结：全球变暖的主要原因：现代工业大量 使用矿物原料（如煤、石油、天然气等）作 为能源，排放出二氧化碳等多种温室气体。2合作共建智能 应用问题 2 2:全球变暖给人类带来的不利影响有 哪些呢？小结：全球变暖给人类带来的不利影响有： 海面上升的影响、对动、植物园的影响、对 农业的影响、对人类健康的影响。问题 3 3:处理例 1 1【解析】：本题考察全球变暖对人类健康的 影响。答案：发病率死亡率知识点 2 2 :水资源危机 问题 1 1 ：（展示有关水资源危机的图片）图 片所展示的大量事实说明了什么？小结：缺水已是一个世界性的普遍现象。问题 2 2:缺水成为

5、世界性的普遍问题，已经 引起全世界人民的高度重视，造成水严重缺 乏的主要原因是什么呢？小结：造成水资源严重缺乏的主要原因之一 是水污染。水污染的罪魁祸首是生活污水、 工业废水、工业废物、生活垃圾等。冋题 3 3 :何为赤潮？赤潮疋如何形成的？面 对严峻的缺水、水污染问题，我们学生应该 为防止水污染做出哪些贡献？小结：赤潮是海洋遭受污染后所产生的一种 灾害性海洋现象，是有机物和营养盐过多引 起的。问题 4 4:我国是否也存在水资源危机呢？把 你所了解的与同学进行交流。小结：我国是一个干旱缺水严重的国家。我 国的淡水资源总量为 2800028000 亿立方米，占全 球水资源的 6%6%仅次于巴西、

6、俄罗斯和加拿 大， 名列世界第四位。 但是， 我国的人均水 资源量只有 23002300 立方米，仅为世界平均水 平的 1/41/4，是全球人均水资源最贫乏的国家 之一。然而，中国又是世界上用水量最多的 国家。 仅 20022002 年， 全国淡水取用量达到 54975497 亿立方米，大约占世界年取用量的13%13%是美国 19951995 年淡水供应量 47004700 亿立方米的约 1.21.2 倍。冋题 4 4:处理例 2 2 和变式练习 1 1【解析】：水变为水烝气发生的物态变化为 汽化，水蒸气变为水发生的物态变化为液 化。答案：B B教师提出问题，学 生自学课本第 2727 页至第

7、 2828 页，并结合周末作业 （学生从电影、电视、报刊、杂志、网络等多 种渠道获得有关全球变 暖会给人类带来哪些不 利影响），交流讨论，总结全球变暖给人类带来 的不利影响。教师展示学生提供 的各种相关资料。教师出示例题，学 生先自主完成， 再展示。教师展示图片，学 生谈感受。教师先展示蓝色的 地球，让学生感受水无 处不在 再出示图片，学生明确能直 接被人们生产和生活利 用的水，却少得可怜 再出示图片，学生了解 缺水已经是一个世界性 的普遍现象。教师展示图片，学 生结合图片，阅读课本 第 2828 页至 2929 页水资源 危机部分，讨论、交流，得出造成水资源严重缺 乏的主要原因。教师出示赤潮

8、的相 关图片，展示赤潮产生 的原因和危害。3变式练习：答案：C C 知识点 3 3:珍惜每一滴水 问题 1 1 联系生活实际，你或你周围的人在生 活中有哪些浪费水资源的现象 ？小结：1 1 刷牙时不关水龙头；2 2 洗澡涂肥 皂时不关水龙头；3 3自来水管发生漏水或 爆管未得到及时修理；4 4用过量水洗车，洗车的水未能循环使用；5 5 随意开启消防龙头用水；6 6 .老式便器水箱容量过大，大 小不分档；7 7 洗衣服时不用手搓而只用水 冲；&直接用自来水冲洗道路；9 9.在公共浴室洗澡后 人离水未关；1010.解冻海鲜使用“自来水常流法”等 问题 2 2:面对这种水资源严重危机的状况，

9、作为一个现代社会的公民， 我们应该怎么做 呢？怎么去应对这场水资源危机呢？小结：我们应该积极行动起来，从珍惜每一 滴水做起，米取节水技术、防治水污染、植 树造林等多项措施，合理利用和保护水资 源。问题 3 3:我们在家庭生活中用水淘米、洗菜、洗衣、浇花、冲厕、洗澡等，列举出所有可 能的节水方法，与同学们交流讨论。小结：淘米的水可以洗菜，洗菜的水可以浇 花，洗衣、洗澡的水可以冲厕等。冋题 4 4:处理例 3 3 和变式练习 2 2【解析】图标表达的思想意义是：“水是生命之源，珍借每一滴水是公民的义务和责 任, ,徽标有上方弧线代表自来水管道和水龙 头，滴下的一滴水被伸出的手掌接住。将“节水“之意

10、寓于“接水“之中。变式练习2 2 为了落实“世界水日”的主题-“水与粮食安全”，我们应该加强农田水利设施建 设, ,加强水资源的保护和节约，推动世界各 国对水质、水资源进行综合性统筹规划和管 理， 大力推广工业用水循环利用的方式等，而地下水也是有限的，不应该大力开发利用 地下水，而应合理使用。故选 D.D.教师出示问题，学 生交流讨论并回答，教 师展示相关地图及数 据，学生明确我国也存 在严重的水资源危机。教师出示例题，学 生自己完成后，再与其 他学生进行讨论交流，寻找正确答案。学生展 示答案，并阐述原因。教师提出问题，学 生练习生活实际和现象 进行交流与讨论，列举 出浪费水资源的有关现象。让学生感受生活中 的一些不好的习惯。教师提出问题，学 生各抒己见，教师鼓励 学生说出自己的想法与 见解。教师提出问题，学 生参照课本 3030 页最后一4框题，讨论、交流，教 师鼓励学生勇于发言，并将自己的见解应用到 生活中去。教师出示例题，学 生观