湖南省醴陵市七年级地理上册12我们怎样学地理教案2新版湘教_第1页
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文档简介

1、百度文库-让每个人平等地提升自我我们怎样学地理课题A章第一节我们怎样学地理(2)主备人李立娟教学目标1 .掌握比例尺的定义、表示方法，运用比例尺换算距离。2 .掌握比例尺的大小与表示范围及内容详略的关系。3 .初步懂得其他学习地理知识的手段和途径。重点掌握比例尺的定义、表示方法，运用比例尺换算距离。难点掌握比例尺的大小与表示范围及内容详略的关系。/预设流程个性化设计一、自主学习1 .阅读课本，眄回：比例尺的计算公式、比例尺的表示方式。2 .阅读课本13,说说除了学会看地图之外，还用哪些学习地理的方法？二、合作探究专题一：比例尺的计算、表示及大小比较。(1)北京到广州实际距离2400千米，图上距

2、离为6厘米，这幅地图的比例尺为。在1:4000000的北京市地图上量出两地图上距离2厘米，实际距离为。(2)把下面这个文字式的比例尺用数字式和线段式表示出来：文字式：图上1厘米代表实地距离500米数字式：线段式：/比较比例尺的大小(填/1:30000002:300000001千米1:100000E111/100001/50000专题二：比例尺大小与范围大小、内容绘制详略之间的关系。课本的图1-17和图1-18,是两幅图幅大小相同的地图，但它们的范围大小不同、比例尺大小不同、内容绘制的详略也不同。请你认真观察这两，幅地图，然后完成下列表格：图名中国地图北京及其附近地区/比例尺（大/小）范围（大/

3、小）内容（详细/简略）三、展示提升四、总结归纳我们怎样学地理（一）学会使用，地图:地图的三要素质向图例和注记比例尺计算公式：,表示方法：、文字式大小比较：分子相同，分母越大，比例尺越对于图幅大小相同.的地图来说，比例尺越上,反映的实际范围（越,地理事物的描绘越；反之，比例尺越/b,反映的实际范围越，地理事物的描绘越。（二）收集地理信息。访问是收集地理信息的便捷途径。/（三）思考地理问题（四）开展地理考察五、训练巩固1.下列比例尺最大的是（）3A.1:3000000B.图上1厘米代表实地距离300千米C.2.如果两地间的实地距离为:30000180千米，采用1:6000000的比例尺进行绘制,则两地在图上的直线距离是厘米厘米厘米厘米3.下列地图图幅大小相同，图1r中表示内容最详细的是A.世界地图B.中国地图C.湖南省地图D.醴陵市地图4.下图是某动物园门口一幅导游图。该图不属于真正意义的地图，因为它缺少地图应具备,的某些基本要素，所

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