八年级化学教案人教版

1、八年级化学教案人教版八年级化学教案人教版【篇一：人教版初三化学教案全册】九年级化学教学案人教版上册教师：绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩教材分析：在小学自然中我们已经学习了一些化学知识，现在作为一门独立的 化学”猝然客人类似学习，大家会提出什么是化学，化学有什么作用, 以及怎样学习化学等问题。绪言从大家的亲身感受，提出了很多饶有 趣味，弁带有一定想象力的问题， 指出这些弁非都是一些美好的愿望， 它们正在通过化学家的智慧和辛勤的劳动逐步实现，从而引导大家了 解化学是一门使世界变得更加绚丽多彩的科学，它们的任务是研究物 质的组成、结构、性质以及变化规律，接着教材以丰富多彩的化学学 科和现代科技成果

2、，概述了人类认识化学、利用化学和发展化学的历 史和方法，以及化学与人类进步和社会发展的关系，展示了化学的魅 力和学习化学的价值。重点难点：围绕着什么是化学，化学有什么作用以及怎样学习化学等问题，注 重对学生进行化学学习的情感、态度和价值观等方面的熏陶和培养。教学思路:教材创设了一些情景，从殷实的史实出发，展示了化学与人类进步 以及社会发展的关系，我们要仔细地阅读认真的品味，初步从化学、 技术、社会这三者的密切关系中领悟化学学习的价值，建立学习化学 的兴趣和责任感。中考分析：本课题重点引入了什么是化学，为什么学化学，这是学习化学必须 弄清楚的最基本知识，弁贯穿了学习的全过程，是中考必考的重点。

3、中考热点为化学研究的对象、作用及发展史。绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩一、教学目标1、知识与技能(1) 了解化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的 自然科学。(2) 了解化学研究的内容2、过程与方法培养学生查阅资料、分析讨论的能力3、情感态度价值观(1)围绕着什么是化学，化学有什么作用，以及怎样学习等问题， 对学生学习化学的情感进行熏陶和培养。(2)通过我国化学成就的学习，培养学生的爱国主义情操和学习化 学的紧迫感和热情。二、教学重点1、什么是化学2、化学的作用三、教学难点：培养学生学习化学的热情四、课时设计一课时教学过程设计：【篇二：人教版初中化学教案】人教版初中化学教案绪言一

4、、素质教育目标1 .知识目标：a常识性介绍化学研究的对象。b初步理解物理变化、化学变化的概念及本质区别；弁能运用概念会 判断一些易分辨的典型的物理变化与化学变化。c初步了解物理性质和化学性质。2 .能力目标：培养学生观察、描述实验的能力，启发学生学习化学的兴趣，激发学生学习化学的知觉性和积极性。3 .德育目标：通过学习世界是物质的，物质是客观存在的，永恒运动的，是不可消灭的，只能在一定条件下相互转化，对学生进行辩证唯物主义教育，应用科学改造自然，造福人类的教育。4.美育渗透点：以化学实验为载体，向学生展示化学实验中的仪器美，化学实验现象美，从而激发学 生对化学科学的喜爱之情。、教学重点、难点、

5、疑点重点：物理变化、化学变化的概念（区别）及其应用。难点：如何判断一个变化是物理变化还是化学变化。疑点：物质变化与物质性质的区别。解决办法：（1）通过观察演示实验，列表记录实验现象，由学生讨 论而得出物理变化和化学变化的概念及本质区别。（2）通过学生讨论而归纳出物质的性质与物质的变化的区别。三、实验及教具准备：试管，带弯管的单空橡皮塞，酒精灯，玻璃片，烧杯，生期钳，石 棉网，铁架台（带铁夹），研钵，火柴，药匙，胆矶，碱式碳酸铜, 镁带，澄清石灰水，水。 四、学法引导1.学会概念辨别，注意概念间的区别与联系。如，化学变化和物理变化就可以从概念、特征、伴随的现象等方面加以区别；从变化发生过程中两者

6、的相互关系寻找它们的联系。2.学会观察化学实验。首先要观察变化前物质的颜色、状态；再注意观察变化中的现象，如变色、发光、放热、放出气体、发出声音等；反应停止后，生成物的颜色、状态、气味等。学会观察实验，将有助于我们思考变化的原因，推测变化的原理，总结变化的规律。五、课时安排2课时六、教学过程：导入新课：利用现代化的教学手段，可看录像走向化学世界”、漫游化学世界”（北京西城电教馆，17分钟），也可利用幻灯片引入新 课，或由学生自己搜集资料，如：化学史、元素的发现史、化学家的小故事、趣味化学、化学与生活等，由学生的发言引入新课。新课讲授：、化学是研究什么的？ 学生讨论化学是研究什么的?世界是由物质

7、组成的构成物体的材料叫做物质。澄清两个概念：物质与物体。如铁这种 物质能制成铁钉、铁锤等物体。化学研究物质，如水是由什么元素（第二章学）组成？水由什么构成？（第三章学）构成水的粒子结构 怎样？（第三章学）水除了具有溶解其他物质的性质外还有哪些性 质？这都是化学要研究的内容。化学还是一门研究物质变化规律的一 门基础自然科学。板书：化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基 础自然科学。化学是一门以实验为基础的科学，许多化学概念、化学基础知识都 是通过实验形成的，因此必须学会观察实验的方法。教师讲解观察实验的方法。学习化学必须重视实验，注意培养观察能力、动手能力、分析能力、 思维能力、表

8、达能力、积极培养学习化学的兴趣。观察实验现象的程 序：投影：变化前：物质的颜色、状态、气味。变化中：物质发生的主要现象，如是否发光、放热、颜色怎样变化、 是否有气泡产生，产生的气体是否有气味，有什么颜色的沉淀产生等。变化后：生成物的颜色、状态、气味。描述实验时应注意语言清晰、准确，只说现象不说结论。下面请大家观察几个演示物质变化的实验，主要观察变化前后物质的颜色、状态、弁列表记录。分别由学生描述弁记录实验现象。演示实验1水的沸腾提问实验1、2有什么共同特征？实验3、4有什么共同特征?1、2这两个实验的一个共同特征，就是物质的形态发生了变化，没 有生成其他的物质。这是判断物质发生物理变化的依据。

9、3、4这两个变化的共同特征是变化时都生成了其他的物质，这是判 断化学变化的依据。引导学生小结物理变化与化学变化的概念。板书：物理变化：没有生成其他物质的变化。化学变化：变化时都生成了其他物质。（化学反应）讨论这两种变化有什么本质区别和联系？在化学变化过程中除生成其他物质外，还伴随发生一些现象，如放 热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等等。这些现象常常可以帮助 我们判断有没有化学变化发生，但不能作为判断一个变化是不是化学变化的依据。讨论判断一个变化是化学变化还是物理变化应依据什么？练习口答课本第5页习题1、2。讨论下列说法中正确的是a、发光放热的变化一定是化学变化 b、固体变成气体一定是物理 变

10、化c、化学变化过程一定伴随着物理变化 d、物理变化过程一定伴 随着化学变化通过四个实验，我们知道水沸腾时能变成水蒸气，而水蒸气遇冷又 能凝结成小水滴，胆矶是蓝色的晶体，镁带在空气中能燃烧，碱式碳 酸铜受热能转化成三种物质，这些都是物质本身特有的属性，即物质 的性质，引出物理性质和化学性质的概念。讲述物质的性质，无论是物理性质还是化学性质均指物质的特有属性，物质不同，其性质也不同。下表有助区别两种概念。1、下列哪种性质属于化学性质？ （） a.导电性 b.挥发性 c.可燃性 d.溶解性2、下列各组物质能根据在水中的溶解性区别开的一组是和汽油b.水和酒精c.铁块和铝块d.面粉和白糖()a.豆油a、

11、铜绿受热时会分解； b、纯净的水是无色无味的液体； c、镁 条在空气中燃烧生成了氧化镁； d、氧气不易溶于水且比空气重； e、 木棒受力折断。小结物质的变化和物质的性质的区别。我们应把握住一点，即变化是一个过程，是动态的；而性质是物质内在 的属性，有时需要一定的方式方法让其表现出来，而有时只需用感观和仪器感知测量即可。四、为什么要学习化学？学生阅读课本第3、4页内容，讨论：为什么要学习化学？学生阅读课本第4页内容，了解化学工业的过去和现状。五、如何学好初中化学？小结注意学习化学的方法(抓好预习、听讲、复习、作业四个环节)， 重视弁做好化学实验。 预习指导：做到初步了解重点、难点、画出 不懂的问

12、题。 听讲：边听、边观察、边思维、边记忆，争取在课堂 学会。 复习：巩固所学知识。随堂练习：布置作业复习课本1-4页，画出概念和记忆要点 板书设计 绪言一、化学是研究什么的？化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然 科学。观察实验的方法：投影变化前：物质的颜色、状态、气味。变化中：物质发生的主要现象，如是否发光、放热、颜色怎样变化、 是否有气泡产生，产生的气体是否有气味，有什么颜色的沉淀产生等。变化后：生成物的颜色、状态、气味。 二、物理变化和化学变化物理变化：没有生成其他物质的变化。化学变化：变化时都生成了其他物质。（化学反应）三、物理性质和化学性质 四、为什么要学习化学？

13、 五、如何学 好初中化学？第一单元课题1化学使世界变得更加绚丽【学习目标】1. 了解什么是化学，认识到通过化学知识的学习能进一步认识自然、 适应自然、改造自然、保护自然。2.对学习化学产生浓厚的兴趣。3 .知道化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自 然科学，它与人类进步和社会的关系非常密切。4 . 了解化学学科的学习特点，从而为学好化学做充分准备。5.知道探究性学习是学好化学的一种重要的学习方式。6.绿色化学必将使世界变得更加绚丽多彩。【教学策略】1.魔术表演。（1）魔棒点灯。在酒精灯的灯芯里预先放有少量高镒酸钾，将玻璃棒预先插在盛有 浓硫酸的试管里（试管里的浓硫酸不要被学生看出

14、来）。表演时将玻璃棒点在灯芯里的高镒酸钾上，即可产生火焰。（2）水变 牛奶"牛奶”变水。用吸管向澄清石灰水中吹入呼出的气体，石灰水变浑，继续吹气， 浑浊变清。（3）白纸显字。预先在白纸上用酚酬溶液写好 奇妙化学，源于生活”八个字，晾干 呈无色，将稀氨水贮于小型喷雾器内，表演时，将氨水喷在白纸上即 可显现出8个红字。面对学生好奇、兴奋的眼神，教师很自豪地告诉学生，化学使世界 变得更加绚丽多彩。2、小组交流你对化学学科的认识在小组交流的基础上推荐组内 最好的1个同学到全班交流。（针3、全班1)学对不能很好合作的小组，让他们加强合作重要性的体验） 交流（培养学生的口头表达能力）。在全班交流

15、的基础上，教师应有意识地引导学生掌握以下要点。化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。（2）习化学的要求：认真预习，重视实验。善于思考，敢于密切联系生活实际，学会与同学合作与交流。 提问，积极探究。5.独立完成作业（包括书面、手工、调查、研究等作业）。 点1化学的作用学习化学，可以认识物质性质及变化规律，弄清生活和生产中的一 些化学现象，弁且可以控制化学变化，使其向对人类有利的方向发展。 例如，懂得了燃烧的原理，就可以使燃烧充分，节约能源，弁能有效 地防火灭火等。学习化学，可以使人们更好地认识和利用自然界中的物质，如可以 从石油中提炼汽油、煤油、柴油等，从空气中提纯氧气等。学习化学

16、，可以帮助人们研制新的材料，研究新能源，研究生命现 象、合理利用资源，防止污染和保护环境，促进农业增产，促进人体 健康等。学习化学，也有利于人们学习和研究其他学科或领域。要点2怎样学好化学学好初中化学，最重要的是要牢固地、系统地、熟悉地掌握好化学 基础知识，掌握好基本的实验技能。一部分同学在初学化学时感到有 极大的兴趣，但随着学习的深入会感到容易懂、记不住、难理解，不会解答问题 : 从而失去学习化学的兴趣，其实学习化学同其他学 科的学习一样，只要了解学科的特点，掌握一定的学习方法，就能取 得良好的学习效果。要想学好化学，希望同学们注意以下几点：1 .树立信心。要充分认识化学学科的重要性，化学是

17、中学生必须学 好的一门基础自然科学，不能有轻视的思想，更不能有畏难的情绪， 应该充分相信自己的能力，相信自己一定能学好化学。2 .加强记忆。要学好化学，记忆是关键，初中化学作为起点学科， 要认识、了解的新东西太多，如元素符号、元素的化合价、物质的化 学式、基本的定义定律等。不能仅满足听懂，要在理解的基础上牢固 记忆，同时通过勤复习、勤记忆更进一步加深理解。3 .认真实验。化学是一门以实验为基础的学科，要学好化学，必须 认真做好实验，仔细观察，弁记录和分析实验现象，还要注意观察生 活中的化学现象，思考生活中的化学问题。4 .良好的思维习惯。化学学习中，思维习惯很重要，对遇到的现象、 问题要善于动

18、脑筋，多问几个为什么，弁学会对知识的概括和总结，逐渐培养自己分析推理能力，找出学习化学的窍门”。在化学解题过程中，更要善于抓突破口，或正推或逆推，或发散性地进行思考，逐 步使问题明朗化。5 .学好其他学科。学好化学，除要注意化学的学科特点外，更要注 意多学科间的渗透与联系。学好数【篇三：最新版人教版初三化学上册整套教案】九年级化学绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩教材分析：在小学自然中我们已经学习了一些化学知识，现在作为一门独立的 化学”猝然客人类似学习，大家会提出什么是化学，化学有什么作用, 以及怎样学习化学等问题。绪言从大家的亲身感受，提出了很多饶有 趣味，弁带有一定想象力的问题， 指出这些

19、弁非都是一些美好的愿望， 它们正在通过化学家的智慧和辛勤的劳动逐步实现，从而引导大家了 解化学是一门使世界变得更加绚丽多彩的科学，它们的任务是研究物 质的组成、结构、性质以及变化规律，接着教材以丰富多彩的化学学 科和现代科技成果，概述了人类认识化学、利用化学和发展化学的历 史和方法，以及化学与人类进步和社会发展的关系，展示了化学的魅 力和学习化学的价值。重点难点：围绕着什么是化学，化学有什么作用以及怎样学习化学等问题，注 重对学生进行化学学习的情感、态度和价值观等方面的熏陶和培养。教学思路：教材创设了一些情景，从殷实的史实出发，展示了化学与人类进步 以及社会发展的关系，我们要仔细地阅读认真的品

20、味，初步从化学、 技术、社会这三者的密切关系中领悟化学学习的价值，建立学习化学 的兴趣和责任感。中考分析：本课题重点引入了什么是化学，为什么学化学，这是学习化学必须 弄清楚的最基本知识，弁贯穿了学习的全过程，是中考必考的重点。 中考热点为化学研究的对象、作用及发展绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩一、教学目标1、知识与技能(1) 了解化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的 自然科学。(2) 了解化学研究的内容2、过程与方法培养学生查阅资料、分析讨论的能力3、情感态度价值观(1)围绕着什么是化学，化学有什么作用，以及怎样学习等问题， 对学生学习化学的情感进行熏陶和培养。(2)通过我国化

21、学成就的学习，培养学生的爱国主义情操和学习化 学的紧迫感和热情。二、教学重点1、什么是化学2、化学的作用三、教学难点：培养学生学习化学的热情四、课时设计一课时第一单元走进化学世界教材分析:化学使一门以实验为基础的学科”走进化学实验室”本单元由物质的变化和性质三个课题组成。其中安排了多种形式的活动，注重引导学生主动参 与、积极思考、亲身体验、广泛交流，从一些生活或中常见的、与化 学有关的事实、现象和问题出发、培养他们学习化学的兴趣、建立有 关物质变化的基本概念，结合具体试验，学习科学探究的过程和方法, 弁初步学会一些化学实验基本操作，为今后的学习奠定良好的基础。重点难点:学习科学探究的过程和方法

22、，弁进行化学实验基了解化学的学科特点和一些基本概念，本操作练习。物质的变化和性质的概念的理解，科学探究的过程和 方法。教学思路：教材已开始就从具体的实验中纳出物理变化、化学变化、物理性质、 化学性质的概念，从而加深对概念的理解和记忆。教材从生活中提炼出两个探究活动，还安排了三项基本试验操作， 我们要主动参与探究活动和试验操作练习，弁通过探究活动和合作学 习，主动地获取知识，初步认识从日常生活中发现和提出有探究价值 和问题的思路和方法，体验探究活动的过程、方法和成功后的喜悦， 从而产生亲近化学、热爱化学弁可望了解化学的情感，树立学好化学 的信心，养成严谨的科学态度和尊重客观事实，善于合作等优良品

23、德通过对蜡烛在点燃前、点燃中和熄灭后三个阶段的观察和呼出气体 的探究，初步学会观察、记录和描述实验现象的方法，学会结论推理 的方法，学会实验原理步骤等的图示方法。同过药品的取用、物质的 加热和仪器洗涤的基本操作练习，学会化学试验基本操作技能，学会 实验设计，填写实验报告。中考分析：从今年各地中考考卷来看，都把物质的变化和性质、科学探究的方法、化学实验基本操作作为重要内容来考察，2008年中考次部分内容 共14分，占总分的20%。考查的方法是将具体的实验与活动探究相 结合，使学生从重获取化学知识。试题灵活多样，既考查了学生的探究能力、创新能力，同时又对学生进行了情感方面的熏陶。课题1物质的变化和

24、性质一、教学目标1 .知识与技能(1) 了解物理变化和化学变化的概念及区别，弁能运用概念判断一 些易分辨的典型的物理变化和化学变化(2) 了解物理性质和化学性质的概念弁能分清那些是物理性质，那 些是化学性质。2 .过程与方法(1)通过对实验现象的观察和分析，学会归纳整理(2)用化学知识解释日常生活中的一些变化，激发学习化学的兴趣3 .情感态度与价值观(1)激发兴趣，培养学习的自觉性和主动性(2)培养严谨务实的科学作风。二、教学重点：物理变化和化学变化的概念三、教学难点：物理变化和化学变化的判断四、教学方法：实验探究、归纳总结、补充讲解、练习提高五、课时安排：1课时六、教学过程：引言我们知道在物质世界里， 各种物质之间存在着多种相互作用， 也不断发生着变化。例如，水在一定条件下可以变成水蒸气和冰、炎 热的夏天食物易腐败、燃料能燃烧、钢铁制品在潮湿的环境会慢慢生锈等。认识物质的性质及其变化的特点，掌握其规律，对于人类认识 自然，改造自然是至关重要的。现在我们就来学习物质的变化和性质O板书课题1物质的变化和性质化学是一门以实验为基础的学科，许多化学概念、化学基础知识都 是通过实验形成的，因此必须学会观察实验的方法。下面请大家观察几个演示物质变化的实验，主要观察变化前后物质的颜色、状态，列表记录。演示实验1-1水沸腾，有大量水蒸气冒出玻璃片上有小水滴附着。演