初一文言文知识点讲解及专项练习师用讲课稿

1、此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除初一文言文知识点讲解及专项练习：一.导语：课标定位1 .新课标要求：“诵读古代诗词，有意识的在积累、感悟和运用中，提高自己欣赏品位和审美情趣。”“评价学生对古代诗词和浅易文言文的掌握情况，重点在于考查学生记诵积累的过程，考查他们能否凭借注释和工具书理解文本大意。”2 .能正确理解文本的内容，理解与作品关联的背景资料，概括诗词曲的大意，感知其中的艺术形象， 理解其主旨及作者的思想感情，品析千古佳句。二.考点分析文言文的命题主要依据课标要求，考查学生对文言文的积累与理解、鉴赏与评价。南京市中考文言文阅读题多选自浅显易懂的的课外文言文。考点通常有：1 .文

2、言朗读与节奏。2 .文言实词。3 .文言虚词。4 .文言句式。5 .文言翻译。6 .内容理解。7 .思想情感。8 .迁移理解。三.备考方法从近几年中考情况来看，古诗文阅读主要存在以下问题：1 .没有形成迁移能力，不能学以致用。2 .没有正确理解材料内容，不能准确概括文意。3 .没有理解诗词一般规律，缺失品读诗词的方法。4 .没有理解人物内涵，不能准确进行评价。针对上面所存在的问题，同学们平时在学习文言文时要做到以下几点：1 .要夯实基础，厚积薄发。2 .梳理归纳，注重迁移。3 .掌握规律，准确评价。4 .发散思维，联系实际。四.文言文基础知识文言实词、虚词和文言句式1. 文言实词：通假字 一词

3、多义 古今异义词类活用通假字：古汉语中的通假字是一种较特殊的语言现象。通假又叫“通借”或“假借”，是古人书写时本有其字而未用，却用一个音同或音近的字来代替现象。原本当用的字叫“本字”，临时用来代替本字的那 个字叫“通假字”。如“将军身被坚执锐”中“被”同“披”，意思是穿着。.一词多义：在文言文的不同语境中，同一个词会产生不同的意义，这种现象被称作一词多义。如“寻 向所志”的“寻”是“寻找”；“寻病终”的“寻”是“不久”。.古今异义：文言文中有些词的古义与今义存在很大的差异，我们把这种现象称作古今意义有别（古今异义）。如“率妻子邑人来此绝境”中的“妻子”和“绝境”都是古今意义有别的词。“妻子”古

4、义是“妻子儿女”，今义是“男人的配偶”；“绝境”古义是“与世隔绝的地方”，今义是“走投无路的境地”。.词类的活用：古汉语中，有些词语在某种特殊的语境中，在它本来意义的基础上，产生了一个新的意 义，这种现象叫词类活用。使动用法。如“无案牍之劳形”中的“劳”意思是“使感到劳累”。意动用法。如“固以怪之矣”中的“怪”意思是“对感到奇怪”。只供学习与交流此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除名词活用作动词。如“鞭数十，驱之别院”中的“鞭”是“鞭打”。形容词活用作动词。如“一食或尽粟一石”中的“尽”意思是“吃完”。名词活用做状语。如“其一犬坐于前”中的“犬”意思是“像狗一样”，在动词“坐”的前面做

5、状语。2. 文言虚词文言虚词是指那些词汇意义比较抽象，绝大多数没有明确含义，只能和实词连用的词。初中阶段，应重点掌握“之、以、而、其、于、者、乃、夫、且、然、盖、则、焉”等 13 个文言虚词的用法，其中“之、以、而、其、于”要重点掌握。初中阶段常考的文言虚词，主要有如下几种作用：起指代作用。如“之” “其”；起组合作用。如“以” “为”；起连接作用。如“而” “则”；起语气助词作用。如“也” “焉” “乎” “矣”。3. 文言句式省略句被动句常见的文言句式有：判断句倒装句判断句常见的几种形式者，也。例"陈胜者，阳城人也。”也。例"环滁皆山也。” 者也。例“莲，花之君子者也。

6、者倒装句主谓倒装。例句 宾语前置。例句 定语后置。例句 状语后置。例句 省略句如鸣佩环。会宾客大宴。马之千里者。又七年，还自扬州。宋何罪之有。只供学习与交流省略主语。例句：（）便要还家。 （）属予作文以记之。）而竭。省略谓语。例句：一鼓作气，再（）而衰，三（ 省略宾语。例句：常蹲其身，使（）与台齐。省略介词“于”。例句：北饮（）大泽 被动句 被动句就是受动者作主语，施动者作谓语的句子。例。山峦为晴雪所洗。帝感其诚。附文言文译句的基本要求一般的句子要求直译，且不能有漏译、误译，只有互文的句子意译。译句要考虑到句式特点，判断句翻译时要加判断词“是”，省略句翻译时，要将省略的成分补上，且加上“（）”

7、，被动句翻译时要加“被”字，倒装句翻译时要让译句符合现代汉语语言表达习惯。五当堂练习世说新语两则一、语言积累1 给下面加点的字注音。柳絮 （） 差可拟 （） 尊君在不 （） 雪骤 （）2请解释下列加点词的含义。寒雪日内集 （）俄而 （）雪骤 （）公欣然 （）曰撒盐空中差 （）可拟 （）未若 （）柳絮因 风起（）此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除太丘鱼有（）元方入门不顾.（）3 .用现代汉语写出下列句子的意思。（1）俄而雪骤，公欣然日：“白雪纷纷何所似？”（2）未若柳絮因风起。（3）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。4 .请从课文中找出古今异义字并写出其古义与今义。（不少于四个）

8、5 .咏雪中“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑”等词语，营造了一种怎样的家庭气氛？二、阅读感悟阅读下面的文言文，完成 69题。（一）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“党君在不？”答曰：“待君久不至，已去。"友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。6 .解释下列加点词语在文中的意思。（1）与友飒行（）（2）专后乃至（）（3）相受而去（）（4）下车引.之（）7 .仿照例句，补出下列句子中缺省的部分。例句：（陈太丘与友）期日中，（友）

9、过中不至。太丘舍去，（）去后（）乃至。（）待君久不至，（）已去。（）日中不至，则是无信；（）对子骂父，则是无礼。8 .用现代汉语翻译文中画线的句子。9 .通过本文可知元方是怎能样的一个孩子？元方“入门不顾”是否失礼？请谈谈你对元方这一行为的看 法。（二）文征明习字【原文】文征明临写千字文，日以十本为率，书遂大进。平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意， 必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。【译文】文征明监贴写文字文，每天以写十本作为标准，书法就迅速进步起来。他平生对于写字，从来也 不马虎草率。有时给人回信，稍微有一点不全意，一定三番五次改写过它，不怕麻烦。因此他的书法越到 老年，越发精致美好。

10、【阅读训练】此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除1 .解释下面句中加点的词书遂 大进平生于书.文征明临,写千字文或答人简札2 .将“少不当意，必再三易之不厌”译成现代汉语。译文 3 .用一句话来概括这段文字的中心。答 ：六.作业孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者，皆俊才清称及中表亲戚乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲？”对日：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。”元礼与客莫不奇之。太中大夫陈魅后至，人以其语语之，题曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了。 ”魅大椒躇。【注释】：中

11、表亲戚：有堂表关系的亲戚。奕世：几代。椒躇（cij 1）不安的样子。1 .下面句子中加点字的解释不正确的一项是（）A.随父到洛.（洛阳） B .为司隶校尉（担任）C.即通，前坐（以后）D .君与化有何亲（仆人）2 .对下面加点的名词理解不正确的一项是（）A.孔文举年十岁（孔融，孔子二十世孙）B.先君仲尼.（即孔子，孔子名丘，字仲尼）C.君先人伯阳.（即老子，老子又名李耳）D.空中人类陈魅（是皇宫里的御用医生）3 .用现代汉语写出下列句子的意思。是仆与君奕世为通好也。.人以其语语之。.魅曰：“小时了了，大未必佳。”.4 .孔文举说：“想君小时，必当了了。 ”让陈魅感到“大椒躇”的原因是什么？只供

12、学习与交流此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除参考答案：1. xu n 1 fzhcu2.家庭聚会 不久、一会儿 快速、急速高兴地、愉快地大致、差不多相比比不上、不如凭借不再等候就走了回头看3 （ 1 ）一会儿，雪下得紧了，太傅高兴地说： “这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”（2）正午不到，就是不讲信用，对着人家的儿子骂他的父亲，就是失礼。4如：去：古义“离开”，今义“前往”；顾：古义“回头看”，今义“顾及”、 “理睬” ；儿女：古义为“子侄辈”，今义为“儿子女儿”；文义：古义为“诗文”，今义为“文章的意思”；委：古义为“舍弃”，今义为“委托”5融洽、欢快、轻松（可任选其一）（1） 6 （1） 约定 （ 2） 离开 （ 3） 丢下、 舍弃 （4） 拉 7 太丘友家君家君君君 8 （陈太丘与朋友）约好正午碰头，正午已过，不见那朋友来。9 聪明机智的孩子。客人无礼在先是事实，元方年仅七岁，懂得指出客人的不对，维护父亲的尊严，已属不易，不应对其要求过高。（2） 1. 书法写字临摹有时2.