2017教育知识与能力框架

1、中学教育知识与能力思维导图2017 年 8 月 21 日教白的概念教育的属性教育的产生打发展一0教疔活动的基本要素“、教台的起源份、教育发巖的历史形态教育与教育学育学的产生、发展与研咒方法教自孚的研究对象利任务: ®教育学的产宅和发展仃 Q教冇学研咒基本方法（生产力对教育的决定作用©（址亠畀、“教自对生产力的促进作用斤。教育与生产力>迟 人力资冶理论政治经济制度对教红二T教育乍政治经济制度&教仔对政治经济的形响教育与社会发展。救育与文化文化对教白的制约与影响教育的文化功能,： 、®学校文化:?4学牛文化人口对教肖的制约作川4教育与社会人 敎疔对人I再

2、牛产的作用人的发展的概念疋I个体身心发展的动臥了辦个体发展的因素a个体身心发展的-般规叫口个体身心发展恃点及规律H青春期牛理变化a教乔冃的的概念 e教鬥目的的层次结构”可教育目的概述总三教育冃的与教仔方针、培养冃标教胃冃的的总义和价值：制处教育口的的皋本依据;.教育目的教育冃的的价值取向乍<教育目的的理论 叙中外不同历史时期的教仔H的”新中国的教育冃的0新中国成工后我国教育目的的历史演变弋我国教行目的的展本点 、®我国教仔目的的理论依据'全而发展教育的组成部分及其关系,'教育制度0C教冇制度的概念 0学校教胃制度在形式I:的发展C 教育制度概述訂子"E

3、gg叫 彫响学制的因素小现代学制的形成和发展W欧艾观代学制的炎型金t'我国现代学制的沿革 、我国当前的学制改卒丄现代教有制度的发展趋勢？文务数冇的概念®义务数肖的待征巴0义务教有的起源与发展©0课程改革的目标V诛腸构：0谏程标准'始过程 敦林开站齟,0牌评价,0邮嘲淚程评价的略彳）勰评价的塚模式対選gjj朗实施的號 沁朗实范的蚪取向,淚悝述的结构 U席实范的影响因素,4新勰改革:课Oil- ®课忍计的检 课轲容的解熾C 。蹄舲的如次方式卫0溟钗计狀仃； 。離设计的帥内容.0駅的號亍俣程的类型 制约谀押的占要因素仓。主要课翩佩仁J %r m 宀“q罠

4、桎头施谍程资源90加源的叫®课瞰源的分类1课旳资源的开发和利用0教铀歆3寸壁迪5 0教学欄林务©,0猎珑継楓叫）0教学过程闩t狎过翩僦0似嫦过硕毗I）0轄过电的本唱0教学过郎魅规社0教学过册朋fr槪念7特点过程及认知过程0种类-（恩维1哎业杰队知发展理论 J10影响问题解决的因素表彖概念.衣象特征学习的讪乍想彖概念 匿建憑象. e 想象种类J槪念©分类屆质-记忆11*过程®铿高记忆方法.W 分类工 t一般规律G!cy/XLW。撕念G，Qi?感知觉关系。种类3人知基础厂知觉"特Q恃点汁豈13分类e Jc>亠品质及影呵因素厂t)习动机的概念0

5、歸迥他駝作用0代表麹识朋试解酬艙标注的知慰几M考学习的实质抽征<学习的实质打类型冷学习的股分类厂 1)学习与学习理论经典条件作用理论 试紀刨丁为上义学习理论厲撫作条件作用论认知绘构学习论 冇点乂楼受/习理论 、信息加T学习用论社解习厦论。学习理论？4建构上义学习理论,：人本钗学习理论学习策略的概念概念®分类O0情绪理论（情绪H屮学*情绪持点 中学牛:情绪冋题门0良好情绪标准 良好悄缔培养（中学土发展心理 i认知发展特点°T中学生认知及身心发厨O认知发展理论 f身心发展特点W杲性交往柢念厂(A©主難点©姐织形式©三胎教篦班级与班集体一曲的魅 班集体储