端午节活动方案设计

1、端午节活动方案设计通过设计端午节活动让学生更加了解中国的传统节日，如下为大家收集的端午节活动方案，欢迎阅读!一、活动背景:由中宣部等联合发出的关于运用传统节日弘扬民族文化优秀传统的实施意见中指出: “中国传统节日中所蕴含的民族文化的优秀传统，是对青少年进行思想道德教育的宝贵源。要把传统节日教育纳入学校教学活动之中，推动民族文化的优秀传统进课堂、进教材。”可见，开展传统节日教育，是弘扬传统美德、培育学生民族精神的有效载体。一年一度的端午节又要到了，在这个传统的节日里，最高兴的莫过于天真活泼的孩子们了。每逢过节，孩子们个个情绪高涨， 喜气洋洋，在节日当中也会有许多有趣、难忘、 热闹的事情发生，同时

2、学生的好奇心和求知欲望也就随之而来，例如: 端午节是怎么来的 ?我们为什么要过端午节?当地有哪些风俗习惯?这些风俗习惯是怎样形成的？因此，学校在端午节来临之际，根据学生实际，制定适合学生年龄特点的端午节系列活动方案并组织实施，让学生在活动中进一步提高对端午节认识与了解，用中华民族传统节日文化哺育他们健康成长。二、活动目的端午节是我国的传统节日，它有着独特的风俗，如: 吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动，过端午节是中国人两千多年来的习惯。开展这些活动，既能锻炼和发展小学生的动手能力，又能增进少年儿童对中国传统文化的了解和兴趣。同时， 端午也是纪念屈原、秋瑾等先辈的特殊日子，可以借端午节，

3、让学生从不同的角度感受节日的意义所在，激发他们的想象力以及正在形成的民族正义感和爱国情操，激发每位学生的探索创造精神。三、活动主题我们的节日端午节四、活动时间5 月 25 日 6 月 7 日。五、活动地点教室、家庭六、活动内容、形式、要求（ 一 ） 了解端午文化1 、 集体晨会进行端午节知识的介绍，宣布端午节系列活动开始2 、校广播台以“我们的节日端午”为话题，制作一档专题节 目;3 、出一期以“端午文化”为主题的黑板报 ;（ 二 ） 感受端午风俗1 、开展端午风俗小报设计大赛;（ 每班 5 份， 6 月 3日完成 ）2 、 5 年级开展赛诗会活动，收集有关端午节的诗歌，并在年级 中进行吟唱3

4、 、以“我向奶奶学一技”为主题，学习粽子的名种包法，在学习的过程中，尝试用各种豆物作为佐料包粽子，并品偿不同地方、不 同的风格、不同特色的粽子。（ 三 ） 体验端午情怀1 、 同学们将自己包好的粽子带到学校来与朋友、同学一起分享，培养孩子之间的友情。2 、 将端午风俗小报优秀作品进行展览，让孩子们在参观欣赏优秀的小报设计的同时，更深入了解端午风俗。中国传统节日，凝结着中华民族的民族精神和民族情感，承载着中华民族的文化血脉和思想精华，并成为了维系国家统一、民族团结和社会和谐的重要精神纽带。为引导广大小学生进一步了解和感受中华传统节日文化，更好地继承和弘扬中华优秀传统美德，特在小学生中开展传统节日

5、活动， “民族的才是世界的“，旨在提高广大小学生的爱国意识，增强民族自豪感。适宜在小学生中开展的节日、纪念日有：元旦、春节（ 农历正月初一 ） 、元宵节 （ 农历正月十五） 、清明、劳动节、青年节、儿童节、中秋节 （ 农历八月十五） 等等。纪念日总能带给我们很多有关历史意识的思考，但几乎对于所有人来说，实际上已经成为某些形式进行的借口，和平时生活相关的某些形式。如果国庆没有一天假放，而且没任何形式活动，相信不出十年一半以上的人便会忘记这一天的意义因为和生活没有任何关联。 如果能为纪念某个纪念日，而设计一些活动，只有亲身经历过， 参与过，才能留下深刻的回忆，这大概这就是纪念日的意义吧。一、活动目

6、的：大家都知道端午节是中国的传统节日，我们要通过端午节来更加了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。端午节的之一是为了纪念屈原，我们也要通过端午节来怀念屈原这位可歌可敬的爱国诗人。端午节也不失为一个与家人团聚在一起的好机会，可以与家人增进感情。针对学生强烈的好奇心，教师要抓住这一时机以学生的兴趣为切入点，围绕“独具匠心的端午节”为主题让学生带着自己的问题引导学生走进书店、走进计算机室、走进老师的办公室、走进社区?广泛地开展阅读交流、调查分析、实践体验等综合实践活动，让他们自己去寻找答案，把各自的思维引向深处，从而进入研究者的境界。二、活动日期：端午节，也就是夏历五月初五。三、

7、活动地点：教室、自己家里四、活动内容：活动一端午节的风俗和来历1 、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。2 、对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生崇敬之情。活动二艾草观察艾草，了解它们在端午节期间的特殊用途。活动三粽子、香袋1 、感受粽子的香甜和香袋的美。3 、学习用折纸做的五彩粽。4 、体验劳动和分享的乐趣。活动四做龙舟通过观察、集体讨论，分工合作，用捏泥、建构、绘画等手段创作龙舟。增强合作性、创造性、动手能力。活动五网上阅读为了拓宽学生的知识面，可以组织学生上网浏览，查阅有关屈原的故事和诗歌，并将自己最感兴趣的内容记录下来。活动六协作交流为了锻炼学生的动手能力，让学生相互协

8、作，根据自己的爱好，组成相应的小组，来交流自己的发现和收获，一同来体验共同的快乐。五、应用与深化通过调查研究，学生了解了有关端午节的一些知识，让学生设计自己怎样度过今年的端午节，并通过语言或其他方式表现出来。通过对有关端午节诗歌的搜集，鼓励学生培养善于搜集的能力与习惯。六、反思与拓展通过师生讨论交流、学生作品的展示与评比，指导学生总结研究成果，最后举行“我的端午节最快乐”主题展示活动，让学生在活动中充分展示自己的研究成果与价值，同时， 教师适当引导与鼓励学生进行其他研究活动的兴趣。比如 3 月 5 日让学生上街打扫垃圾，最终小学生认为学雷锋就是扫垃圾 ; 每到年终，例行到老人院、孤儿院看望老人，平时无人问津。小学生应该做自己力所能及的事情， 对他们的服务内容不要做太 多的苛求，即便只做一次很琐碎、很细微的服务活