江苏省常熟市2020学年八年级语文第一学期期中考试试卷

1、常熟市2020学年第一学期期中考试试卷八年级语文题号一二三总分占分244660130得分第一部分（24分）1 .根据拼音写汉字。（4分）端 xi & ng（ ） 洞 i （ ） ch a （ ）异 褴 l 0 （ ）2 .下面句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（4分）夜幕笼罩着无边无迹的草地，簇簇篝火应着一群又一群饥饿难耐的红军指战员。我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不变，大约大去之期不远矣。错别字改正3.默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。（10分）海内存知己，。 （王勃）,化作春泥更护花。（龚自珍己亥杂诗）商女不知亡国恨，。（杜牧泊秦淮），铁马冰河入梦

2、来。（陆游十一月四日风雨大作）人生自古谁无死， 。 （过零丁洋）白头搔更短，。 （杜甫春望）A,大渡桥横铁索寒。（毛泽东七律长征）耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。4 .专题与综合实践活动。（3分）（1）学习专题 长城后，我们知道了它具有很多的价值：军事价值、认识价值、 思想价值、教育价值、历史价值、建筑史价值和文化价值等，在今天还有实用价值, 如旅游价值等。在吴祖光的 （节选）中，作者说，“她（长城） 使你深思，给你启发，能教你低徊不已。”这句话阐述了万里长城的价值是：（）（1分）A、认识价值 B、思想价值 C、教育价值 D、历史价值

3、（2）如果你登临长城，看到有人在长城上刻画着“XXX到此一游”之类的字迹，你肯定会对那位正在长城上刻画的不文明者说些什么， 而使他心悦诚服接受你的规劝， 停止他不文明的行为。注意：语言力求简明、连贯、得体。（2分）答A5 .体会画线句子的特点，在横线上仿写一句。（3）我们赖以生存的地球，自古以来就展开着绿色与黄色的殊死决战。哪儿充满绿色， 哪儿必然水源充足，草木茂盛，那是生命滋衍的乐园；哪儿弥漫黄色，A, 。在我国，沙漠正在以每年两千多平方公里 的速度蔓延扩展，黄色对绿色的侵害是绝对无情的。第二部分（46分）（一）阅读晏子使楚选段，完成 6-10题。（15分）（甲）晏子至，楚王赐晏子酒，洒酣，

4、更二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也? 对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴 闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？ 水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？ ”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”（乙）景公好弋，使烛邹主鸟而亡之。公怒，召吏欲杀之。晏子曰：“烛邹之 罪有三，请数之以其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前。曰：“烛邹！ 汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之， 以吾君重鸟而轻士，是罪三也。数烛邹已毕，请杀之。“公曰：“勿杀！寡人闻命省力欠。（节

5、选自晏子春秋）注弋：用带有绳子的箭射。主：掌管，主持6 .下面哪两组加点词的意思是相同的？（4分）A . 齐人也，坐盗B而置之也坐（郑人买履）C . 寡人反取病焉D王子猷、子敬俱病.笃（人琴俱亡）E . 其实味不同 以艾奇I于园）婴闻之何1以都不闻消息（人琴俱亡）臣请缚一人，过王而行而子敬先亡（人琴俱亡）【答】 和 A使吾君以鸟之故杀人（）7 .解释下列句子中加点的词。（2分）（1）使烛邹主鸟而亡之（） 8 .将下列文言语句翻译成现代汉语。（4分）（1）得无楚之水土使民善盗耶？译文：0（2）使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是罪三也。译文：09 .阅读两文，回答问题。（3分）甲文通过“”这句富有侮

6、辱性的话、表现了楚王的傲慢无礼；乙文通过“勿杀！寡人闻命矣”这句话，表现了景公的 ;甲乙两文则共同表现了晏子的。10 .楚王与臣下密谋策划侮辱晏子，晏子却巧妙地进行反驳，请结合甲文的内容谈谈晏子语言方面所体现的外交才能。（2分）答A（二）阅读背影选段，完成11-13题。（8分）我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地， 不要走动。我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须 穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要 去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉 袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢

7、探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边 月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾， 显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪, 怕他看见，也怕别人看见。我再向外望时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道 时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去 搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。 于是扑扑衣上的泥土, 心里很轻松似的，过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去，他走了 几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里， 再找不着了，我便进来坐下，

8、我的眼泪又来了。11 .父亲爬月台买橘子的过程并不轻松，为什么买完橘子后却很轻松似的？请你结 合文章内容，谈谈你的看法。（3分）。12 .谈谈你对“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了”的理解。（2分）。13 .阅渡下列材料，结合上文，谈谈你对这三位父亲行为的认识。（3分）材料一：到年底，父亲要“清算”我平日的功课。在夜里亲自听我背书，很严厉， 桌上放着一根两指阔的竹扳。我背向着他立着背书，背不出的时候，他提一个字， 就叫我回转身来把手掌展放在桌上；他拿起这根竹板很重地打下来。-我的母亲材料二：那位父亲牵着五岁的二儿子的手，无精打采地走进那位财主夫人的舱房。 他说：“昨晚上仔细的想了又想，

9、大儿子嘛，不论怎么穷吧，也是我们家的接班人哪。况且，把老大给别人按次序也不对，如果可能，我们想用老二换下老大。 父母的心（三）阅读三峡博物馆选段，完成 1417题（8分）三峡博物馆位于重庆市人民大礼堂的正西端，建筑主体长157.3米，宽98.085米，高32米，总建筑面积为4万多平方米。这座建筑物外型本身，承载了许多历史 与文化的寓意。三峡博物馆依山而建，整体呈一个大弧线形状。站在人民广场仰望，博物馆就像 雄伟的长江三峡大坝。博物馆外形最显眼的是大面积的弧形蓝色玻璃幕墙和古朴方 正的砂岩外墙。蓝色玻璃象征着水，砂岩外墙则代表着山，它体现了重庆山水之城 的特色。博物馆正上方是漏斗型的圆形穹顶，很

10、像一个巨大的承露盘，一方面取“三 峡之水天上来”之意，另一方面，水通过三层叠瀑，一泄而下，与人民广场相连， 体现了三峡博物馆承接祖先文化之水、用滋润大地的寓意。三峡博物馆展厅面积为23225平方米，有4个基本陈列，分别是：反映三峡历史、 三峡文化和三峡精神的“壮丽三峡”；反映重庆地方历史文化源流的“远古巴渝”； 反映20世纪重庆城市变迁的“重庆城市之路”；反映重庆抗战文化的“抗战岁 月”。这里重点介绍前两个展厅。“壮丽三峡”展厅位于三峡博物馆一楼右侧，是博物馆的招牌展厅。走进展厅，参观者就仿佛来到了壮美的瞿塘峡。迎面是一幅长 9米、高6米的三峡壁画，它与 摆放有致的各种三峡石一起，构成了雄伟的

11、夔门、秀美的桃子峰。而此刻参观者的 脚下，正踩在一条用玻璃隔水方式营造的长江水上。江水拍岸的声音，川江号子的 声音，以及长江三峡特有的猿啼声，构成了一个真实壮丽的三峡。“壮丽三峡”展厅摆放了大量天然三峡石。瞿塘峡口切割来的瀑石，瞿塘峡 中段的黑石，巫峡切割来的纤夫石、纤夫路，以及被誉为“世界第一古代水文站” 的白鹤梁题刻，也被部分切割搬进展厅。目前在全国的博物馆中，还没有放如此大 规模大型天然石头的先例。与“壮丽三峡”展厅相比，“远古巴渝”展厅则显得古朴而厚重。“远古巴 渝”展厅位于三峡博物馆二楼左侧，展厅面积 1160多平方米，展品逾1000件。这 是三峡博物馆文物最丰富的一个展厅， 里面的

12、文物80%Z上都是1997年以来重庆三 峡考古的新发现，这次是首度公之于众，比如巫山龙骨坡出土的巫山人牙齿和下颌 骨化石、兴隆洞遗址发现的剑齿象牙石刻、奉节鱼腹浦发现的陶片、小田溪出土的 鸟形尊等。这个展厅主要靠文物来说话,它要展示远古巴渝文化的客观存在和无穷 魅力。14 .选文说三峡博物馆的外型”承载了许多历史与文化的寓意”，仔细阅读文中有 关内容，选出下列不属于这种寓意的一项（）（ 2分）A.三峡博物馆整体呈一个大弧线形状，象征着雄伟的长江三峡大坝。B.三峡博物馆的外墙设计集中体现了重庆山水之城的特色。C.博物馆正上方是漏斗型的圆形穹顶，具有极好的采光效果。D.三峡博物馆的外形具有承接祖先

13、文化之水、用文化滋润大地的内涵。15 .从文中筛选出相关词语，概括“壮丽三峡”和“远古巴渝”两个展厅各自的主 要艺术风格。（2分）“壮丽三峡”：。“远古巴渝”：。16 .请从选文第1、第5自然段划横线的句子中任选一句，分析它采用了什么说明 方法，有什么表达效果。（2分）说明方法：。 表达效果：。17 .有关部门准备打一则广告，用富有吸引力的语言来介绍三峡博物馆。请你根据文章内容，为三峡博物馆的这则广告撰写广告词。要求：内容与选文相符；语言具 有吸引力；30字以内。（2分）（四）阅读下面一篇文章，完成 1823题。（15分）红叶江河秋天的挂号信是故乡的一枚红叶托来的。那叶子虽然失去了夏日的翠绿与

14、鲜活，但 千丝万缕如云如织的红晕，仍然显示着生命饱经沧桑而不衰竭的光泽。仔细阅读， 总能品出满心满目的沉重。坐在城市的秋天里，遥祭天边属于红叶的怀想，许多人许多事便在红得烂漫的季节 踏歌而来。一缕亮丽而亢奋的情愫，不因岁月的冷雨寒风，历史皱纹一般地印出那 些曾经拥有的风景。那一年，霜早早地落了，童心里飘漾的一湾亮绿，立时被腾起的深色写意所笼罩。伴着满树乞求阳光感激阳光的叶子，我站在无言又无奈的母亲面前，我能说些和做 些什么呢？蜂飞蝶舞、扬鞭吆喝的温馨与雄浑，是与眼前的悲怆画面不相协调的。 母亲喜欢红叶，常常把红叶一生的辉煌与美丽归结为朴素的“好看”二字。这样的 定义虽很肤浅，但原始的美是能说明

15、红叶作为一种生命过程所独有的轰轰烈烈的平 凡与伟大。正如春风的笑，是为绿遍山野；夏雨的狂，是为挥洒豪气；秋月的眼， 是为收获鼓劲；冬雪的吻，是为大地铺上一层不夸饰的晶莹一样，让一组神韵在特 定的氛围内展示风情。这种风情有可能过程是短暂的，只要留住搏击的顽强与执著, 是能够找到属于生命的隽永的。然而起风了，灰蒙蒙的天空，一片苍凉。路边的树叶，已经失却了青春的娇艳，痛 苦地作着最后的告别；病床上的母亲，泪眼朦胧。看着刚刚绽芽的我，她真的不愿 像那一片屈于命运的红叶啊！但是，病魔吞噬生命是与秋风扫落叶一样残酷无情的。 母亲仿佛很安详，连最后的遗言，也是让我去拣几片红叶。我跑在童年的秋天里， 为母亲拣

16、回了一大把红叶。母亲数着这些红叶，如同数着我可以用月计算的年龄， 终于，她的笑永远地印在了那把红叶之上。红叶度过了一个辉煌的时刻，而我的感觉也突然回归到被爱怜所簇拥的晨光里。那 是一个夜晚，在严寒即将为大地更换主题时，你踩着松软的泥土走了而我则踩 着落叶向你扑去。我并不企盼一切都会永恒。红叶告别季节，这是自然的法则，就像再坚硬的岩石也 注定要风化为泥土一样。造物主在造出万物时，就给了它一个不可超越的毁灭命运。 我仍在爱着，就像叶子热恋土地一样，在狂风中不管旋得多高，最终还要投向大地母亲的怀抱。因为，它从枝头走下来，已经有一个归宿在向它招手。我的归宿藏在母亲亲手为我设计的坐标里。让世界所有的叶子

17、都飞舞吧，那是一颗颗袒露真诚的心哪！天上的红叶一片片/思念到天边/思念到永远把思想从往事中拽回，虔诚地注视今天的红叶，红叶便是活着的历史，是的，一切 都未曾老去，也绝不会老去，只要大自然的秋风刮来，那飞溅的流苏，那童年的云 雨星光，那饱蘸生命之美的红叶，便突破时空的界限，染红我遥远而清晰的梦境。18 .这篇散文，开头“秋天的挂号信是故乡的一枚红叶托来的”这句话运用了什么 修辞手法，在全文中有什么作用？（3分）。19 .第三段写“春风”、“夏雨”、“秋月”、“冬雪”，有什么作用 ？（3分）。20 .怎样理解“我的归宿藏在母亲亲手为我设计的坐标里”这句话 ？（2分）。21 .最后一段，作者为什么要

18、写“红叶便是活着的历史”，“那飞溅的流苏，那童年的云雨星光，那饱蘸生命之美的红叶，便突破时空的界限，染红我遥远而清晰 的梦境” ？（2分）。22 .在文章的结尾说“一切都未曾老去，也绝不会老去”，表达了作者怎样的情感？（2 分）。23.下列对文章的分析和鉴赏，正确的一项是（3分）（）A. “坐在城市的秋天里，遥祭天边属于红叶的怀想，许多人许多事便在红得烂漫的 季节踏歌而来” 一句，是指作者驰聘瑰丽的想像，向往那充满幻想的火热的生活。B.“霜早早地落了，童心里飘漾的一湾亮绿，立时被腾起的深色写意所笼罩” 一句， “深色写意”指秋天的雄浑景象，但在一个孩子眼里却是满眼的肃杀景象。C.本文用“红叶”

19、象征母亲一生轰轰烈烈的平凡与伟大， 文中引用诗句更增添了对 母亲、对故乡的思念之情。D.文中关于母亲赞美红叶、临终要求拣红叶、“她的笑永远印在了那把红叶之上等细节描写，表现了母亲对红叶的偏爱，说明母亲不奢求生活的浪漫。第三部分（60分）24 .作文拥抱青春，会使你充满活力，激情四射；拥抱亲情，会使你体味幸福，常思感恩；拥抱友谊，会使你感受真情，共享快乐；拥抱宽容，会使你胸襟豁达，超越自我；拥抱对手，会使你激发潜能，实现双赢；拥抱名著，会使你广交圣贤，提升品味 大干世界，多彩人生，有太多的事物需要我们去亲近，去触摸，去体验，去用真隋拥抱。请以“拥抱”为题写一篇作文。要求：将题目补充完整；除诗歌、

20、戏剧外，文体不限；要有真情实感；（不 少于600字；不要出现与你相关的校名、人名、地名等。2010-2011学年第一学期期中考试八年级语文参考答案1 .详 精诧褛（4分，每个1分）借别字透应历变改正际映厉便（4分.每个1分，找出错别字不能改正不得分）3,略4 . （1） B （2）注意称呼、内容、语言表达，意思对即可5 .哪儿一定水流干涸，沙尘肆虐，那是生命凋亡的荒漠（要与上句字数相同，意思相对）6 . B D7 .亡：丢失 故：原因,缘故8 . （1）莫北姓国的水土使得老百姓善于偷东西吗？（2）让天下的诸侯听到这件事，认为我们的国君重视鸟而轻视士，这是第三条罪过。9 .齐人同善盗乎：善于纳谏（知错能改），机智善用。10 .说话时注意把握分寸，用“要闻之”，并用类比的方法进行巧妙的反驳；用“得无”“耶” 等虚词，语气卜分委婉，又义正词严，不卑不亢地维护祖国的尊严11.这种轻松的心情正是一种爱心，道出了父亲不肯让“我