水粉画写生步骤说课

1、说课题目是水粉画写生步骤，我的说课主要是从以下几方面进行：一、教材分析1 、教材参考：本课程主要选自普通高中课程标准实验教课书。2、教学目标：(1)知识和技能目标：通过水粉静物写生，进一步巩固色彩基础知识，加深对水粉写生色彩的认识，初步提高色彩写生的能力。(2)过程和方法目标：因材施教,运用示范式、讲授式、体验式等教学方法。(3)情感态度和价值观目标：通过教学活动,提高学生对各种物体色彩造型的审美能力，陶冶情操。3、教学重点：(1)进一步加深对色彩原理变化规律的认识。(2)掌握水粉画工具材料的性能和特点及水粉画作画的方法、步骤。4、教学难点：水粉绘画工具、材料的运用和水粉绘画语言的表现。二、教

2、学方法设计1 、教法设计：1 )深入浅出的讲解，让学生首先在认识上明了水粉画工具、材料的性能和水粉画的特点。7/ 52）通过水粉画作品同油画、水彩画作品的分析、比较，让学生获得对水粉画特点的感性认识。3）进行水粉画静物写生的教学示范，让学生直观地了解水粉画。4）充分利用学校美术专业生的画室硬件环境，进行情景直观教学。5）在学生作业过程中，针对个别情况，进行辅导。6）整体感悟局部示范体验。2、学法设计：（ 1）教具准备：教材、示范图、照片、水（ 2）学具准备：水桶、水粉笔、颜料、画板、画架、颜料盒、抹布、水粉纸、铅笔、图钉或胶带、工具箱三、教学时间安排本堂课所用时间为40 分钟。在教学中，首先，

3、为了吸引学生的注意力，安定课堂秩序，检查学生课前准备等情况，所用时间为2 分钟；接着在导入新课中，通过学生提问使他们进入新课题用10 分钟进行对本课程相关问题提问；在教学本课主要内容中，由于是课程重点，所以用28 分钟，最后详细的讲解课程内容。四、教学过程设计1 、组织教学（2 分钟）安定课堂秩序，检查学生课前准备等情况2、导入新课（10.分钟）学生提问：水粉画就是水彩画吗？有人将水彩画与水粉画列为同一个画种，在国外，水彩画的厚画法即是水粉画，称水粉画为不透明水彩。这是因为水彩画与水粉画的作画媒介都是以水来进行调配，水粉画的颜料也与水彩画大致相同，只是水粉色的颗粒比水彩色略粗一些，没有水彩颜色

4、那样透明，如湖蓝、粉绿等色度较淡，颜色比水彩颜色粉质多，不十分透明。但是，水彩画与水粉画仍然在许多方面有所不同。水彩画依靠水的稀释来减弱其色度，画面越亮的地方，用水越多，用色越少，空出的白纸的颜色是画面的最亮处。而水粉画则不完全一样，甚至相反。水粉画有两种表现形式，一种是接近水彩的表现形式，一种是接近油画的表现形式。这两种表现形式中高光和亮色都不是空出来的，而是用白颜色与其他颜色相调后进行非透明覆盖来进行表现接近水彩画表现手段的水粉画，可以通过用色较薄、多层覆盖,产生水彩画那样的水色交融、色彩斑斓的效果，同时又有一定的浑厚感。由于白粉的介入，色彩的调配更为轻松、自由。色彩的处理上，可以深色覆盖

5、亮色，也可以亮色覆盖深色，色彩更为厚重，色彩表现更加自由。但在另一方面,这种表现方式就不具备水彩画所独有的魅力一一透明与清新。3、讲授本课1 . 构思要求学生作小构图练习，反复推敲，做到心中有数，然后再按小构图来操作。在本阶段要对构图上的对比和均衡、物体的主次、色块之间的安排等问题进行认真的观察和分析，做到意在笔先。起稿，用铅笔或炭笔把物体的形体轮廓、比例、结构、透视变化等概括地画出来，起稿时只需勾出大的轮廓，不必拘泥于细节。2 .单色定稿要求画出写生对象的素描关系，目的是强化造型在水粉画中的重要地位。根据画面的色调，用单色把物体的形体关系、大体明暗关系概括地肯定地画出来。单色定稿地作用是修改

6、形体、加强明暗关系和底色地作用，它有效地控制了个别学生急躁求快的情绪，较大限度地发挥了学生现有的造型水平，为下一步色彩操作奠定了基础。常用的色彩有赭石、熟褐、群青等。3 .色彩程序：主要任务是掌握色彩知识与水粉操作的技巧。色彩程序分两个阶段：第一阶段是理论和实践相结合，突出直观性教学特点。面对写生静物与学生的单色作业，传授色彩知识，讲解色彩原理，分析色彩关系，介绍水粉画特点和技法。这样可以较好地解决色彩理论过于抽象的问题，讲授的知识具有针对性，具体明确，学生便于理解。第二阶段是讲方法按步骤进行操作训练。色彩训练是一个复杂的过程，为了收到预期的效果，教师将这个过程分为三个层次来进行： 入门训练。

7、要求不宜过高，重点是指导学生在"调色盘上下功夫"，熟悉色彩性能，掌握基本技法。初学色彩的学生"颜色很穷"，为了扩犬学生的色域，可做色彩填空练习，就是让学生不写生具体的对象，只作色彩填涂，不同色相、不同明度、不同纯度、不同冷暖的黄、红、蓝、绿等，看谁画出的颜色最丰富。此法可使学生摆脱写生，摆脱塑造，注意力都集中到调色上，在调动颜色的过程中，熟悉了颜色的特性，扩大了学生的色域，为进一步的静物写生打下基础。 深度训练。要求学生要在观察、分析、表现上下工夫，全面控制色彩复杂性。它的主要任务是研究色彩的明度变化和纯度变化，这是水粉画教学的重点。教师布置了明度训练操作练习，要求学生用一种颜色画色彩对象，然后逐渐学会把各种不同的颜色折合成各种不同的明度，加深对色彩明度的理解。在课堂中，教师准备了大量的"印象派"名家作品，通过分析名画的色彩用色特点，让学生亲身感受到不管是物体的受光部或是背光部，色彩的纯度都是至关重要的。为了更好的使学生理解水粉画中提高或减弱色彩的明度纯度，教师在课堂中亲自调色做演示进行说明。 难度训练。它是在前两个层次基础上的较高层次训练，主要任务是研究色彩的冷暖关系，深化学生对冷暖色彩的感知能力。色彩的冷暖问题是水粉画的根本问题，很微妙，如果没有理性知识做指导，仅凭直观是不易发现的。色彩的冷暖关系通