最新大班健康教案《瓶子里的“水”都能喝吗》含反思.doc

1、大班健康教案瓶子里的水”都能喝吗含反思活动意图花花绿绿的瓶子和各种味道的消毒液、洗涤剂、化妆品非常吸引 幼儿，他们会打开闻一闻，尝一尝，甚至当成饮料喝下去。家庭中这 些装着水的瓶子如果管理不当，就存在着安全隐患。此活动通过观察、4 w =*4. 占; * M * I a 4， a ah, - m x a q s a d .a.Ba A « -Bis - sa a a j- a. d&asdAKia a a * a a a a aaa =1sq &- a*i*4 a- *;:M* 金ia.讨论，学习辨别瓶子里的各种水，满足幼儿的探究欲望，了解隐藏在瓶子里的危险。活动目标

2、： ni ! ir e b-v bt. n . ra n n ibb .一b: wv -w t-w rve t-ws »-» n n : 一 !b-b B! ra e m . ib-k B"r. n 一 w n «-s« !bb ,1 .认识洗涤剂、消毒液、驱虫剂等几种瓶装水，知道这些水有不M 1. ；一 _!- L LBI JKHiaAHIHJ-HIHd KIMB= 2 iJB一 iB S * « K Bi 一” * Bil-il - lBI-ta. .*同的作用。2 .了解不同作用的瓶装水隐藏着的危险，知道不能随便喝瓶子里 的水。

3、3 .了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老 ! UB » »! « 3MI £ UBI - IM I H 1na 1!， 1， 1!师。4 .初步了解健康的小常识。活动准备：1 .请幼儿自带喜欢喝的瓶装饮料。请幼儿展示自带饮料，分别说一说是什么饮料。2 .了解不能喝的水。教师一一出示装有洗发水、消毒液、洗涤剂、防蚊水的瓶子，清 幽看看这些水的颜色，闻闻他们的味道，说说是什么水，有什么用途, 这些水能不能喝。小结：饮料是可以喝的，洗涤剂、消毒液之类的水千万不能喝。3 .区分能喝的水和不能喝的水。教师将各种装水的瓶子混合摆放， 请幼儿观察，

4、说说这些装水的m Br一 一千 ，-，一 =， TW，* 一 一=-V M B"T TW! TV，- y， 一 hB »一« -V ， U ，-r - B"F n H V，, S ,，一 瓶子有什么相同和不同的地方。 工 li一；-一uBJ，！*.,* KIMtlcB.B = 2 ijK * iM I. . 4上=. KIBil AIMa一 ； 1 M - 1 H一il 一 * Bi 1!* a. IBBa请幼儿尝试把能喝的水和不能喝的水分类摆一摆。4 .出示一瓶没有标签的水，引导幼儿进一步讨论。师：这瓶水没有标签，我们都不知道是什么水，它的颜色有些像

5、可乐，我们能不能喝一点，尝一尝？，! uai bi*ini an ua im - 1 n小结：没有标签的瓶子里的水是不能喝的。这些特殊的水很可能 会伤害人，有的毒水很厉害，如果不小心喝错了，要马上告诉大人，还要立刻去医院。该问一下家里的大人，确定能不能喝5.引导幼儿阅读幼儿用书中你能分清吗 帮爸爸妈妈找错， 请幼儿观察家中的饮料一般放在哪里，其他瓶子又放在哪里,.一小结;有:的洗涤剂-消毒水放在柜子里二有的洗涤剂放在洗工盆旁边，洗洁精放在水池旁边；浴液放在卫生间I香水、护肤液放在妈 妈的梳妆台上；饮料一般放在冰箱里、餐桌上，小朋友想喝饮料时应*. ra «.im - aw.-w .，

6、 ，war.， n， vb « bi ann m .， a-w， bibi . in . . H* rm ，n m bmb n0 活动延伸：幼儿以自己的方式设计、制作危险警示牌，回家后放在特殊瓶装 水处。活动反思：在上这一课之前，我设想过很多种导入，有直接照片导入，让孩子们体会干旱地区的样貌，有课外导入，让学生们知道海洋资源丰 富，但地球上的淡水资源并不丰富，特别是我国人均水资源更是贫瘠， 有联想导入，从关于水的词语联想直至引出课题。最终，我选择结合 Vl - b""-M , BT T， TV!， !TV -一n 一 - LB! rm , , B"T r

7、-K n 一，！， hV， 一 一B 一B!rm，! n n »，,，一， 一？ 上一个单元大江保卫战中洪水的无情来导入，通过谈水的无情给 1=；-1；，J ：* ABIMil KIBtlcB.a * * = .MBBHa, iBBiH ijKJ il 一 Hi! - K - l e I a K ,1. M. H人们带来的伤害引出水有时又是惹人真爱的宝贝， 进而播放图片，让 学生们感知为何说水是他们视为珍宝的宝贝，体会干旱地区对于水的 渴望。导入结束，开始本课的第一课时教学，既然是第一课时，生字词 ! UBI 睢 - at! = IM - 1 BL- IM _* - ua IM -

8、1 m na ， 一期f关也号震理咚虫叫J我以检声妻丑四方芭"犯机教学生子回、您后理清文章脉络，给课文分为三个场景，最后精读第一个场景艰辛挑 水，也就是本文的第一个自然段。本课的教学我紧紧围绕水，成了村子里最珍贵的东西这句话展 一 an « m ar 一工 ra ，一， f n - ra ， ! ar ， ib 开。课堂上孩子们就犹如他们一自的笑脸展示的那样一举壬积极一发 言响亮,于是，这节课在我看来算是圆满完成了。可是我深知，作为一名新教师，一定有许多不足。在之后的评课 会议中，专家名师也对我的教学指出了值得改进的地方，有些指正我觉得言之有理，需要我去虚心学习与改进。一、

9、将话语权交给孩子整节课，我的教学主导性太强，许多环节其实可以放手给孩子们 来完成来思考来回答。比如，在字词理解环节，我成功结合了本册书 的学习语文的良好习惯，可是我却独自展示给学生，没有让学生自己 .aiaa*am 4.,*mbuwq-aa aq a a da fa.Ba abis jmss.mh * = 0q = 口 = =41国 - a*.4 issa品工 *q,*i*-4运用，让学生实践学习语文的良好习惯，多渠道去学习语文。同时可 以多给时间让孩子们自由读课文，自己进行感悟体会然后交流，便于 他们更好地理解文章，提高学习语文的理解能力。 »一， B BT. n . BT. ff

10、l W 一 IBT -W W »-» 一 VB! W ! !B-B W IBT n 一 !"! S» VT. -M; !二、给予孩子们鼓励 M li一；一 IM. a LKIMB * = iBHH . ijK M * il 一 ”« -l - K - l Uqtji S * M IB K I. J Bi 一0 ， * BilH BA IMS ».!:孩子们回答问题，不仅仅要对他们的回答做出适当的评价，当孩子们回答的非常全面非常正确时， 老师应给予这样的孩子鼓励，这样 子的做法不仅是褒奖了回答问题的孩子，也是给其余同学树立榜样。 比如在

11、课文中，我提出关于数量词的问题，陈翔宇同学找得准确，回 « ! MSI ( HI ( ! UBI « 1 n1 IM - 1 爸的里也一旦有1H的独特体造入这!寸偎我就座谈出他进仃麦氏缉 予鼓励。只有这样，才能更好的提升学生的自信心。综合以上，我的这节教学，是一节朴实的第一课时教学，不出彩，也不犯错，是一节普通的常态课，条理清晰，但是若能再自我要求高 一 ， W - B! BT F I * ， >>， IB 一 TV ，1 : BT- BM -， -，: n H* ，VB - ! BT : » 一些，多听多采纳意见。看来二节好的课程工是一需要进行精心打磨也只直经过反复思考 与推敲出来的教学设计才能体现出更好的课堂效果，在今后的教学中 我要更加下功夫才行。 * hr lb im- b- r 1ST - a» ， tbi v n 一一， 1->! ，- im-r I- b-b ra * !«- vihb!* n ,r lb: ，v