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文档简介

1、我的广告多棱镜教案作者:日期:2渭城区新课改成果评选告多棱镜（教学设计）王庆晋公庙中: 位: 联系电话：广告多棱镜教学设计教学目的:1、引导学生关注广告现象，关注生活中的语文魅力。2、了解广告的有关知识。3、通过品评、赏析广告，总结归纳广告创作的基本要求。4、根据广告创作的基本要求进行简单的广告创作。教学重点:学会点评广告语，了解广告语创作的基本要求，培养学生审美、 赏析能力。教学难点:激发学生创作广告的兴趣，进行简单的广告创作，培养学生的口语交际、写作等综合实践能力。教学方法欣赏、点拨、探究等教具：辅以多媒体。教学课时：一课时 教学内容与步骤:一、竞赛导入：佳妙广告

2、语接龙。二、展示活动主题1、什么是广告？广告是传播信息的一种方式，目的在于推销商品、劳务或说 服人们接受某种观点2、我们常见的广告种类有哪些？商业广告和非商业广告装饰广告、印 电视广告、网3、广告有哪些形式？我国北宋时期济南“刘家针铺”的广告， 是世界上最早的印刷广告，它比1473年在英国出现宣传一本宗教书 籍的印刷广告还要早300多年。实物广告、音响广告、印刷广告、广播广告、车身广告、包装广告古代广告主要形式有： 刷广告、现代广告主要形式有： 络广告、橱窗广告、路牌广告、三、广告猜猜看师：听听下面的广告语，猜一猜是为什么商品做的广告。1、一 “表”人才，一见“钟”情2、冬日的“火伴”，夏日的

3、“凉友”3、平时一滴水，难时太平洋四、广告鉴赏窗师：请同学们鉴赏一下，这些广告及广告语精彩在何处？1、能概括凸显商品的特点2、运用多种美的语言方法。师生总结：这些广告，仅仅是众多广告中的“沧海一粟”，但 从这小小的窗口中我们已经感觉到了语言的美无处不在， 语文的魅力 渗透在生活的每个地方。3、商家、买者对对碰师：有人说，广告是做买卖的工具；也有人说，广告中有语言 的艺术；有人说，广告要实话实说；也有人说，不夸张一点的广告达 不到宣传效果。你怎么看？（学生表演）师生总结：广告的基本原则是实事求是。没有诚信就没有市场， 就得不到消费者的信赖。五、小试身手师：通过学习，我们了解了广告语的基本创作方法，现在让我 们一起来小试身手。1、为我们的学校一一晋公庙中学写一则宣传广告词。2、请拟以“说普通话”为内容的广告语。六、师生点评师：好的广告语能给人带来美的享受，可是有的广告语却很不 规范，健康规范的语言环境需要我们的共同努力， 我们应该做个有心 人自觉抵制语言不规范现象。（学生列举一些不规范的广告语，师生共同纠错。）七、作业布置结束语：同学们，我们的课题是广告多棱镜，阳光透过多 梭镜可以折射出七彩的光芒。广告也像一块多梭镜，透过她，我们看 到了语言的丰富，语文的魅力，生活的五彩斑斓。希望同学们今后要 多关注生活，多关注生活中的语文，我们的生活一

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