特色学校创建工作实施方案材料

1、特色学校创建工作实施方案材料按照县教育局要求，为进一步推进我乡特色学校创建工 作，策应我县 XX 年为“特色学校创建年”，切实建设好一 批新的特色学校，现就今年我乡特色学校创建工作提出如下 实施方案。一、工作目标XX年我乡特色学校创建将以“绿色学校”一一狮门小学 为龙头，带动全乡特色学校的建设， 努力做到“一校一品”二、工作重点明确新目标，选准“突破口”创建特色学校要定准目标。受诸多因素的影响，我乡各 校之间在师资、办学条件、生源等方面千差万别。因此，办 学特色的确立， 要结合本校实际选准“突破口”。 如以艺术 教育为“突破口”，确立“师生精神面貌美、教学方法艺术 美、校园环境文化美、学生的全

2、面素质和艺术专长不断发展” 的目标。 如将本校的培养目标确立为“综合素质加特长”。可将培养目标具体分解为学会生活、学会做人、学会负责、 学会关心、学会学习、学会思考、学会健体、学会审美、学 会交际、学会管理等多个方面。确立特色目标后，各校要对 发展战略进行规划设计，制定切实可行的到XX年分年度建设目标。思想显独特、个性更突出校长是学校管理的决策者和组织者。要创建特色学校， 关键是校长的办学思想要有特色。一个学校的办学特色，实 际上是校长办学思想个性化的表现。校长要有正确的教育思 想，利用学校的优势，发展自己的独特见解并形成自己的教 育信念，只有这样才能形成办校特色。可以说没有特色的校 长，很难

3、办出有特色的学校。因此，校长要能根据自己学校 的实际、特点等大胆地提出自己的办学主张，找到办学的优 势和突破口，从而扬长避短，创造出学校的特色。教师有特长，教法有特色1、围绕教师专业提升，利用现代化教学手段，运用好 远程教育网。2、学校育人目标主要是通过教师来实现的，要形成学 校特色，必须有一支与之相适应的素质优良的教师队伍。教 师工作关联学生的过去、现在和未来，有什么样的教师就有 什么样的学生，要使学生学有所长， 教师必须做到教有所长 创建特色学校没有一批富有教育、教学特色的教师是难以实 现的。教育实践证明，一所学校的特色往往指学校教师的群 体特长， 是他们教育教学经验的积累与升华，这是创办

4、特色 学校的真正财富。教学有创新、教研出新招教学是实现培养目标的主要途径，也是形成学校特色的 主要途径，因此在特色学校建设过程中应充分重视教学特色 建设。构建课内与课外、必修与选修、学科性课程、活动性 课程与隐性课程并行的课程模式。1、在不增加学生负担的前提下增设一些诸如计算机、 科技、信息与社会技能等方面的课程，开发学生的潜能，促 进学生综合素质的提高；2、建立以课堂教学为基础，以兴趣小组和提高班级骨 干，以培养特长生目的的全方位开展课外活动体系；3、要充分发挥校园环境的育人功能，精心设计和布置 校园，使整个校园成为一部立体的、多彩的、富有吸引力的 教科书。建立社会实践基地，变社会环境影响为

5、环境教育，从而促进学生综合素质的提高；4、开展学科特色建设。学科特色建设是发展学校特色 的核心工程，如果一所学校大多数学科都形成了自己的特 色，学校教坛就会形成特色各异、 争奇斗艳的可喜局面。 为 此， 要做到教学有创新、教研有理论、学生有特色。5、全乡范围内进行优质课评选，并利用优质课评选契 机，让教师送教到校，渲染我乡教研活动。突出“六心”教育工作重心忠心献给祖国，关心献给社会，恭心献给自然，孝心献 给父母，爱心献给他人，信心留给自己作为德育教育的主旋 律，始终贯穿德育教育的全过程，从小树立正确的人生观，培养树立责任感丰富校园活动，培养学生兴趣。1、校歌、校舞、校文化。要求学校每个师生会唱

6、校歌，会跳校舞，校园文化要体 现育人的主阵地，要让墙壁说话，要让梯道有作品，要让绿 化、美化上档次。2、书声、书法。1在完小建立师生共娱活动，共享读书兴趣，体验成长 之乐。2从本学期全乡小学生每天下午课前15 分钟进行书法练笔，学校定期开展书法竞赛。三、实施步骤第一步为基础建设阶段，重在规范办学的管理，为进一 步发展奠定人力和物质基础；第二步为特色学校建设的初级阶段，以创建特色项目为 目标，充分发挥自己一二个优势项目， 并把特色项目化为对 全校多数学生的素质要求；第三步为创建深层次特色学校阶段，达到办学有多方面 的特色且形成独特风格，全体学生各有特长，并且办学质量 高，社会声誉好。在学校特色建

7、设的发展战略制定后，要围绕特色目标优 化学校教育资源配置和内部管理。 一方面要将学校的人、 财、 物等教育资源重新配置优化组合，使其在先进理论指导下发 挥最大的功能。另一方面校长要充分调动领导班子和全体师 生的积极性，将校长的办学理想转化为全体教职工的自觉行 为。 同时还要强化学校管理，制定一整套为特色建设服务的 规章制度，建立导向机制和激励机制，在全校形成一种追求 特色目标和为创建特色积极奋斗，勤奋工作的风气。四、工作要求加强校园环境建设，营造特色氛围。各中小学校要根据 自身特点对学校的校园文化作出统一部署，整体优化学校的 校园环境，使校园文化成为学校特点的显性标志。1、在教学楼内开辟作品栏

8、，悬挂学生的美术、书法、电脑作品，摆放一些有价值的图书，展示学生的小制作、小 发明，让学生在特长展示中充分表现自己的思维和想象， 为 他们提供展现才华、张扬个性、实践创新的平台。2、教学区布置著名科学家和学者画像，治学和教育的 名言警句，书写催人奋进的标语，如校训、校风等内容，体 现严谨治学、勇攀高峰的文化主题。3、主要的体育活动场所，塑造以体育运动为主题的雕 像、标语等。4、做好校园的净化、美化和绿化工作，时时保持校园 环境的整洁、美观，确保良好育人环境。强化内部管理，构建保障机制。建立规范有序的学校管 理制度，是搞好校园文化建设，实现创建特色学校目标的必 要保障。各中小学校要进一步修订完善

9、德育工作制度、班级 管理制度、学生一日常规管理制度等一系列校园管理制度， 把校园文化建设和特色学校创建任务纳入分级目标管理体 系，同教学科研工作一起部署，一起落实，一起检查，确保 与学校其他工作同步进展。1、要充分发挥学生的作用，建立行为规范执勤队、校 园文明监督岗、红领巾广播站等，增强学生自我教育、自我 管理、自我服务、自我约束的能力，在此基础上构建完善的 保障机制。2、要建立“人人关心、个个参与特色和校园文化建设” 的局面，弓 I 导师生把创建工作作为各自的大事，形成导向机 制。3、要组织开展有关活动，以活动为载体，促使氛围浓 厚、特色凸现，特别是要尽可能地把学生兴趣活动、研究性 学习等与

10、特色学校建设活动有机地整合起来，形成活动机 制。4、要建立特色文化建设、特长教师、特长生的评估和 奖励制度，对在校园文化建设和特色创建中成绩突出的教 师，给予精神和物质奖励等，激发教师学生的积极性和创造 性，形成激励机制。优化师资，挖掘资源，建设校本课程。各中小学校要加强师资队伍建设， 发挥教育科研作用， 培养一批具有强烈的 事业心、高度的责任感及先进的教育观念、 广博的知识修养 和一专多能的优秀教师。 学校要用他们的开拓意识， 创造性 思维去培养学生的能力，使学生鼓动起智慧的双翼。无论历史长短，无论中学小学，每一所学校都或多或少拥有自己 的教育资源和文化传统。各中小学校还要把校本课程建设与

11、校园文化、特色创建有机地结合起来， 充分挖掘校内外教育 资源， 建设校本课程。加强校园“三风”建设。学校校风、教风、学风建设是 学校文化的核心，体现着一个学校的精神风貌，是学校特色 建设的内在动力。好的校风能激发和凝聚学校成员的内在动 力，催人奋进。校风最集中的体现是学风和教风。 教风应坚 持以教师发展为本的教育理念， 以师德师风建设为核心。 “学 风”建设应坚持“育人为本”，把加强和改进未成年人思想 道德建设放在素质教育的首要位置。 要持之以恒对学生进行 爱国主义、集体主义、民主法制、心理健康教育，坚决纠正 重智育、轻德育的现象，纠正重课堂教学轻社会实践的现象，绝不能让学生“学习成绩提升上去， 道德品质降落下来”。进一步提升理念、增强执行力。创建特色学校，是一项 周期较长的复杂的系统工程，我们计划用二至三年的时间，倾心打造一批精品特色学校，今年的教育教学工作评估，将 结合全乡特色工作巡查一并进行。 做到思想重视、大胆探索、 不断实践、及时