Unit6-How-Many-教案

1、Unit6 How Many? 教学设计教学内容：PartA Lets learn教学目标：1、认知目标：（1）能够熟练运用数字eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen。（2）能结合所学句型: How many .do you see? I see.进行相关对话游戏。2、能力目标：（1）听说认读数字11-15，并能在日常生活中拓展运用，感受数字的重要性。（2）根据指令做动作，培养一定的直接思维能力。（3）注重各学科间的渗透，创设多种情景教学，激发学生勤于思考，主动探究，积极参及的能力。3情感态度目标:（1）将教学内容及生活相连，引导学生关注生活，热

2、爱生活。（2）通过多种教学活动，培养学生参及合作，勇于竞争的意识。教学重点：学习和掌握数字1115教学难点：（1）数字的认读及数字thirteen, fifteen的发音和认读。（2）在熟练的认知五个生词的基础上，能在相关的情境中进行交际、运用。教学准备：单词卡片教学过程Step 1:Warm-up/Revision1、 问候T: Hello! Boys and girls.S: Hello! Miss Wang.T:Nice to meet you.S:Nice to meet you too.【设计意图：上课伊始，师生用英语对话，营造良好的英语学习氛围。】2、热身Lets chant.全班

3、活动“jump!jump! jump!”，学生边做动作边跟唱。3、Lets play【设计意图：通过游戏让学生复习数字1-10】Step 2：新课呈现（Presentation）1、课件展示本单元主情景图，创设在公园玩的场景，通过学生的free say，既复习了旧知识，又为新句型的引入做了很必要的铺垫。将本单元的主要内容，通过信息整合的方式呈现，让孩子们在情境中运用语言，在语言中扩展思维。I see bananas. I see oranges. I see apples.How many apples do you see? Let count.one,two,treeten.I see t

4、en.【设计意图：由课件呈现情景，自然过渡到课堂中来，使孩子们身临其境。】板书新句型:How manydo you see?           I seeLets chant.How many .do you see? I see.How many apples do you see? I see one. How many apples do you see? I see two .  How many apples do you see? I see ten.【设计意图：动感的c

5、hant句型设计，能大大吸引学生的注意力，使学生轻松牢记新句型。】2、教师课件出示一棵apple tree.（1）T:How many apples do you see?Lets count together. one、two、three.eleven.带读eleven.(2)用同样的方法教学：twelve(3）30秒记忆之后，利用左右手游戏充分练习巩固eleven,twelve的发音，突破本课教学难点。【设计意图：小游戏的有效设计不但可以轻松识记新知识，轻松突破教学难点，而且可以活跃课堂气氛，愉悦的氛围更能促进孩子们的习得。】（4）通过孩子们非常熟悉的数学加法，掌握新词汇，体现了各学科信息

6、整合的联系性。I have some questions,Who can help me?1+10= 2+10= 3+10=4+10= 5+10=教学thirteen      fourteen     fifteen【设计意图：课件将词汇的个性展示，孩子们轻松了解数字词缀“teen”的发音规律】Step 3：单词趣味操练（Practice)1、手指次数 2、前后左右 3、Touch the cards 4、击鼓传花5、课件出示数字学生快速反应英文，如果看到happy face，学生鼓掌示意，训练学生的快

7、速反应能力。If you see numbers,read loudly.If you see a happy face,pleaseclap your hands.【设计意图：游戏活动，有利于活跃课堂气氛，能让学生在快乐的游戏氛围中轻松地牢记新词汇。】2、游戏课件最后出示动态小鱼图片，引入课本句型。T: How many fish do you see?  You can guess.Step 4：快乐升华（Consolidation）：Guessing game:How many pencils do you see?Step 5：Summary This lesson we have learned an important sentence structure: How many .do you see? I see. We should further learning and application of learning in the future.Step 6：.Homework for today1、用“How manydo you see ? I see”句型向同学询问周围物体的数量。2、熟记本课时5个关于数字的英语单词。Step 7：板书设计： Unit6 A Lets learn.How many do you see?I see