一年级上册数学全册教学目标双向细目表

1、一年级上册数学全册教学目标双向细目表课程内容学习内容学识水平识记A理解B简单情境中应用C复杂情境中应用D数及代数熟练地数出数量在20以内的物体的个数会区分几个和第几个掌握数的顺序和大小掌握10以内各数的组成会读、写0-20各数初步知道加减法的含义和加减法各部分名称初步知道加减法的关系比较熟练地计算一位数加法和10以内数的减法初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题认识符号“=”“<”“>”会使用这些符号表示数的大小图形及几何直观认识长方体、正方体、圆柱、球会用上、下、左、右描述物体的相对位置综合及实践初步认识钟表，会认识整时体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学

2、习好数学的信心养成认真作业，书写整洁的良好习惯一年级上册数学单元教学目标双向细目表第一单元 准备课学习内容学识水平识记A理解B简单情境中应用C复杂情境中应用D准备课通过数数活动，展示数数的水平以及对数数的基本方法的掌握情况初步了解计数物体的个数的基本方法比多少在比较物品的多少的过程中，对“同样多”“多”“少”等含义有一定程度的理解对比较多少的基本方法有所掌握。一年级上册数学单元教学目标双向细目表第二单元 位置学习内容学识水平识记A理解B简单情境中应用C复杂情境中应用D一、认识上下前后理解上下前后的基本含义感受上下前后的相对性会用上下前后描述物体的相对位置二、认识左右理解左右的基本含义感受左右的

3、相对性会用左右描述物体的相对位置一年级上册数学单元教学目标双向细目表第三单元 1-5的认识和加减法学习内容学识水平识记A理解B简单情境中应用C复杂情境中应用D1-5的认识能正确认、读、写5以内各数，注意养成正确的握笔姿势和写字姿势，注意书写工整会用5以内各数表示物体的个数和顺序，会区分几个（基数含义）和第几个（序数含义）掌握5以内数的组成（能对5以内的数进行分及合）认识符号“=”“<”“>”会使用这些符号，知道用词语（小于、大于、等于）来描述5以内数的大小5以内加减法初步理解加减法的含义，会用自己理解的方法口算5 以内的加减法理解有关于0的含义，能计算5以内的关于0的加减法一年级下

4、册数学单元教学目标双向细目表第四单元 认识图形（一）学习内容学识水平识记A理解B简单情境中应用C复杂情境中应用D认识长方体、正方体、圆柱体和球在分类、观察、动手操作等活动中直观认识长方体、正方体、圆柱体和球等立体图形能够辨认和区别这些图形，在拼摆搭等活动中，获得对简单几何体的直观体验，并进一步认识立体图形的显著特征。在对生活中的实际物体进行分类的活动中感受渗透分类的思想初步建立空间观念，初步感受数学及实际生活的联系。一年级上册数学单元教学目标双向细目表第五单元 6-10的认识和加减法学习内容学识水平识记A理解B简单情境中应用C复杂情境中应用D6-10的认识熟练的数出6-10各数，会读、写这些数

5、并会用这些数表示物体的个数或者事物的顺序掌握6-10各数的顺序，会比较他们的大小，熟练地掌握10以各数的组成进一步认识“=”“<”“>”的含义，会使用这些符号表示数的大小6-10的加减法比较熟练地口算10以内的加减法比较熟练地进行10以内的连加、连减和加减混合计算用10以内的加减法解决生活中的简单问题，初步感受数学及日常生活的密切联系，体验学数学、用数学的乐趣。一年级上册数学单元教学目标双向细目表第六单元 11-20各数的认识学习内容学识水平识记A理解B简单情境中应用C复杂情境中应用D11-20的认识认识11-20各数，能正确、有序地读写各数认识个位和十位，初步认识十进制，初步认识

6、位值制以及初步体验位值制的作用了解加法和减法算式各部分的名称，能够计算简单的10加几和相应的减法初步感受10加几和相应的减法的计算规律解决问题能够在解决“之间有几个”的问题中继续体验分析问题、解决问题的检验回顾的解决问题的过程能用数数的方法解决简单的之间有几个的问题，为理解“植物模型“积累基本活动经验能够初步了解加法算式及减法算式之间的关系一年级上册数学单元教学目标双向细目表第七单元 认识钟表学习内容学识水平识记A理解B简单情境中应用C复杂情境中应用D认识整时结合生活经验，会认、读、写整时初步建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯形成一定的观察能力一年级上册数学单元教学目标双向细目表第八单元 20以内的进位加法学习内容学识水平识记A理解B简单情境中应用C复杂情境中应