人教版化学九年级上2.2氧气 ppt课件

1、万年冰雪映圣火万年冰雪映圣火 珠穆朗玛托祥云珠穆朗玛托祥云 学习目的1能正确描画氧气的物理性质2学会察看并可以准确描画木炭、硫粉、铁丝在氧气中熄灭的景象，可以用文字表达式表示化学变化，经过对比、分析归纳初步掌认识氧气的化学性质。初步学会氧气的检验方法。3认识化合反响和氧化反响；，能判别化合反响；了解自然界中发生的一些缓慢氧化。 学习重难点氧气的化学性质和化合反响的概念 1 1、物理性质、物理性质 普通指颜色、形状、气味、熔点、普通指颜色、形状、气味、熔点、沸点、硬度和密度、溶解性等。沸点、硬度和密度、溶解性等。颜色颜色气味气味状态状态密度（标准状况）密度（标准状况）溶解性溶解性沸点沸点熔点熔点

2、218无色无味气体1.429g/L不易溶于水183氧气储存在天蓝色钢瓶中，写着黑字“氧气典例分析【例【例1 1】如图，实验桌上有一个向上放置的集】如图，实验桌上有一个向上放置的集气瓶，其中装有用排水的方法搜集到的某气瓶，其中装有用排水的方法搜集到的某种无色无味无毒的常见气体，请他运用学种无色无味无毒的常见气体，请他运用学过的知识进展猜测，该气体能够是，过的知识进展猜测，该气体能够是，由此阐明其主要物理性质有由此阐明其主要物理性质有 。氧气不易溶于水密度比空气大二、氧气的化学性质二、氧气的化学性质1、 氧气能使带火星的木条复燃氧气能使带火星的木条复燃把带有火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，把带有

3、火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，假设带火星的木条复燃，那么证明气体是氧气。假设带火星的木条复燃，那么证明气体是氧气。运用：检验氧气运用：检验氧气实验操作实验操作实验景象实验结论实验结论木炭在氧气中的熄灭景象猛烈熄灭猛烈熄灭发出白光发出白光放出热量放出热量产生使廓清石灰水变浑产生使廓清石灰水变浑的气体的气体木炭 + 氧气 二氧化碳点燃木炭在空气中的熄灭景象 继续红热，无烟、无火焰继续红热，无烟、无火焰硫在氧气中的熄灭景象发出亮堂的蓝紫色火焰发出亮堂的蓝紫色火焰放出热量放出热量生成无色、有刺激性气生成无色、有刺激性气味的气体味的气体硫 + 氧气 二氧化硫点燃微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生微弱的淡

4、蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体成有刺激性气味的气体硫在空气中的熄灭景象空气铁在氧气中的熄灭景象猛烈熄灭猛烈熄灭火星四射火星四射放出热量放出热量产生黑色的固体产生黑色的固体铁 + 氧气 四氧化三铁点燃铁在空气中的熄灭景象加热后发红不能熄灭加热后发红不能熄灭物质在氧气中熄灭景象比较物质在氧气中熄灭景象比较反应物反应物反应现象反应现象反应的文字表达式反应的文字表达式木炭木炭剧烈燃烧，发出白光、放剧烈燃烧，发出白光、放出热量，生成能使澄清石出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体灰水变浑浊的气体碳氧气碳氧气二氧化碳二氧化碳 硫硫发出明亮的蓝紫色火焰，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成无色、

5、有放出热量，生成无色、有刺激性气味的气体刺激性气味的气体硫氧气硫氧气二氧化硫二氧化硫铁丝铁丝剧烈燃烧剧烈燃烧,火星四射火星四射放出热量放出热量,产生黑色的固体产生黑色的固体铁氧气铁氧气四氧化三铁四氧化三铁蜡烛蜡烛火焰十分明亮，放出热量，火焰十分明亮，放出热量，瓶壁有水珠，还有无色能瓶壁有水珠，还有无色能使澄清石灰水变浑浊的气使澄清石灰水变浑浊的气体生成体生成蜡烛氧气蜡烛氧气二氧化碳水二氧化碳水点燃点燃点燃点燃【例【例2】以下说法不正确的选项是】以下说法不正确的选项是木炭在氧气中熄灭发出白色火焰木炭在氧气中熄灭发出白色火焰红磷在氧气中熄灭，产生大量白雾红磷在氧气中熄灭，产生大量白雾铁丝在空气中熄

6、灭时的景象是：火星四射、铁丝在空气中熄灭时的景象是：火星四射、生成黑色的四氧化三铁固体。生成黑色的四氧化三铁固体。氧气具有可燃性，可以作燃料氧气具有可燃性，可以作燃料 AB CD4D典例分析典例分析思索与讨论实验中，某小组的集气瓶底炸裂了，是什么缘由呵斥的？某小组做铁丝熄灭的实验时，没有看到火星四射的景象，是什么缘由呵斥的？可燃物在空气中熄灭和在氧气里熄灭的景象能否一样，为什么？他知道还有哪些物质能在氧气里熄灭？他以为应该怎样描画氧气的化学性质？2 2、该实验中，火柴的作用是什么？、该实验中，火柴的作用是什么？4 4、集气瓶底为什么要铺上细沙或水？、集气瓶底为什么要铺上细沙或水？思索：思索：1

7、 1、铁丝为什么要盘成螺旋状？、铁丝为什么要盘成螺旋状？引燃铁丝引燃铁丝防止溅落的熔融物炸裂瓶底防止溅落的熔融物炸裂瓶底集中温度，使铁丝继续熄灭。集中温度，使铁丝继续熄灭。3 3、为什么火柴快燃尽时才插入瓶中？、为什么火柴快燃尽时才插入瓶中？防止火柴熄灭时耗费氧气防止火柴熄灭时耗费氧气 木炭、硫磺、铁丝在氧气中熄木炭、硫磺、铁丝在氧气中熄灭都比它们在空气中熄灭更猛烈，灭都比它们在空气中熄灭更猛烈，这是为什么？这是为什么？ 由于在纯氧中氧气的浓度比在空气中氧气的含量高，物质在空气中熄灭主要是与空气中的氧气反响，反响的猛烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，熄灭越猛烈。木炭 +氧气 二氧化碳点燃硫

8、 + 氧气 二氧化硫点燃磷 + 氧气 五氧化二磷点燃铁 + 氧气 四氧化三铁点燃上述四个反响有何共同特征？上述四个反响有何共同特征？ 提示：从下面几个方面思索：反响物、提示：从下面几个方面思索：反响物、生成物数量；反响物种类，反响条件等。生成物数量；反响物种类，反响条件等。 由两种或两种以由两种或两种以上物质生成另一种物上物质生成另一种物质的反响，叫做化合质的反响，叫做化合反响。反响。石蜡+氧气 二氧化碳+水点燃两种产物不是化合反响 石蜡与氧气的反响是化合石蜡与氧气的反响是化合反响吗？反响吗？ 物质跟氧发生的反响叫做氧化物质跟氧发生的反响叫做氧化反响。反响。碳 + 氧气 二氧化碳点燃硫 + 氧气 二氧化硫点燃磷 + 氧气 五氧化二磷点燃铁 + 氧气 四氧化三铁点燃石蜡+氧气 二氧化碳+水点燃典例分析【例【例3 3】小刚在学习了氧化反响和化】小刚在学习了氧化反响和化合反响两个概念以后，用图示的方式合反响两个概念以后，用图示的方式表示了两个概念的关系，并且经过自表示了两个概念的关系，并且经过自学完成了学完成了A A处所表达的内容的填写，处所表达的内容的填写，请他完成请他完成B B、C C的填写内容。的填写内容。A A：是化合反响，不是氧化反响，：是化合反响，不是氧化反响，举例：二氧化碳举例：二氧化碳+ +水水碳酸。碳酸。B B：