教师培训总结_54

1、教师培训总结教师培训总结集合六篇 总结是把一定阶段内的有关情况分析研究， 做出有指导性的 经验方法以及结论的书面材料， 它可以提升我们发现问题的能力， 不妨坐下来好好写写总结吧。 总结怎么写才能发挥它的作用呢？ 以下是我整理的教师培训总结 6 篇，希望能够帮助到大家。教师培训总结篇 1 古人云：“师者，所以传道受业解惑也。” 作为一名农村普通高中语文教师， 我很明白自己面对的不仅 仅是高中学生， 更是一个个农村家庭的希望和未来， 我别无选择， 只有努力的去研究如何教好我的学生， 如何改变他们的不良习气， 如何提高课堂教学质量，给他们的家长，也给自己一个交代。语文， 即语言文字的综合学科， 我们

2、教材所选的篇目都是古 今颇有影响的名人佳作，无论是文言文、诗词、现代文等，都是 语言文字与思想情感的融合， 可谓情思撼古今， 芳草碧连天， 满 眼精妙文字如春日花草，姹紫嫣红，争奇斗艳。可是，我们的学生却并不买账，学习如嚼蜡，无滋无味，冷 冷清清。作为中学语文一线教师，多年来，在课堂上，我直接面 对学生，深切感受到学生对语文学习缺乏兴趣，热情不高。面对这种种情况，我也一度困惑。在课堂上，我们教师也并没有一味的为赶进度而“满堂灌”， 或实施“高压政策”，而是很注重课堂气氛的调节，可是，学生活跃过后，一重新回到课堂教学内容，瞬间又无精打采，或小声闲聊，心不在焉，或干脆埋头大睡，听者寥寥，课上的索然

3、无味， 教师自己都觉得无聊。甚至早读上的像晚自习，教室里鸦雀无声。 学生的这种漠然、厌学的状态，令我不得不认真、严肃的重新反省、审视我们语文课堂教学。 所以，我研究的课题就是如何激发 中学生对语文课堂教学兴趣。通过这一个课题的研究，我颇有心得。兴趣，是最好的老师。从新课标来看，教师和学生都应该是课程的开发者和创造者， 学生不只是被动的执行者。 教师和学生都应该是课程实施过程中 的主体，这样“教学相长”才真正有实现的可能。因此，新课程标准要求教师发挥自身的积极性、创造性的同时，更发挥学生的潜能，让学生成为课堂教学的积极参与者，能发现问题和探索问题。教学中，我们教师往往一讲到底，课堂沉闷、平淡散乱

4、，不 能够激活学生潜藏的内部动力。我们常说：“好知者不如乐知 者”，让学生做“乐知者”教师就要营造气氛，制造悬念，促使 学生主动学习。有这样一句话：“课堂教学中的有效性应该是疑问的聚集点、思维的交汇点、情感的兴奋点、灵感的激发点、教 学的创新点，是让人眼前一亮、精神一振、会心一笑或跃跃欲试 的教学精彩画面。”每一篇课文都会有很多值得关注的重点和难 点，这能引导学生发现问题，感受到疑惑，产生探究的冲动。在语文教学中，阅读训练是最基本的形式， 课内阅读是注重 实效的，课外阅读是显示学生独立思考的能力，学有所用、学以致用，提高学生语文素养，增强学生的综合能力。为此，就要扩 展语文课堂教学的知识空间，

5、指导学生广泛阅读，树立大语文学 习观，实现课内课外阅读的有机结台。而要做到这一点，精心安排课外情境延续，做好课后的延伸非常必要。新教材的编排为教师提供了课外活动的设计方案,教师在教学中依据教材的内容和学生情况开展语文实践活动，结合校本阅读教材指导学生阅读，定期交流学习笔记、座谈学习体会、开展阅读竞赛、举行丰富多彩的语文阅读活动， 使学生课内情感在课 外延续。切实提高了学生正确理解和运用语言文字的能力，很多课内的问题在课外补偿中解决了， 使学生在阅读中体验出作者从 现实生活中抽象出来的生活， 并联系自己生活感受，阅读出新意， 激发出灵感。结合学生实际，设计符合学生实际的教学方案也尤其重要， 我们

6、研修过程中反复研究教学设计方案，选择合适的教学方法，激发学生学习兴趣，活跃课堂。总之，本次课题研究，使我们受益匪浅。教师培训总结篇 2 教育的振兴已成为全民族日益迫切的需求， 教育应更好地担 负起提高全民族素质，增强综合国力的历史重任 . 在新的历史机 遇面前，能否有效的建设一只充满活力， 勇于探索，业务素质高， 教学基本功过硬， 具备终身学习意识的教师队伍， 是教育现代化 能否成功的关键 .青年教师更应成为这只队伍的生力军. 我校多年来非常重视青年教师的成长与培养， 把青年教师的培训工作人 微言轻一项重要的常规工作来抓， 工作的规范化， 制度化逐渐加 强，并在培训内容上更具针对性和实效性 .

7、 本学期青年教师培训 工作在上学期取得一定进展的基础上， 进一步从转变教育观念入 手，开展了系列专题讲座和微机培训， 还进行了优质课观摩及教 学基本功比赛，现把本学期青年教师培训工作总结如下。一、通过领导的关心和支持提高了青年教师积极培训的意识 学校对青年教师的培训工作非常重视， 不论是青年教师培训 工作领导小组成员的确定、培训动员大会的安排及程序的制定， 还是对培训内容的确定、 安排、培训的要求考核验收都亲自过目， 予以具体地指导， 同时，还参加每一次大型的青年教师培训活动， 给予大家很多精神上的鼓励和支持 ; 李校长更是身体力行，亲自 督促、参加每一次大小活动的安排和落实。正是学校领导的关

8、心、 支持和重视，才使本学期青年教师培训工作又取得了一定进步， 上了一个新台阶。二、全体青年教师认识到位、思想重视、积极参与是做好培 训工作的基础全体青年教师思想上对培训工作极为重视、认识到位。他们更加认识到参加培训不仅仅是提高教学与管理能力的，更认识到是时代的需要，是人微言轻优秀教师以自己的学术造诣和优秀品 格赢得学生新生与热爱的需要， 是对自己负责、对学生负责、对学校负责、对带来负责的需要。 因此，全体青年教师都能认真积 极的参加培训，做到有事请假，严格遵守培训纪委的要求。三、进一步加强教育教学理论的学习，提高青年教师的理论素养本学期继续认真组织了全体青年教师学习教育理论，并提出具体的学习

9、要求和检查措施， 要求青年教师真正更新观念，学以致用，把理论学习同自己的教学实践相结合，不断丰富教育教学理论知识和提高教育教学能力。 同时增强学习和实效性， 要求大 家做好学习笔记，并结合自己的教育教学实践定时写出总结和感 悟，以更好的指导实践， 领导小组的几位成员在校长的组织带领 下，于期中和期末对大家的笔记进行了检查。四、继续加强计算机培训， 提高了青年教师就用现代教学技 术的能力五、重视青年教师教学基本功的提高，以训练保持量，以比赛促提咼六、取得的成绩与效果全体青年教师通过参加培训， 不仅丰富了自己的教育理论知 识，提高了应用现代教育技术手段的能力，而且增强了政治思想觉悟，提高了投身于教

10、育教学工作的责任感和事业心。全体青年教师努力把所学到的现代教育理论知识和现代教育手段应用到 自己的教学与班组管理中去，在平凡的教学工作中努力进取，勤奋开拓，取得了不平凡的业绩。全校老师以高度的责任感和强烈的事业心，在实际工作中团结一心，甘于奉献，取长补短，积极进取，任劳任怨，他们付出 了辛勤的劳动，也得到了丰厚的回报。七、存在的问题与建议本学期青年教师的培训工作虽说做了一定的工作，取得了许多进步，但离学校的要求还有很大的差距，学期实制定的培训计划还有课件制作的评比和教育理论考核没有进行。总结过去是为了更好的做好今天和明天的工作， 在本学期的青年教师培训工作 中，主要存在的问题如下：1. 培训的

11、内容在理论和实践相结合上还有一定差距。2. 培训对象的针对性不强。3. 加强了培训过程的管理力度， 但对培训结果的考核在落实 上有一定差距。4. 个别青年教师对培训的意义认识不足，对培训重视不够。 建议在今后的青年教师培训中， 增强对青年教师师德教风和 敬业精神的培养，增强对青年教师创新精神和实践能力的培养， 增强培训工作和培训内容的针对性、 实效性，强化培训纪律要求， 加强对培训效果的考核。总之， 总结一学期来的青年教师培训工作， 如果说取得了一 定的成绩， 那也与学校领导的关心重视、 全体青年教师的积极参 与和支持以及各有关处室的 ' 大力配合分不开。再一次对学校领 导、各有关处室

12、、 学校工作督察小组的老教师们和全体青年教师 表示感谢 ! 我们将再接再厉，不断地总结，吸取经验教训，力争 使青年教师牢固地树立终身学习意识， 完成由知识传授型向知识 创造型的转变， 从而真正提高自身业务素质， 提高教育教学质量， 为把我校的青年教师培训工作做得更好而努力 !教师培训总结篇 3作为一名新教师 , 我有幸参加了此次教师培训的学习，感悟 许多。 在学习中我深深地体会到， 学习应该成为一个人的一生目标。人应该是活到老学到老， 要想成为一名合格的教师，就要努 力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。 而这一切，也是我不足和欠缺的， 我总以为做一个教师只要上好 课，教好

13、学生就可以了。现在我才明白，没有深厚的积淀，没有 长期的浸染，何来驾轻就熟。 在此次培训中，我比较全面学习了 上级规定的必修课目，积极参加各项活动，认真完成各项作业。 通过网络培训，我总的感到，个人的自身素质有了一定的提高， 收到了较好的效果。并努力把学习培训内容运用到教学实践中， 对教育教学起到了积极作用， 在这次远程研修学习中， 我按时观 摩学习了每一个专题的讲座， 认真听取了专家们对政治教学的指 导和解读。对每一个专题的问题都和本期研修同僚进行了探讨， 同时按时完成了作业。 积极参与交流，广泛阅读了同僚提交的作 业及发表的文章并及时做出评论。网络学习让我和同行们走到了一起， 在这个舞台上

14、我们尽情 的汲取新的教学理念、教学方法，聆听着专家精辟的讲解；在这段时间里，我们相互交流，收获着知识，收获着喜悦，收获着友 谊。回顾这段学习的日子，有艰辛，也有喜悦和欣慰。一路走下 来，从开始的激动、不知所措到现在政治教学中问题的豁然开朗； 从初上网时的应付学习到现在迫不及待地领略专家的风采 这一切让我的收获变得灿烂无比。在这次远程研修学习中， 我按 时观摩学习了每一个专题的讲座， 认真听取了专家们对政治教学 的指导和解读。对每一个专题的问题都和本期研修同僚进行了探 讨，同时按时完成了作业。 积极参与交流，广泛阅读了同僚提交 的作业及发表的文章并及时做出评论。一、培训学习的收获远程培训为我提供

15、了一个学习先进教学方法的平台。在这些培训的日子里，我观看了专家讲座的视频： 整体的了解了思想政 治教育的四本必修课本；每一专题都清晰透彻的把编排讲解清楚，经济生活、政治生活、文化生活、哲学生活每一个的 讲解都使我们新老师受益匪浅，使我体会到教学也是一种艺术， 它需要根据学科调整自己的教学方法，从而使学生最大限度地掌握所学知识。专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中该注意 什么，怎样因材施教，怎样运用自主、合作、探究的学习方式。 虽然看视频、做作业很累，可是我的心里是充实的，甜蜜的。因 为我分享着智慧，享受成长的喜悦。在远程培训中，我获得一个个的灵感，使课堂充满机智，充满活力。我的视野开阔了，我

16、的 见识深广了，我的思想活跃了。远程培训让我获得了很多的信息，开阔了视野。远程学习的形式，视频、与同仁互动式的交流等深深地吸引着我，朴素、真 实的交流与评论，让我感动，得到启发。每一专题中的各个观点，很好地解决了教师们在教学过程中遇到的一些疑问和困惑， 原来 在教学中一些感到束手无策的问题， 也得到了很好的借鉴和启迪。 让我能重新的审视自己的教学行为， 对自己以前的教学有了一次 彻底的反思，把学到的知识应用到今后的教学实践中去。二、改变学生的学习方法， 培养学生的创新精神和实践能力1、学生的发展，我们主要强调应该是全体学生；而不是部 分学生，应该是学生人格的全面发展， 而不是重智力轻其他； 应

17、 该是个性发展而不是同一模式， 应该是可持续发展， 而不是限于 当前的发展， 教师的每节施教必须从这点做起， 这是我们一切教 学活动的出发点。2、培养学生的创新精神和实践能力。当一个人他要把想到 的事情准备付诸行动时，他才有动力， 有激情， 而当他想到的事 情准备付诸行动时， 那就激活他创新， 所以在课改中我们创设情 境让学生们去想，鼓励学生动脑、动手去做。3、教师角色的转变；学生地位的转变；教学手段的转变； 学习培训虽然结束了， 但自身的学习远没有结束， 自己要牢固树 立终身学习的思想， 努力把这次培训成果延伸下去。 一是要对所 学内容进行认识的归纳整理， 进行再消化理解。 二是进一步掌握

18、所学的技能，努力把它运用到教学实践去。三是结合教学实践， 积极研究探讨思想政治教育教学的发展， 为教育事业做出自己应有的贡献通过学习，让我茅塞顿开。 我深深感觉到， 作为一名新教师， 还有很多要学习的东西， 我们要与时代同行。 我们的课堂变革与 学校变革，与社会变革血脉相连。通过学习， 我的思维方法与思 想方法都得到了转换。希望今后的我能够立足课堂，跨越时空， 让我的课堂更能体现时代性和社会性。教师培训总结篇 4 今年暑假，我校全面落实教育局、校办的指导思想， 统一了 组织了暑期教师全员培训， 在为期一周的培训中有许多感动和收 获。在校办与学校领导的周密安排下， 在老师的精心组织下， 在 团队

19、老师的精彩点评和报告中， 在每位发言教师的对教材的研究 与解读中， 让教师深深地体会到， 一名合格的教师不放弃的精神 和坚持要始终体现在教学工作的每一个环节。 培训情况总结如下：（一）从老教师的身上，看到了他们对于工作的热爱。 一开 始培训，年轻教师，还对这次活动充满了抱怨、厌烦。但是当看 到这些老教师， 他们很多都已年过五十， 并且有的是带病坚持参 加培训，这都是他们对工作的负责， 他们的精神是可贵的， 是值 得学习的。（二）从组织的教师身上， 看到了他们对于工作的满腔热血， 团队中的每个人个个都是精英。 他们对知识、 对教材已烂熟于心，但是他们的态度仍然是那样的谦虚。 他们的成功源于领导的

20、支持， 同事的帮助和自己对教学的总结、 反思和升华， 也想到在他们成 功的背后，他们的付出(三) 从上台发言的教师身上，看到了他们的认真和执着。 为了使自己的发言能准确到位、 深入浅出， 使台下听课的老师有 所收获，他们常常是工作到零点以后， 虽然工作是繁重的， 但他 们的发言给我们带来的是收获， 是震撼。 他们的做法是值得肯定 的，他们的精神是可贵的。总之，这次培训内容多，收获也不少。 从中收获到的不光是 知识，也有对教材的研究与解读；有教学的技巧和方法，也有对 于工作认真负责的态度。但是培训中也有不足。以后在教学中， 我会把这些收获应用到自己的教学实践中， 这既是工作中的一次 培训，更是工

21、作中新的起点教师培训总结篇 520xx 年 11 月下旬，我有幸参加了“国培计划 (20xx) ”四川 省农村中小学教师信息技术应用能力提升工程的培训。 我充分利 用课余时间上网学习，看视频，做作业，写日志，相互交流心得 体会，顺利完成了网上的学习任务。 通过学习， 我的信息技术素 养得到进一步提高， 返岗实践中， 我将学到的技术应用于教育教 学实践，收到了良好的效果。1、德育效果更显著。我校班班都配备了电子白板，并且接 通了互联网。通过学习 多媒体教学环境的使用 、资源检索与 获取等课程，我进一步熟悉了电子白板的使用方法， 掌握了更 多的获取资源的途径。 我兼任四年级的 品德与社会 课，课前

22、， 我部是抽空上网搜索相关教学资源，下载资料，如第二单元第 2 课公共场所拒绝危险 中的“与安全标志和设施交朋友”一课， 我从网上下载了许多常见的安全标志， 上课时通过白板播放给学 生观看，并要求学生试着画一些标志 ; 在德育专题教育中，我从 网上下载了有关“禁毒教育”的视频资料， 播放给学生观看， 并 要求学生写观后感。 学生认识了毒品的种类， 了解了毒品的危害， 纷纷表示要坚决拒绝毒品，珍爱生命。 最近， 我还利用电子白板 播放四川省十佳美德少年事迹展播 ，利用榜样对学生进行教 育，效果显著。2、语文教学效率更高。在培训时，我积极参加了工作坊的 讨论活动，学习了其他学员的好的经验。返岗实践

23、中， 我将培训 学到的方法应用于语文教学中， 效果很好。 如在学习了 我爱故 乡的杨梅之后，习作让学生介绍家乡的一种特产， 并表达浓浓 的喜爱之情。 由于大多学生生活在城市， 只是见过或吃过成熟的 果实和现成的食品， 但对植物的生长变化过程和食品的加工制作 过程一无所知， 于是我鼓励学生通过网络查找家乡特产的有关资料，深入了解这种特产的生长及制作过程。 也可以事先让学生在 网上阅读与课堂上作文内容有关联的优秀， 或学习一些写作的要 求、方法等。利用网络， 孩子们的习作变得有话可说， 有事可写， 有感可发， 为他们提供丰富多彩的广阔的认知天地， 帮助他们积 累丰富的写作素材。 同时，教师可以提供

24、一些优秀的网站或网页， 并给予学生必要的指导。总之，返岗实践中，我做到了学以致用，进一步巩固了学习 成果，也促进了自己的工作，收获很大。在教育教学实践中，我 仍感到自己在信息技术能力方面还很欠缺， 与教育发展的需要还 有很大的差距。 在许多较大的城市， 信息技术在教育方面的应用 已达到一个新的高度， “三通两平台”的建立， 让教育教学工作 更加现代化。只有抓紧时间， 认真学习，才能适应时代发展的需 要。教师培训总结篇 6为进一步提高职业院校教师素质提高计划实施质量， 合理安 排 20xx 年度项目任务， 现就做好 20xx 年度中等职业院校教师素 质提高计划项目总结工作及 20xx 年度教师培

25、训需求的有关事宜 通知如下：（一） 20xx 年度中等职业院校教师素质提高计划执行情况工作报告各地撰写 20xx 年度中等职业院校教师素质提高计划执行 情况工作报告 ，主要内容包括： 总结本地区 20xx 年度中等职业 院校教师素质提高计划专业骨干教师国家级和省级培训、 青年教 师企业实践、 特聘兼职教师资助项目的实施情况及存在问题， 下 一步推进本地区项目实施的工作思路和举措。 省属中等职业学校 不用报送本工作报告材料。（二） 20xx 年度教师培训需求情况调查表20xx 年度我省中等职业学校教师培训项目主要包括专业骨 干教师国家级培训、 青年教师企业实践、 专业骨干教师出国进修、 专业骨干

26、教师省级培训四个项目。 请各地教育局、 各省属中职学 校分别根据以下各项目的内容和要求填写需求情况调查表， 调查 表数据将作为下达年度培训任务的主要依据。1、中职专业骨干教师国家级培训需求（1）培训对象资格条件：中等职业学校在职专业课和实习 指导课骨干教师；具有中级以上教师职务（职称） ，从事职业教 育教学工作 5 年以上；所教专业与培训专业相符； 年龄不超过 45 周岁；师德良好，身体健康。曾获市（地）级以上表彰的教师可 适当放宽条件。（2）培训内容及方式： 培训为期 12 周（含企业实践 4 周）， 采取集中培训和企业实践交替的模式进行， 主要学习相关专业知识和技能、 职业教育理论和专业教

27、学方法。 培训任务由全国重点 建设职教师资培养培训基地和有条件大中型企业承担。 通过考核 者，由培训机构颁发教育部、财政部统一编号的结业证书。（3）培训经费：项目所需经费以中央财政投入为主，标准 为 1 。8 万元 / 人，不足部分由中等职业学校和教师个人负担。中央财政经费到位之前， 参培学员所在中等职业学校应足额垫付全 部培训费用。教育部每年安排我省中职专业骨干教师国家级培训名额约600 人（不含深圳市） 。根据工作安排， 20xx 年度中职专业骨干 教师国家级培训主要在 20xx 年暑假及下半年完成。请各地教育 局、各省属中职学校填写需求表（见附件1）。2、青年教师企业实践需求（1）培训对

28、象资格条件：中等职业学校在职专业课或实习 指导课教师； 从事中等职业教育教学工作 2年以上， 具有初级以 上教师职务；原年龄原则上不超过 45 周岁；所教专业与培训专 业相符；师德良好，身体健康。曾获市（地）级以上表彰的教师 可适当放宽条件。（2）培训内容及方式：青年教师企业实践为期6 个月，须脱产连续进行。 教师企业实践实行“师带徒”模式， 企业要为每 位教师配备专门的指导老师（师傅） 。实践采取生产现场考察观 摩、专题讲座、小组研讨、技能培训、上岗操作和演练、参与产 品开发和技术改造等方式进行。 到企业实践的教师要重点了解产 业发展趋势、企业生产组织方式、工艺流程等基本情况，熟悉企 业相关岗位（工种）职责、操作规范、用人标准、管理制度及企 业文化等，学习与所教专业相关生产领域中的新知识、新技术、 新工艺、新方法，掌握主要岗位的操作技能， 结合实践探索改进 教学方法和途径。（3）培训经费：中职教师企业实践项目所需经费，由