教师实习总结_7

1、亲爱的朋友， 很高兴能在此相遇！ 欢迎您阅读文档教师实习总结， 这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。 相信您通过阅 读这篇文档， 一定会有所收获。 假若亲能将此文档收藏或者转发， 将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。教师实习总结精品教师实习总结六篇教师实习总结篇 1 首先感谢学院领导给了我们这次学习的机会。 使我们的理论 知识和实践动手能力有了较大的提高。一、实习的目的和意义根据教育部 16 号文件精神，高等职业院校教师队伍必须要 适应人才培养模式的需要， 按照职业性的内在要求， 增加专业教 师中具有企业工作经历的教师比例， 安排专业教师到企业顶岗实 践，积累实践工作经验，提高实践能

2、力，学院及系领导结合实际 情况安排机械工程系 12 位青年教师到华中数控进行为期 20 天 的实践锻炼， 改善教师的知识结构和提高实践技能， 为双素质型 教师队伍的建设迈开了可喜的一步。此次实习使我们更多的了解了机械产品、 设备， 提高了对制 造技术的认识， 增加了我们青年教师对工业生产一线的认识， 更 好的将所学的理论知识与实践相结合起来， 提高了动手能力， 为 以后的教学打下了一定的基础。二、实习的内容1、看 在刚开始的几天， 主要是对工厂的各种机器进行了感性的认 识，华中数控车间汪主任首先带领我们参观华中数控系统的生产 装配流程，以及各种机床的加工过程。在参观的过程中， 公司世界一流的生

3、产设备给我们留下很深 的印象，例如：瑞士 DIXI 公司的高精度 350 数控加工中心，瑞 士 Studer 公司的 S30 1 搞精度内，外圆磨床、西德 Waldrich 公司7米精密导轨磨床、以及 YMB公司卧式加工中心。在生产线在参观过程中使我们更加明白了一些典型零件的机械加工的流程。例如：传动轴类零件加工工艺：下料-车两端 面，钻中心孔t粗车各外圆t调质t修研中心孔t半精车各外圆， 车槽，倒角T车螺纹T划键槽加工线T铳键槽T修研中心孔T磨 削T检验。齿轮零件加工工艺： 粗车一热处理一精车一磨内孔一 磨端面磨另一端面滚齿钳齿剃齿铡键槽钳工检 验入库。 在装配过程中， 工人师傅首先将起所收

4、集的零件进行分 类，以便进行组装，确定装配方法，装配顺序，所需工具；再进 行清洗零件，去除油污，锈蚀，涂油，确保机器组装以后，表面 整洁美观。在产品装配完成以后，还要对零件各方面进行调试，检查运动件的灵活性，密封性等性能，再转箱入库在这个过程中，我们把重点放在了X713 数控铣床和华中数控世纪星系列数控综合实验台的电气安装及调试上。X713数控铳床电气部分包括数控装置、 主轴伺服驱动装置、 进给伺服驱动装置、主轴伺服电机、 X,Y,Z 轴进给伺服电动机、 油冷电动机以及润滑电动机等部分构成。 ,教师实习总结篇 2 实习刚开始的时候， 我的指导老师王祥老师就关切的问我住 宿的问题，还问我有没有课

5、本， 在我说没有之后，还给我带来了 第一册课本，教参，以及一个文件袋。我当时觉得心里暖暖的， 也暗自庆幸自己跟了一个好老师。 在室友们一起讨论指导老师的 时候，我就说出了这些事， 她们都羡慕我， 让我小小的虚荣心得 到了满足。 接下来，我主动提出班主任工作的分担， 王祥老师说： 这个不要紧， 等你实习快结束时候再进行也可以的。 对于我提出 帮老师改作业，老师还跟我道谢，并且说：不是所有作业都需要 你改的。 这些都让我觉得王祥老师是个体贴实习生的好老师，不会像传说中的那样奴役实习生。这又让我开心了一把。不过当实习过了三个礼拜， 其他的同学都已经不止一次上过 讲台，我的老师还只是让我停留在备课阶段

6、的时候， 我的心慌了。我开始在心里责备老师怎么那么见外，班上的事情不让我插手，课也不准备让我上的样子。 一开始老师的好， 在那段时间里都被 我否定了。现在想起来，我为自己的这种想法感到很惭愧。我是个心理藏不住话的人， 对老师的怀疑， 我都跟英语组的 另一个老师谈了。 那个老师特别真诚， 对待我们实习生的态度就 像是同事，而不是师生。这让我很喜欢跟她亲近。她告诉我：英 语组的老师都有这样的习惯， 自己的事情自己做。 即使有实习生， 我们也不会麻烦你们做事情的。 我们认为你们是来这里学习教学 技巧， 而不是来给我们打杂的， 所以王祥老师才会事情都尽量自 己做。我听了这些话以后， 茅塞顿开， 心里对

7、老师的芥蒂就渐渐 的消失了。接下来，我主动的和王祥老师聊天， 聊班级和整个园 高，几次下来，明显感觉我们的师生关系更密切了一些，不像一 开始的那样生分。慢慢地，老师就开始告诉我怎么上课，什么时 候给学生上课。 在老师第一次通知我讲课时间的时候， 我感动的 差点没哭出来，觉得自己终于要熬出头了。 在后来的相处中， 我 和王祥老师就配合得很默契了。 一个人想要学会什么东西， 肯定 是要主动跨出脚步的， 不可能等着别人上门来指导你。 幸好在三 个礼拜后我明白了这个道理，否则我的实习将会以失败告终。这两个多月里， 我大部分时间是在一个办公室里办公， 办公 室里有很多英语组的老师， 平时一起讨论教学，

8、试卷以及讲课进 度。每次我有什么疑问的时候， 他们都很热情的告诉我。如果我对一些答案提出质疑，他们也会认真思考， 一起讨论， 从不会觉 得我们水平不够，不予理睬。 在办公室里， 我真的感觉我就是他 们英语组的一份子， 我们是合作多年的同事， 而不是新来的实习 老师。 期中考试结束后的那个晚自习， 所有英语组老师都要留下 来批改卷子， 他们十几个人一起去吃饭时还不忘叫上我们实习生。 当时我不在校内， 办公室里一个老师还催促我的同伴给我打电话， 边吃时还不忘问：小伊怎么还没来， 快点叫她来。后来我到了那 儿，她还叮嘱我一定要吃饱了再走， 不着急改卷子。 我真的觉得 无比的感动，无比的温暖。 英语组

9、就像一个大家庭， 什么事情都 是统一战线， 什么事情都是大家一起行动， 什么事情都会考虑到 所有的组员。 这种氛围正是我所殷殷期盼的， 希望我在以后的工 作中间，也可以遇到这样好的一个大集体。实习要结束了， 英语组的老师们都说很舍不得我们， 我们走 了以后办公室都会不热闹了。 我心里也特别舍不得这样的一个大 家庭， 真希望能这样相互扶持照顾一直走下去。 不过天下没有不 散的宴席，我只好带着我对他们的感谢，带着他们给我的感动， 继续向前行。未来教学路上， 我期望能遇到如此的一群同伴， 与 他们一起携手一直一直地走下去。教师实习总结篇 3总之，为师要德高与才厚，也就是说，为师要德才兼备，学生才会受

10、到良好的熏陶与进化！为师， 要善于教学生或者说善于引导学生好好做人，做好人；好好学习，学好习；好好做事，做好事。怎么样善于教学生或者说善于引导学生好好做人， 做好 人呢？这就需要教师要教学生或者说引导学生“善”。孟子曰： “人之初，性本善。”这就是说 , 人性本善。首先，教师要 教学生以向善。陶行知先生曾经这样说 : “千教万教 , 教人求真 ; 千学万学，学做真人。”为人师者，应该是正直真诚、德才兼备 的“善”老师，才可能教出正直真诚、德才兼备的“善”学生。 那么，在学生依然具有可塑性时 , 善教者教以求真向善，善学者 学以学真向善， 日复一日 , 年复一年 , 学生不就渐趋于“善”了吗？

11、其次，教师要教学生永存善念, 驱除恶念。正所谓：行善之人，如春园之苗， 不见其长， 日有所长； 行恶之人， 如磨刀之石， 不见其损，日有所损。因此，教师要告戒学生：不要行恶，而要 驱除恶念，否则，我们就会像上述的磨刀之石，日益贬损了。况 且，有一句俗语说得好 : “善有善报，恶有恶报。不是不报，时 候未到。”第三，教师要教学生反省向善。正像孔子所 说: “人非圣贤，孰能无过？过而改之，善莫大焉。”第四，教 师要教学生近善人 , 远恶人。正所谓“与善人居，如入芝兰 之室，久而自芳； 与恶人居， 如入鲍鱼之肆， 久而自臭。 ”第五， 教师要多多扬善，教学生多多行善。等等，教师的引导，使 学生有一颗

12、颗“善心”，好好做人，做好人，就在其中了。怎么样善于教学生或者说善于引导学生好好学习， 学好 习呢？两千多年前的孔子就提出了“因材施教”、 “有教无类” 的教学思想。 教师更不应该压制学生个性的发展， 把学生“培养” 得还不如自己的状况。 鼓励学生个性张扬及其特殊的学习习惯的 保持，等等，才能够使学生好好学习和学好习。当然，教师适时 引导学生的个体的个性融入到集体的共性中去。 这从某种程度上 说，就是要引导学生不要以自我为中心， 让他们由个体融入到集 中之中。这样，学生的个性不但没有受压制， 而且他们认识到了 自己是集体中的一员， 感受到集体温暖的同时， 还会为集体的团 结互助、共同进步等，做

13、出自己的努力等。怎么样善于教学生或者说善于引导学生好好做事， 做好 事呢？大千世界，世事纷纭，怎么能够好好做事，做好事，这并 不能具体说得清清楚楚的。但是，作为教师，“传道受业解惑” 的为人师者， 还是可以通过具体发生在学生身上的事情， 引导学 生尽可能保持一颗清醒冷静的头脑， 遇到事情或者问题， 要 先冷静地想一下是什么事情或者是什么问题， 然后再冷静地想事 情或者问题发生或出现的原因是什么， 进而冷静地想通过什么样 的途径摆平事情或解决问题， 最后再冷静地通过想好的途径去摆平事情或解决掉问题。 正如一位作家所写的那样： “镇静地准备 好镇静！”这样是可以引导学生好好做事，做好事的。总之，

14、为师不仅要德高而且要才厚， 还要善于教学生或者说 善于引导学生好好做人，做好人；好好学习，学好习；好好 做事，做好事。这样，教师德才兼备而“学高为师， 身正为范”， 又会善于引导学生的教师是值得那样的称赞、 赞美和歌颂的！ 为 人师者学高为人师，身正为人范， 要有“睿智培奇葩， 壮千 载丰功；清芳育英才， 兴百年大计”的师道精神理想， 也要有蜡 烛“燃烧自己， 照亮别人”和“春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始 干”的无私奉献精神！教师实习总结篇 420xx 年 9 月 17 日至 11 月 4 日，我在广州市越秀区小北路 小学进行了一个多月的教育实习。学高为师， 身正为范，在这一 个月里，作为一名

15、实习教师，我坚持以教师身份严格要求自己， 处处注意自己的言行和仪表， 热心爱护实习学校的学生， 本着对 学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作； 同时作 为一名实习生， 能够遵守实习学校的规章制度， 尊重实习学校领 导和老师， 虚心听取他们的指导意见， 并且和其他实习生一起团 结合作完成实习学校给予我们的任务。在这期间，通过理论与实践的结合、与学校、家长的沟通，进一步提高了我的教育技能， 尤其是观察、 分析和解决问题的实 际工作能力。本次教育实习的基本内容包括三部分：课堂教学、 班主任工作和教育调查。一、基本情况如下：1. 课堂教学： 听课 60 节，完成教案数为 15 份， 上课节

16、数为 20 节，其中新授课 9 节，复习课 1 节，练习课 10 节。2. 班主任工作：组织一次主题为“人月团圆, 和谐小北”的中秋班会和一次“矛盾出现了，怎么办 ?”的团体心理活动课， 取得了不错的效果。3. 教育报告；完成一份教育实习论文。二、具体情况：（一）、课堂教学三年的大学理论学习， 各种各样的教育理论冲击着我的脑袋， 我曾感到迷茫和无助， 但通过这次实习， 很好的将在课堂上学到 的理论运用在实践中， 在实践中筛选、 磨砺出适合自己的理论指 导，给我以后的教学工作指明的发向。首先，要认真在备课。 第一天实习，黄老师就建议我们，作为新老师，在备课时， 可以采取集体备课，集体设计教案，制

17、作课件，集智慧之所长。在备课时， 不要过于追求形式上的多样性。 备课前既要备教材要备学生。熟读教材、尊重教材， 将教材中透漏出的信息传递给学 生。备课时的要结合学生的认知水平将教学重点和难点用教材语 言用学生能读懂的语言简明扼要地呈现给学生。 同时上课前一定 熟悉教案，反复试讲， 理顺教学思路， 从整体上把握教学设计的 框架，提高教学德条理性和逻辑感染力， 此外也要确定教学细节， 尤其是新老师， 避免上课时由于经验不足， 无法应对各种状况外 的事情。其次，课堂上要“一心两用”。 第一次上讲课后，黄老师给我的评议是：教案设计得不错， 有很多亮点， 但你没有调动全班学生的注意力， 让他们看到你的

18、亮点。 教师的任务不只是将教学内容传授给学生就完成任务， 还 要留意学生有没有开小差， 如果学生没有听课， 老师讲得再精彩 也是徒劳的。 此后，我每次上课， 除了要用心将知识传授给学生， 还要细心观察学生的课堂表现， 注重调动学生的注意力， 尤其是 在讲重难点时。也由于经验不足， 课堂的调控和应变能力还有欠缺， 有待加 强。在遇到突发事件时， 自己往往还不够清醒， 不能很好的处理。 我认为一个教师最主要的基本功还是体现在课堂的控制上， 我应 该朝着这个目标不断努力。教师实习总结篇 5、实习的目的和意义根据教育部 16 号文件精神，高等职业院校教师队伍必须要 适应人才培养模式的需要， 按照职业性

19、的内在要求， 增加专业教 师中具有企业工作经历的教师比例， 安排专业教师到企业顶岗实 践，积累实践工作经验，提高实践能力，学院及系领导结合实际 情况安排机械工程系 12 位青年教师到华中数控进行为期 20 天 的实践锻炼， 改善教师的知识结构和提高实践技能， 为双素质型 教师队伍的建设迈开了可喜的一步。此次实习使我们更多的了解了机械产品、 设备， 提高了对制 造技术的认识， 增加了我们青年教师对工业生产一线的认识， 更 好的将所学的理论知识与实践相结合起来， 提高了动手能力， 为 以后的教学打下了一定的基础。二、实习的内容1、看在刚开始的几天， 主要是对工厂的各种机器进行了感性的认 识，华中数

20、控车间汪主任首先带领我们参观华中数控系统的生产 装配流程，以及各种机床的加工过程。在参观的过程中， 公司世界一流的生产设备给我们留下很深 的印象，例如：瑞士 DIXI 公司的高精度 350 数控加工中心，瑞 士 Studer 公司的 S30 1 搞精度内，外圆磨床、西德 Waldrich公司7米精密导轨磨床、以及 YMB公司卧式加工中心在生产线在参观过程中使我们更加明白了一些典型零件的机械加工的流程。例如：传动轴类零件加工工艺：下料-车两端 面，钻中心孔t粗车各外圆t调质t修研中心孔t半精车各外圆， 车槽，倒角T车螺纹T划键槽加工线T铳键槽T修研中心孔T磨 削T检验。齿轮零件加工工艺： 粗车一

21、热处理一精车一磨内孔一 磨端面磨另一端面滚齿钳齿剃齿铡键槽钳工检 验入库。 在装配过程中， 工人师傅首先将起所收集的零件进行分 类，以便进行组装，确定装配方法，装配顺序，所需工具；再进 行清洗零件，去除油污，锈蚀，涂油，确保机器组装以后，表面 整洁美观。在产品装配完成以后，还要对零件各方面进行调试， 检查运动件的灵活性，密封性等性能，再转箱入库。在这个过程中，我们把重点放在了 X713 数控铣床和华中数 控世纪星系列数控综合实验台的电气安装及调试上。X713数控铳床电气部分包括数控装置、 主轴伺服驱动装置、 进给伺服驱动装置、主轴伺服电机、 X,Y,Z 轴进给伺服电动机、 油冷电动机以及润滑电

22、动机等部分构成。伺服电强电部分由 380 伏强电电源开关交流接触器 灭弧装置伺服变压器 HSV-160-030 进给伺服驱动模块经接 线端子排到伺服电机。主轴强电部分由380V强电t电源开关T交流接触器-灭弧装置-电抗器-主轴伺服驱动模块(HSV-18S-050)经接线端子排连接到主轴伺服电机，主轴油冷线路部分 则较为简单，由380V强电-电源开关-交流接触器-油冷电机。X713数控铳床弱电控制部分一是 CNC空制，一是PLC控制。 CNC装置和PLC协调配合共同完成数控机床的控制，其中CNC装置主要完成与数字运算和管理等有关的功能， 如零件程序的编辑、 插补运算、译码、位置伺服控制等；PLC

23、主要完成与逻辑运算有关的一些动作，它接受CNC装置的控制代码等顺序动作信息，对其进行译码，转换成对应的控制信号， 对其进行译码， 转换成对 应的控制信号， 控制辅助装置完成机床相应的开关动作； 它还接 受机床操作面板的指令， 一方面直接控制机床的动作， 另一方面 将一部分指令送往 CNC装置，用于加工过程的控制。另外，PLC信号分两类，一类是X信号，该类信号主要是系统连接到PLC输入转接板再经端子排最后连接到电磁阀、限位开关、刀具松/ 紧等开关量；另一类是 Y 信号，该类信号是由系统通过电缆接到 PLC输出转接板，然后连接到继电器控制。还有在 X713数控铳 床电气连接的时候让我感触最深的是数

24、控系统的抗干扰措施， 比 如PLC的工作电源为DC24的电源，是利用开关电源进行转换的， 在进入该电源之前必需采用电源端滤波器进行滤波， 否则PLC的 信号会出现混乱。其次是华中世纪星综合实验台的电气安装和调试部分。 实验 台的电气控制部分和 X713 数控铣床的电气控制部分基本大同小 异。不同的是实验台主要面对的是教学， 结构相对而言稍微复杂 些，主要表现在进给方面。数控综合实验台除了X、Y 轴的伺服驱动外，Z轴利用步进驱动，采用的是 M535S步进驱动器直接控 制步进电动机， 采用开环控制。 和我院数控实训基地的实验台不 同的是， 采用立式小铣床配备电主轴进行加工， 采用电主轴能得 到更高

25、的转速和精度的 '要求，这是我院的实验台所没有的。2、做在这次的实习过程中， 华中数控公司给我了我们实际动手的 机会，提供了三组十字滑台台供我们组装。（1）首先我们对零件进行清点，根据公司提供给我们的图 纸，详细的分析实验台的装配要求以及注意事项。（2）划线、 打孔、攻丝。 这些在平时看起来较为简单， 但是 按图纸要求做出来， 并非易事， 划线必须找准毛坯的基准线以及 对应的中心线，再进行孔的中心定位， 在转孔的过程中，由于是 初次动手，大家都显得较为拘谨，但经过工人师傅的演示， 很快 的完成这个工序。 攻丝过程是整个装配过程耗时最多的工序， 因 为很害怕攻丝的过程中丝锥断在孔中。 经

26、过工人师傅对每个步骤 的注意事项的告知，很顺利的完成。（3）零件的装配，在这个过程中，轴承的装配给我们带来 了较多的麻烦， 我们组装的为十字滑台的主轴为滚珠丝杠， 精度 较高，在轴承的装配过程中必须格外小心，一定要保证其精度。（4）检验在这个过程中我们主要是要检测两根导轨平行度 和十字滑台的垂直度和平面度。 我们采用千分表或则时百分表来 检测的， 也就是打表的方法， 具体起来就是和标准模块配合起来 使用。3、听 在实习的后期，华中数控公司安排其总工程师给我们讲课。 主要为两个内容：一、数控机床的结构及安装，二、数控机床控 制系统的电路以及接线部分。 在这次讲座中使我们接触到了最前 沿的数控系统

27、，以及实际操作过程中的一些较为宝贵的经验。4、论在实习的过程中， 我们坚持每天晚上七点的例会制度， 主要 是大家对当天所学的知识的一个交流， 每个人把自己的一天所学 的东西讲出来，大家一同分享和讨论， 在这个过程中， 我们的团 队提出了很多有效的学习方法和很富有实践性的学习心得。 实习 过程因为大家的主攻方向不同， 有的老师主攻电， 有的老师主攻 为加工， 有的老师主攻机床的结构等， 大家把自己所学的精华拿 出来和团队的每个成员分享，达到了一个共赢的效果。当然在我们的讨论中也提出了我们的不足之处， 如大家的主 动性，以及实习纪律等一类似的问题。5、想“认真做事可以把事做对，用心做事可以把事做好

28、” , 在实 习的这段时间， 通过和工人师傅和同事之间的交流， 大家都结合 自己的实际情况找差距， 大多数同事都认为自己的新信息和新的 知识的面很窄，专业分工比较单一，各种知识结合的不是很好， 这为我们团队中的每个人以后学习更加明确了方向。三、实习的收获这次的实习受益匪浅， 培养了我们的团队合作精神， 使我们 增长了许多的专业实践经验。 主要有两个方面。 一是通过直接参 与工厂的实操过程， 学到了实践知识， 同时进一步加深了对理论 知识的理解， 使理论与实践知识都有所提高， 完成了预定的任务。 二是提高了实际工作能力， 为将来的教学工作取得了一些宝贵的 实践经验。四、存在的问题专业基本功不够扎

29、实， 具体操作不够熟练， 理论和实践相结 合的方法掌握的不够透彻。在这次实习中我们认识到扎实的专业基本功的重要性， 认识 到对知识不断更新不断灵活加以运用的重要性， 认识到工作中具体操作技巧的形成和积累的必要性， 其收获和意义可见一斑。 再就是我要将自己所学的知识应用于实际的工作中， 理论和实际是 不可分的，在实践中我的知识得到了巩固, 解决问题的能力也受到了锻炼，我们这个学科十分需要从实践当中汲取营养的学科， 只有不断实践、从实践中不断摸索、 进步，才能够真正了解这门 学科的真谛。最后， 再次衷心的感谢学校给了我们这次培训的机会，也感谢华中数控公司为我们青年教师提供了学习的平台。教师实习总结

30、篇 6为期几周的实习终于结束了， 这些在中学的日子让我感受到 了作为教师的荣耀， 同时也体会到作为一个园丁的辛劳， 发现自 身的一些不足之处要， 做好一个普通的中学教师也不是一件简单 的事。在过去三年数学教育的学习过程中比较强调的是对高等数 学和一些初等数学知识的学习， 以及对教育理论和心理学理论的 学习，掌握新的教育理论知识和扎实、 系统、 精深的专业学科知 识，能使自身的知识结构得到不断完善、更新和发展， 这样才能 居高临下，透彻地理解教材， 在教学上运用自如，作为将要肩负 起教书育人这一神圣职责的我们来说这当然是必须的， 却不是充 分的。现代教育要求教师除了精通某一学科的专门知识， 懂得

31、教育 理论， 掌握教育方法以外， 还要求教师具有较好的语言表达能力 和文字表达能力， 有较为广博的知识面， 有较好的沟通人际关系 的能力， 有扎实的基本功和一定的教学艺术。 同时要求教师有正 确的人生观和价值观，有一定的文化修养和高尚的审美情趣。教师作为一个特殊的职业，需要具备很强的语言表达能力， 才能把自己已有的知识尽可能多的、 高效的传授给学生。 教师是 书本知识与学生之间的联系纽带、 运输通道。 古代文学家韩愈说 过：“师者，传道、授业、解惑者也。”无论是传道、授业还是 解惑， 都要通过语言尤其是口头语言来完成， 但是在这方面目前 为止还没有相应的课程。 在中学实习的过程中， 听老教师教

32、导在 文理课程上有偏科的学生常常会说， 语文如果学不好， 理解能力 差，会对数学等理科学习造成影响。对学生是这样，对教师，其 实也是这样， 表达能力和方式有欠缺的话， 会直接影响课堂教学 的效果，降低课堂教学的效率。 同样一个教学内容， 同样的教学 方法， 不同的教师讲出来的效果可能完全不同， 学生的学习效果 也可能完全不同。 这种情况下教师口语表达能力的强弱直接决定 了课堂教学效果及整个教育质量的好坏。 教育学家苏霍姆林斯基 说：“教师的语言素质在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力 劳动效率”。 所以作为虽然一名理科学生， 我认为我们师范专业的学生仍然有必要进行语文方面课程的学习， 尤其是口语表达方 面的能力训练， 如何使教学过程中