暨南大学医学院医学统计学复习总结(首版)

1、1. 要反映某市连续5年甲肝发病率的变化情况，宜选用A. 直条图 B .直方图C.线图 D.百分直条图2. 下列哪种统计图纵坐标必须从0开始，A. 普通线图 B. 散点图C.百分分直条图D.直条图3. 关于统计表的列表要求，下列哪项是错误的？A. 横标目是研究对象，列在表的右侧；纵标目是分析指标，列在表的左侧B. 线条主要有顶线、底线及纵标目下面的横线，不宜有斜线和竖线C. 数字右对齐，同一指标小数位数一致，表内不宜有空格D. 备注用“ *”标出，写在表的下面4. 医学统计工作的基本步骤是A. 统计资料收集、整理资料、统计描述、统计推断B. 调查、搜集资料、整理资料、分折资料C. 设计、搜集资

2、料、整理资料、分析资料D. 设计、统计描述、统计推断、统计图表5. 统计分析的主要内容有A. 描述性统计和统计学检验B. 统计描述和统计推断C. 统计图表和统计报告D. 描述性统计和分析性统计6制作统计图时要求A. 纵横两轴应有标目。一般不注明单位B. 纵轴尺度必须从0开始C. 标题应注明图的主要内容，一般应写在图的上方D. 在制作直条图和线图时，纵横两轴长度的比例一般取5: 77. 痊愈、显效、好转、无效属于A. 计数资料B.计量资料C.等级资料D.以上均不是8. 均数和标准差的关系是A. X愈大，s愈大B. X愈大，s愈小C. S愈大，X对各变量值的代表性愈好D. s愈小，X对各变量值的代

3、表性愈好9. 对于均数为 J标准差为匚的正态分布，95%勺变量值分布范围为A. 7 :B. 1.96 二 + 1.96 二C. 2.58 二 + 2.58 二D. 0 + 1.96 c10. 从一个数值变量资料的总体中抽样，产生抽样误差的原因是A. 总体中的个体值存在差别B. 样本中的个体值存在差别C. 总体均数不等于 0D. 样本均数不等于 011. 从偏态总体抽样，当 n足够大时（比如n > 60 ）,样本均数的分布A. 仍为偏态分布 B.近似对称分布C. 近似正态分布D. 近似对数正态分布12. 某市250名8岁男孩体重有95%勺人在1830kg范围内，由此可推知此250名男孩体重

4、的标准差大约为A. 2.0kg B. 2.3kgC. 3.1kg D. 6.0kg13. 单因素方差分析中，造成各组均数不等的原因是A. 个体差异 B .测量误差C. 各处理组可能存在的差异D. 以上都有14. 医学中确定参考值范围是应注意A. 正态分布资料不能用均数标准差法C.偏态分布资料不能用均数标准差法15. 方差分析中，当 P<0.05时，贝UA. 可认为各总体均数都不相等BC.可认为各总体均数不等或不全相等D16.两样本中的每个数据减同一常数后，再作其A. t值不变 B . t值变小B .正态分布资料不能用百分位数法D .偏态分布资料不能用百分位数法.可认为各样本均数都不相等

5、.以上都不对t检验，贝UC. t值变大D. 无法判断t值变大还是变小17. 在抽样研究中，当样本例数逐渐增多时A. 标准误逐渐加大B. 标准误逐渐减小C. 标准差逐渐加大D. 标准差逐渐减小18. 计算样本资料的标准差这个指标A. 不会比均数大B .不会比均数小C.决定于均数D.不决定于均数19. 各观察值均加（或减）同一个不等于 0的数后A. 均数不变，标准差改变B. 均数改变，标准差不变C. 两者均不变D. 两者均改变20. 描述一组偏态分布资料的变异度，以下哪个指标为好A. 全距B .四分位数间距C.标准差 D .变异系数21. 正态曲线的横轴上从均数到-+1.96 的面积为A. 95%

6、 B . 45% C . 47.5% D . 97.5%22. 设同一组7岁男童的身高的均数是110cm,标准差是5cm体重的均数是 25kg，标准差是3kg，则比较两者变异程度的结论为A. 身高的变异程度小于体重的变异程度B. 身高的变异程度等于体重的变异程度C. 身高的变异程度大于体重的变异程度D. 单位不同，无法比较23. 描述一组偏态分布资料的平均水平，一般宜选择A. 算术均数 B .几何均数C.中位数 D 平均数24. 用均数与标准差可全面描述下列哪种资料的特征A. 正偏态分布B .负偏态分布C. 正态分布和近似正态分布D. 对称分布25. 比较身高和体重两组数据变异度大小宜采用A.

7、 变异系数 B .极差C.标准差 D 四分位数间距26. 用于表示总体均数的95緬信区间的是A. X _1.96sB. X 二 to.05,： Sxc._ 1.966D.二：1.96c两次t检验的结果27. 配对t检验中，用药前的数据减去用药后的数据与用药后的数据减去用药前的数据,A. t值符号相反，但结论相同B. t值符号相反，结论相反C. t值符号相同，结论相同D. 结论可能相同或相反28. 计算124例链球菌中毒的平均潜伏期，一般宜选择A. 算术均数 B .几何均数C.中位数 D .平均数29. 变异系数的数值A. 定比标准差小B. 定比标准差大C. 一定大于1D. 可大于1，也可小于1

8、30. 描述正态分布的变异程度，用下列哪个指标表示较好A. 全距 B .标准差C.变异系数D .四分位数间距31. 估计医学参考值范围时，下列哪种说法是错误的A. 需要考虑样本的同质性B. “正常”是指健康，无疾病C. “正常人”是指排除了影响被研究指标的疾病或因素的人D. 需要足够数量32. 6表示A. 总体均数的离散程度B. 样本均数的标准差C. 变量值间的差异大小D. 总体均数标准误33. 正态分布的曲线形状越扁平，则A. ；_-越大 B . ；越小C.越大 D . J越小34. 当原始数据分布不明时，表示其集中趋势的指标宜用A. 算术均数B .几何均数C.中位数 D.平均数35. 标准

9、正态分布的均数与标准差分别为A. 1 与 0B . 0 与 0C. 1 与 1D . 0 与 136. 单因素方差分析中，若处理因素无作用，则理论上应该有A. F<1.96 B . F>1 C . F=1 D . F=037. 正态分布资料一般会有A. 均数=中位数 B .均数=几何均数C .均数 >中位数D .均数 <中位数38. 描述分类变量的主要统计指标是A.平均数 B .变异系数C.相对数 D .百分位数39. 同样性质的两项研究工作中，都作两样本均数差别的假设检验，结果均为P<0.05 , P值愈小，则A. 两样本均数差别愈大B. 两总体均数差别愈大C.

10、 越有理由说两总体均数不同D. 越有理由说两总体均数差别很大40. 行X列表的2检验应注意A. 任意格子的理论数若小于5,则应该用校正公式B. 若有五分之一以上格子的理论数小于5,则要考虑合理并组C. 任意格子理论数小于5,就应并组D. 若有五分之一以上格子的理论数小于5,则应该用校正公式41. 若仅知道样本率，估计率的抽样误差时应用下列哪个指标表示A. ；p B . Sx C . Sp D . c42. 男性吸烟率是女性的10倍，该指标为A.相对比B .构成比C.率 D .标化率43. 下列哪一指标为相对比A.均数 B .中位数C.变异系数D .标准差44. 配对比较的秩和检验的基本思想是：

11、如果检验假设成立，则对样本来说A. 正秩和与负秩和的绝对值不会相差很大B. 正秩和与负秩和的绝对值相等C. 正秩和与负秩和的绝对值相差很大D. 以上都不对45. 设配对资料的变量值为x1和x2,则配对资料的秩和检验是A. 把x1和x2综合从小到大排序B. 分别按x1和x2从小到大排序C. 把x1和x2的差数从小到大排序D. 把x1和x2的差数的绝对值从小到大排序46. 下列哪项不是非参数统计的优点A. 不受总体分布的限制B. 适用于等级资料C. 适用于未知分布型资料D. 适用于正态分布资料47. 等级资料的比较宜采用A.秩和检验 B . F检验C. t检验 D .2检验48. 在进行成组设计两

12、样本秩和检验时，以下检验假设哪种是正确的A. 两样本均数相同B. 两样本的中位数相同C. 两样本对应的总体均数相同D. 两样本对应的总体分布相同49. 对两个数值变量同时进行相关和回归分析，r有统计学意义（P<0.05），贝UA. b无统计学意义B. b有统计学意义C. 不能肯定b有无统计学意义D. 以上都不是50. 某医师拟制作标准曲线，用光密度值来推测食品中亚硝酸盐的含量，应选用的统计方法是 A. t检验 B .回归分析C.相关分析D . 2检验51在直线回归分析中，回归系数b的绝对值越大A. 所绘制散点越靠近回归线B. 所绘制散点越远离回归线C. 回归线对x轴越平坦D. 回归线对x

13、轴越陡52.实验设计和调查设计的根本区别是A. 实验设计以动物为对象B. 调查设计以人为对象C. 实验设计可以随机分组D. 实验设计可以人为设置处理因素53估计样本含量的容许误差是指A. 样本统计量值之差B. 总体参数值之差C. 测量误差D. 样本统计量值和所估计的总体参数值之差54作某疫苗的效果观察，欲用“双盲”试验，所谓“双盲”即A. 试验组接受疫苗，对照组接受安慰剂B. 观察者和试验对象都不知道谁接受疫苗谁接受安慰剂C. 两组试验对象都不知道自己是试验组还是对照组D. 以上都不是55. 表示血清学滴度资料的平均水平常用A.算术均数B .中位数C.几何均数D .全距56. 根据正态分布的样

14、本标准差，估计95%E常值范围，可用A. x ± to.05, vs;B . x ± 2.58sC. x ± t 0.05, V sx D . X ± 1.96s57. X和s中A. x会是负数，s不会B. s会是负数，X不会C. 两者都不会D.两者都会58. 实验设计的基本原则是。A. 随机化、双盲法、设置对照B. 重复、随机化、配对C. 齐同、均衡、随机化D. 随机化、重复、对照、均衡59. 一组数据呈正态分布，其中小于X + 1.96s的变量值有A. 5% B . 95% C . 97.5% D . 92.5%60. 描述一组偏态分布资料的变异度，

15、宜用A.全距B.标准差C.变异系数 D .四分位数间距61. 四个百分率作比较，有一个理论数小于5，大于1，其它都大于5，则A. 只能作校正2检验B. 不能作2检验C. 作2检验不必校正D. 必须先作合理的合并62. 四格表如有一个实际数为0,则A. 不能作校正2检验B. 必须用校正 2检验C. 还不能决定是否可作检验D. 肯定可作校正 2检验63. 当n足够大，且np和n(1-p)均大于5时，总体率的95%可信区间用 式求出。A. p ± 1.96s p B. p± 2.58s pC. p ± 2.33s p D. p± 1.64s p64. 确定假设

16、检验的检验水准后，同一资料单侧t检验有统计学意义，则双侧 t检验统计学意义。A.必然无 B.必然有C.可能无 D.以上都不对65. 在下列哪种情况下，宜用四格表校正(Continuity Correction )公式计算卡方值。A. T<1 或 *40 B. 1<T<5 且 n>40C. T>5 且 n>40 D. T<1 且 n>40参考答案：1- 5CDACB 6-10DCDBA 11-15CCDCC16- 20ABDBB 21-25CACCA 26-30BACDB31-35BBACD 36-40CACCB 41-45CACAD46-50DA

17、DBB 51-55DDBBC 56-60DADCD61-65CCACBH0是A1. 直线回归系数检验的无效假设A. - = 0 B. ： = 1C. 1 > 0 D. : < 02. _的纵轴尺度必须从 0开始。BA.线图B.条图C.散点图D.半对数线图3. 一般来说,当样本例数相同时,下列_的抽样误差最小。DA.单纯随机抽样 B.系统抽样C.整群抽样D.分层抽样4. 某地调查110名3049岁健康成年男性的血清总胆固醇，得均数4.74( mmol/L)、标准差0.8816(mmol/L)和标准误0.0841 ( mmol/L、。应根据_估计该地健康成年男性总血清胆固醇的95嫁考值

18、范围。AA. 4.74 ± 1.96 X 0.8816B. 4.74 ± 2.58 X 0.8816C. 4.74 ± 1.96 X 0.0841D. 4.74 ± 2.58 X 0.08415. 从偏态总体抽样，当n足够大时(比如 n 50 ),样本均数的分布 CA.仍为偏态分布 B.近似对称分布C. 近似正态分布D. 近似对数正态分布6. 当n较大，p和1-p均不太小，如np和n(1-p)均大于5时，总体率的95%可信区间用 _式求出。AA. p ± 1.96sp B. p ± 2.58 spC. p ± 2.33sp

19、D. p ± 1.64sp7. 下列_检验理论上要求两个正态总体方差相等。DA. Paired-samples t testB. Wilcox on rank sum testC. On e-samples t testD. Independent- samples t test8. 成组设计的方差分析中，必然有 CA. SS组内 SS组间B. MS组内 MS组间C. SS总=SS组内+ SS组间D. MS总=MS组内+ MS组间9. 在进行随机区组设计的方差分析时，如区组效应无统计学意义，则可A.提高检验效率B.降低检验效率C.认为计算有误D.认为设计合理10. 两样本均数比较时，

20、分别取以下检验水准，以_所取第二类错误最大。BA.a = 0.05 B.a = 0.01C.a = 0.10 D.a = 0.2011. 分布更多地专用于研究单位容积(或面积、时间)内某事件的发生数。A. t分布 B.二项分布C. Poisson 分布 D. 正态分布12. 三个样本率作比较，尸严0.05(2),P0.05，可认为。BA. 各总体率均不相同B. 各总体率不同或不全相同C. 各样本率均不相同D. 各样本率不同或不全相同13. Poisson分布数据可利用可加性原理，使，用正态近似法处理。A. 5 B. 10C. 50 D. 10014. 体检某大学教工1000人，检查出高血压患者

21、 80人，得该校高血压 _为8% BA.发病率B.患病率C.构成比D.相对比15. 欲比较两种疗法对某病的疗效，共观察了300名患者，疗效分为痊愈、好转、未愈、死亡四级。要判断两种治疗方法的优劣，可用BA.卡方检验 B.秩和检验C. t检验D. u 检验16. 对手术后肺癌病人进行生存时间的随访研究，下列除_情况外，观察到的生存时间均为截尾值。A.死于肺癌B.失访C. 随访研究截止时病人仍存活D. 死于其它病17. 在配伍组设计中，每个配伍组的例数_处理组个数。A.大于 B. 小于C.不等于 D. 等于18. 对正态分布资料，常用 _进行统计描述。AA. 均数与标准差B. 均数与四分位数间距C

22、. 中位数与四分位数间距D. 中位数与标准差19. 在进行多个实验组与一个对照组均数间的两两比较时，常用的统计方法是A. S-N-K B. Du nn ett-tC. Bonferroni D. Tukey20. 实验设计的基本原则是DA. 随机化、双盲法、设置对照B. 重复、随机化、配对C. 齐同、均衡、随机化D. 随机化、重复、设置对照是非题1 样本例数n越大，标准差s越小。2 标准误越大，则抽样误差越小。3 样本例数n越大，标准误sx越大4+在理论上，对称分布资料的均数和中位数的数值一致。5 描述一组偏态分布资料的变异度，以变异系数为最好。6 计量资料的标准差必定小于其均值。7 +自由度

23、越大，t分布越接近正态分布。8随机测量误差由于实验者技术不熟练造成，并有固定的倾向性。9+从偏态总体抽样，当n足够大（比如60）,样本均数也近似正态分布。10+匚决定了正态分布曲线的形态。11 标准误是描述总体中个体差异程度的指标12:错误是拒绝了实际上成立的H）。13 +在配对t检验中，用药前数据减去用药后数据和用药后数据减去用药前数据，作t检验后的结论是相同的。14 +配对设计差值的符号秩和检验的无效假设是：差值的总体中位数为0。15 +在完全随机设计的方差分析中，必然有：总变异=组间变异+组内变异。16 +当np与n（1-p）均大于5时,可按p± 1.96Sp求总体率95%的可

24、信区间。17 体检某中学高三学生1000人，其中近视眼学生 600人，得近视眼发病率为 60%18 若相关系数工0，说明相关关系必定存在。19 相关系数为0.8，就可认为两变量 X与Y间的关系密切。20 +复相关系数表示所有自变量与应变量之间的线性回归关系的密切程度。21 线图的纵坐标必须从0开始。22医学期刊要求统计图的标题在图的上方23 +决定系数可定量评价因变量能被自变量解释的比重24 +调查研究又称观察性研究，它对自然存在的总体进行研究。25对照意味着不给对照组任何处理，这样才能与试验组比较，显露出真正的试验效应。#同质：指被研究指标的可控制影响因素相同或基本相同。#变异：指在同质的基

25、础上各观察单位或个体之间的差异。#总体：指根据研究目的确定的全部同质的观察单位或个体的某项变量值的集合。#样本：根据随机化的原则从总体抽出有代表性的一部分观察单位。#系统误差：由于仪器、试剂未经校正，使观察结果倾向性的偏大或偏小所产生的误差。#抽样误差：在排除了系统误差，控制了随机测量误差后，由于抽样过程造成的样本指标与总体指标之间 的差异。该误差不可避免。随机测量误差：各种偶然因素造成的同一对象多次测定的结果不完全一样或同一样品不同观察者之间的差 异，不可避免但要控制在容许的范围内。#计量资料：是对每个观察对象旳观察指标用定量方法测定其数值大小所得的资料，一般用度量衡单位表 示。#计数资料：

26、是先将观察对象的观察指标按性质或类别进行分组，然后计数各组该观察指标的数目所得的 资料。#1型错误：是指拒绝了实际上成立的 H0,即“弃真”的错误。#11型错误：是指接受了实际上不成立的 H0,即“存伪”的错误。检验效能：两总体确有差异，按规定检验水准:能发现该差异的能力。#实验对照：对照组不加任何处理，但施加处理因素相关的实验措施。#参考值范围：指正常人的解剖、生理、生化、免疫及组织代谢产物的含量等各种数据的波动范围。确切 含义为从选择的参照总体上获得的所有检查结果，用统计方法建立百分位数界限时所得到的区间。概率：描述随机时间发生可能性大小的数值频数：对一个随机时间进行反复观察，其中某变量值

27、出现的次数正态分布：将统计资料绘制呈频数分布图，图形中间的直条最高，两边对称的逐渐减少#计量资料集中趋势和离散趋势的主要统计指标及其适用范围？集中趋势离散趋势算术均数：对称分布，特别是正态分布。几何均数：反映一组呈倍数关系的观察值的平 均水平，如抗体滴度。中位数：任何分布的定量数据，特别是明显的 偏态分布，频数分布的两端无确定数值（开口 资料）。标准差：适用于正态分布资料，常与均数结合使用。四分位数间距： 适用于偏态分布资料，常与中位数结合使 用。变异系数：常用于比较：1）度量衡单位不同的多组资料的 变异度；2）均数相差悬殊的多组资料的变异度。极差：适用于任何分布的计量资料。#常用均数的意义及

28、适用条件算术均数：一组已知性质相同的数值之和除以数值个数所得的商。适用于对称分布，特别是正态分布。几何均数：将n个观察值的乘积开n次方，所得的n次方根。适用于反映一组呈倍数关系的观察值的平均 水平，如抗体滴度。中位数：把一组观察值，按大小顺序排列，位置居中的那个数值。适用于任何分布的定量数据，特别是明 显的偏态分布，频数分布的两端无确定数值（开口资料）。#标准差与标准误有何区另U与联系？联系：都是离散指标，用于说明变异程度大小区别标准差标准误含义说明一组计量资料的离散程度。标准差越小，说 明离散程度越小；样本例数越大，标准差越趋于 稳定。反映均数抽样误差的大小。 标准误越小，说明样 本均数与总

29、体均数越接近； 样本例数越大，标准 误越小。计算 公式。匮(x-X) F n_1用途描述离散程度 计算标准误 计算参考值范围描述抽样误差大小 计算可信区间 进行假设检验#均数的可信区间和参考值范围的区别区别总体均数可信区间参考值范围含义按预先给定的概率 95%或（1- a）,确定的包含未 知总体参数的可能范围。正常人的解剖、生理、生化等各种数据的波动范 围。计算 公式X±1.96®X HtoaSxX±1.96sX +1.96s,X -1.96sB.5 陽.5 > l95 > R用途总体均数的区间估计判断正常和异常的参考标准#t检验的种类和应用条件：种类

30、：1、单个样本t检验。2、配对样本t检验。3、两独立样本t检验。 应用条件：1、适用于样本均数与总体均数的比较、两样本均数的比较。2、n较小时（如 *50）,理论上要求样本取自正态总体。3、两小样本均数比较时，要求两总体方差相等。#t 检验中 的注意事项：1、要有严密的抽样设计。2、选用的检验方法必须符合其适用条件。3、单侧检验和双侧检验。4、假设检验的结论不能绝对化。5、正确理解P值与差别有无统计意义。6、假设检验和可信区间的关系。#应用相对数的注意事项有哪些？1、不要把构成比与率相混淆。2、使用相对数时分母不宜过小。3、要注意资料的可比性：除了要比较的处理因素外，其他条件应基本相同。4、对

31、样本率或构成比的比较应作假设检验。5、比较两个内部构成不同的资料，要注意使用率的标准化。#X2检验的种类和适用条件包括：四格表、行 X列表和配对资料卡方检验。四格表卡方检验用于推断两个总体率（或构成比）之间有无差别。行X列表卡方检验用于推断两个以上总体率或构成比有无差别。配对资料卡方检验用于推断配对计数资料之间有无差别。#行 x列表资料进行X不能把毫无关联的两种现象作回归分析。 散点图有助于判断观察点的分布（直线趋势或曲线趋势？），还能提示资料又无可疑异常点。 对样本回归系数应进行假设检验 直线回归方程的实用范围一般以自变量的取值范围为限，应避免外延。 要推断两变量间相关的紧密程度，样本含量必

32、须很大，如n > 100。率：表示某现象发生的频率或强度。率=发生某现象的个体数/可能发生某现象的个体数X比例基数。构成比：表示某一事物内部各组成部分所占的比重或分布，常以百分数表示，故亦称百分比。构成比=某一组成部分的个体数/同一事物各组成部分的个体数总和X100%1）可以设立实验对照， 将该幼儿园内的小儿按照随机化和均衡的原则分为两组, 不可靠，因为所有患者都常规应用全身抗生素，不能认为是高锰酸钾的功效。检验的注意事项有哪些？1） 如假设检验结果为拒绝 H0,接受H1,只能认为各总体率或构成比之间总的来说有差别，但不能说各总体率彼此之间均有差别，或某两者间有差别，但至少有两个总体率不

33、等。2）进一步的两两比较，可用行X列表的分割。3） 当有1/5 （20%及以上格子的理论频数 T<5，或有格子T<1时，不能直接作 2检验。可采取以下措施 处理后再进行：增加样本含量。将理论数太小的行或列的实际数与性质相近的邻行或邻列中的实际数合并。删去理论数太小的行或列。用精确概率法。4） 对于单向有序分类资料，当有序变量为分组变量时用2检验；当指标（效应）变量是有序时，宜用秩 和检验进行分析。5） 双向有序的分类资料不适合用2检验。非参数统计的适用情况及其优缺点？适用情况：1）等级资料；2） 偏态分布或分布不明（尤其n <30）;3）个别数据偏过大，或某一端无确定值；4）

34、各组方差明显不齐。优点：不受总体分布的限定，适用范围广。缺点：1）损失部分信息，导致检验效率降低。2）相同例数时，II类错误比参数检验大。直线回归的主要用途？1） 确定两个变量之间是否存在依存关系：可利用回归方程描述X和Y之间的数量关系；2） 利用回归方程进行预测：可把自变量X代入回归方程对因变量 Y进行估计；3） 利用回归方程进行统计控制：可利用回归方程进行逆运算，通过控制自变量 X取值来限定因变量 Y在一定范围内波动。相关系数的意义：1、 用r表示。描述两个变量直线相关的方向和紧密程度。r的取值范围：-1 < r < 1。r>0为正相关，r<0 为负相关,|r|愈接

35、近1，说明两变量关系愈密切。2、总体相关系数用p表示。 进行线性相关分析的注意事项1、首先绘制散点图2、两个变量都服从正态分布3、对样本相关系数要进行假设检验4、相关系数有统计学意义不等于两者存在因果关系。应用线性回归时应注意的问题6、回归关系不- -定是 因果关系。#线性相关与回归的区别1资料要求：回归要求因变量 Y服从正态分布，自变量 X可以选定，也可以服从正态分布；相关要求两个变量都服从正态分布。2、两个变量之间的关系：线性相关表示两个变量之间的相互关系是双向的回归则反映两个变量之间的依存关系，是单向的。3、b和r意义：b表示X每增（减）一个单位， Y平均改变b个单位r说明具有直线关系的

36、两个变量间相关关系的密切程度与相关方向。判断资料分布类型的途径1据文献或以往经验2、频数表3、正态性检验若测定值（都是正值）服从正态分布，则一般来说，标准差s不会大于均值，更不会是均值的若干倍。频数表的用途：1揭示变量的分布特征和分布类型2、便于进一步计算指标和统计分析的处理3、便于发现某些特大或特小的可疑值#假设检验的基本步骤1建立检验假设，确定检验水准2、选定检验方法，计算统计量3、确定P值，作出推断结论实验研究设计的原则：1对照的原则：目的是通过对照组效应鉴别出实验组效应大小；控制乃至消除非实验因素的影响，显露真正的实验效应；通过对照还可减少或消除实验误差。包括：空白对照、标准对照、自身

37、对照、实验对照、 相互对照、安慰剂对照。2、 均衡的原则：要求实验中的各组之间除处理因素不同外，要尽可能控制非处理因素，使实验组与对照组在非处理因素方面基本一致，具齐同可比性。3、 随机化原则：目的是要尽量使各实验组之间各种非处理因素分布一致，即提高组间均衡性，尽量减少偏 倚，将一些不可控制的因素的总效应归并到总的实验误差中。4、重复的原则：是指在相同实验条件下进行多次观察。#绘制散点图的作用用点的密集程度和趋势来表示两种现象间的相关关系。适用于分析两种事物相关关系的资料。有助于判断 观察点的分布，还能提示资料有无可疑异常点。（以下分析题无标准答案，我只罗列了部分答题要点，仅供参考）#举例说明

38、直线回归与相关直线与实测值的范围比如说人的体温 X与心率Y的关系，X的取值范围为36-42，计算估计值时 X的取值也只能是在 36-42之间。 常用相对数的指标有哪些？它们在意义和计算上有何不同？相对比：两个有关指标之比,常用倍数或百分数表示，说明一个指标是另一个指标的几倍或百分之几。相 对比=甲指标/乙指标（或x 100%）。以下四题均为相对数一章的分析题，几乎必考，答题内容大同小异，不再一一赘述，仅罗列完整的作答内容及格式如下：1、该结论不正确；2、 因为该结论错把构成比（有时候会是绝对数，即死亡累计频数之类的）当成了 xx率（死亡率、患病率）, 因而得出了错误的结论。3、 解释什么是比什

39、么是率（参照上题“常用相对数的指标有哪些？它们在意义和计算上有何不同？”）,为什么这里要用率而不能用比。4、正确的xx率应该怎样计算才能得出正确结论。#某地900人，300人发病，其中女患者占 80% 男占20% 证明女比男易患病，该结论是否正确？#某工厂在职工健康状况报告 中写道：“在946名工人中，患慢性病的有 274人，女性219人，占80%; 男性55人，占20 %;所以女性易患慢性病”，你认为是否正确？为什么？在锑剂短程治疗血吸虫病病例的临床分析一文中，根据下表资料认为“其中10组死亡率最高，其次为20岁组”，对否？表7-9 不同性别锑剂治疗死亡者年龄分布年龄组男女合计0336101

40、1718204610305384012350516合计292251某研究根据以下资料说明沙眼20岁患病率最高，年龄大的反而患病率下降，您同意吗？表 7-10某研究资料沙眼病人的年龄分布年龄组沙眼人数构成比（%）0474.61019819.32033032.13019819.34012812.450807.860383.77080.8合计1027100.0#一个幼儿园要做一项实验，在给孩子的面包里添加一种药物（不记得是什么了），然后看这种药物对孩子的生长有没有促进作用。1、 该实验的三要素是什么：受试对象：幼儿；处理因素：进食添加某种药物的面包；实验效应：生长指 标的改变。一组给予添加了某种药物

41、2、如何设立对照的面包，另一组给予外观、味道、包装完全相同但不添加某种药物的面包，经过一段时间后测量生长指标。2）可以设立标准对照， 将该幼儿园内的小儿全部给予添加了某种药物的面包，经过一段时间后测量生长指标，与国家公布的我国小儿平均生长指标数值作比较。3、要控制那些非实验因素（参阅 pediatrics 上影响生长发育的因素那一小节，往下面掉就对了）1）男女小儿的性别构成；2）疾病影响；3）家庭经济状况；4）居住环境条件。#某医生研究某新药药效， 观察门诊病人120人，用住院124人作为对照组，3个月后，结果证明新药药效 高于旧药，评价该研究。因为对照设立的不好，导致两对照组之间缺乏均衡性：

42、1、门诊病人和住院病人的病情不同；2、两者居住、饮食等条件不同；3、两者用药依从性不同（住院病人一般不会漏服，而门诊病人有时候会忘记吃药，生活 常识）总之，门诊病人与住院病人的非处理因素不一致，不具有齐同可比性，其结果显然会存在偏倚。某医生对291例急性运动损伤和软组织风湿病的病人进行了为期1周的临床观察，分别在应用扶他林乳胶剂前及用药后 3天和7天对局部休息时疼痛、压痛和活动时疼痛进行了评价。疼痛按无、轻、中、重，数 量化为0、1、2、3分（附表）。统计学采用t检验。3项观察指标治疗前及治疗后 3天、7天比较治疗前基线值治疗后7天治疗后3天平均值下降（） P平均值下降(%) P休息时疼痛1.

43、150.5949.1< 0.010.3767.9< 0.01压痛2.201.7022.8< 0.011.2443.9< 0.01活动时疼痛2.301.6926.2< 0.011.1948.5< 0.01请指出研究在设计和统计方法上存在的问题或不足之处，并提出改进意见。1、 疼痛存在自限性，不用药也会自行缓解或者产生耐受，不一定是用药的效应， 故应该设立非处理组作为 对照；2、该资料明显属于等级资料，应该采用秩和检验处理统计数据。为确定一种降压药物的起始用药剂量，将9例新诊断的高血压病患者按就诊顺序依次分入低、中、高三个剂量组，经一段时间治疗后，通过比较三组患

44、者的治疗后舒张压变化值来选择该降压药的剂量。请根据以 上描述回答：在这项研究中，研究的三要素分别是什么？受试对象：9例新诊断的高血压病患者；处理因素：按就诊顺序依次分入低、中、高三个剂量组给予降压 药物；实验效应：舒张压变化值。请从统计学角度对此研究进行评价，并对此研究设计提出改进意见？显然患者舒张压的变化值与给药剂量和原来病情有关，并且临床上药效还受年龄、体重的影响，用药常需根据年龄、体重进行校正，故应综合考虑9名患者原来舒张压的高低、年龄、体重等影响因素，再依次编排入低中高三个剂量组，以使所得实验结果符合专业用途的需求。在一次临床试验中需用 100例病人。根据就诊先后顺序，将先就诊的50名病人分入 A组，后就诊的 50名病人分入B组。你认为这种设计方案是否遵循了有关统计学原则？理由是什么？同上题，这种分组没有遵循随机原则、没有达到组间均衡，不能很好的起到对照作用。采用高锰酸钾溶液浸泡法治疗四肢感染、溃疡患者60例。全部患者常规应用全身抗生素治疗。高锰酸钾溶液新鲜配制，随时用随时配。每次浸泡患肢20分钟