高中语文的学习方法指导-

1、本文格式为word版，下载可任意编辑高中语文的学习方法指导| 高一新同学进入高中语文学习世界，要想学好高中语文，就必需了解其内容、考试和特点，俗话说：知己知彼百战不殆。以下是我为大家整理的有关高一新生语文学习指导，欢迎大家阅读。 高一新生语文学习指导一、高中语文学习的内容、要求和目标 1、高中语文内容更加广泛、丰富，主要表现在共5册的必修和10多本的选修(依据高考至少要选修4本)。以单元学习为主，在提高语文力量的同时，注意语文素养的逐步养成。 2、每个人必备工具书： 俗话说"工欲善其事，必先利其器'，所以大家要预备语文学习工具如下 现代汉语词典古汉语常用字字典成语词典语文基础

2、学问手册。 语文积累本(平常的课外阅读)和课堂笔记本(课本学习和作业改错) 3、高中语文最重要的作业是阅读、记诵。语文的作业(或叫练习)，有读、听、说、写等，形式是最多的，但最重要的是阅读积累和记诵。语文和其他课程相比是个长线课程，平常的点滴积累特别重要，尤其是以往学校阶段语文成果薄弱同学大豆是没有积累的良好习惯。所以定期坚持阅读和背记一些隽永的语句必有效果，千万不要依靠老师或只听听课而不做笔记和背诵。 高一新生语文学习指导二、高中语文学习方法： 提前学(预习) 阅读积累 写作。详细做法参考如下： (一)、课前预习 1.自读课文12遍，要求精确、流利，边读边圈点批注。 2.仔细理解课文尤其是文

3、言文中的注解，或查字典把握生难词义、读音，以疏通全课文义。 3.初步了解课文的内容梗概、主题思想与写作特点等。 4.识记文中精要和精彩的段落语句。 5.思索质疑，提出值得揣摩和需要争论的问题，有时要写成书面的提问作业 (二)课堂学习 1.动脑。乐观参加学习，揣摩思索，紧跟课堂节奏，不开小差。 2.动笔。做阅读记号，写批注，准时记录课堂重要讲解或评讲小结。 3.动口。落落大方地发表自己的见解看法，力争口齿清楚流利、言之有据有理。 4.倾耳。除听老师讲解外，还要留意听同学的发言，领悟发言者的观点态度，作出乐观反应。 5.协作。听从学习组长的支配，在诸如小组争论、互批互改、合作学习的活动中要发扬团队

4、精神，完成安排的任务。 (三)课后学习 1、每学期至少订阅一份有关语文学习的报纸或一本健康的文艺性刊物;坚持每日看报纸，关怀时事要闻; 准时上网，了解图书信息或购书阅读;力争多方课余阅读，以拓展视野。 2. 擅长利用工具书、图书馆或网络索引有关资料，猎取有用信息。 3. 准时完成课后总结笔记、一课一练和背诵默写作业，特殊强调自主学习精神，杜绝抄袭敷衍。 4、字迹潦草的同学要坚持练好字，每天摹写，持之以恒;易写错别字的同学要专心订正，正确书写 高一新生语文学习指导三、语文学习六大规律。 1、必多写：思欲丽，笔磨秃。 同学们学语文所为何事?我以为可以用十二字概括：丰富心灵、明白事理、完善生活。这就

5、是要熬炼自己的感性和理智，我简化为"思欲丽'：情感思想要富赡犀利!现实中，我们很多同学只会作题，从来不留意自己感性和理智的熬炼，其情思通常表现出两个缺陷：一是"浅'：情感稚嫩化，思维平面化，既无深情，也无遐思;一是"窄'：生活面窄，导致了关注的主题窄，既少阅历，又缺大气。要订正这两个缺陷，使自己的情思"深'、"广'，在读万卷书、行万里路的同时，必得加上一个字："写'!"写'可以酝酿和升华情感，"写'可以廓清和锻造思想。"思欲丽'，必多

6、写! 坚持写日记，这是很多宏大胜利者的良好习惯;至少要坚持每周练习写作两次：生活札记一篇，记录所见、所闻、所思、所感的鲜活素材;读书笔记一篇，养成阅读习惯，整理读书收获。三年里，能写到三至五万字，是基本的量的要求。如此，方可谓："笔磨秃'。 2、定多读：破三春，汇九流。 在你学习的这三年中，要下定决心广泛而深化的阅读，这就叫"勘破三春'。阅读时，要涵盖古今，包举文理，融会中外，首重哲学，这就叫"融汇九流'。 举凡人类心灵才智的结晶，能开眼界、除迷狂、启思维、美德行、富心灵者，均可大读特读。尤请留意：不要只读文学作品，只读中国作家。 3、强积

7、累：有诗书，有成竹。 语文学习特别重要的一个阶段就是仿照，仿照的榜样(模板)应当是什么呢?当然是前贤今人的胜利之作。茅盾背红楼梦、苏步青熟读古文观止的例证，当是大家熟知的。通过长期的艰苦的积累，在头脑中建立起丰富的"语言范式'，形成"兴奋灶'，这就是我们要追求的"腹有诗书'。 运用这些"范式'，仿照着"说'，仿照着"写'，先求其"形似'，后求其"神似'，最终求其超越。这样，就很简单有学习个充实感、成就感、条理感，就不会再感到语文学习空泛、无力、不行捉摸

8、。这种状态可以称为"胸有成竹'。 4、重感悟：思千载，想万物。 古诗云："心有灵犀一点通'。怎样才能作到对语文学习"心有灵犀'呢?首先，要广见博闻(多读)、反复尝试、积累范式，由于灵感总是消失在辛苦劳动之后的彩虹;其次，要养成联想和想象的良好习惯，力求"思接千载，视通万里'，决不压抑、束缚自己灵感的飞行;再次，要努力营造平和清明而又跃跃欲试的心理状态，沉醉其中，体验品尝，不急于求成;最终，要敢于信任自己的直觉，信任自己通过积累、仿照而形成的灵感思维的有效性。 经过多次胜利的灵感出现，就要总结自己感悟的角度、方式、条件，把它

9、变成自己进一步学好语文的利器。 5、细思索：学而思，思而得。 孔子云："学而不思则罔，思而不学则殆'，学记也强调：慎思、审问、明辨，就是要谨慎的思索，审慎的发问，明确的辨别。在语文学习中，欲培育良好的思维习惯，先要多思：不论哪个学习环节、何种学习任务中，决不盲目接受任何未经自己思索的东西，这样方可保持自主性，提高学习的爱好，使多读有味，多写有效，积累有益;次求深思：决不浅尝辄止，而要多方追问，务求水落石出，直至原形毕露;后求善思：不钻牛角尖，而是随时以元认知策略对自己的思维过程进行反思，克服情感干扰，理性分析和接受老师的点拨、同学的关心，方可不断提升自己的思维品质，建立起融通

10、、灵慧、深刻、严密的思维共性。 6、求精熟：思过程，修正果。 要建立元认知策略，形成监控自己思维、感悟流程的习惯。在长期的语文实践中，不断总结升华，强化有效的正确的习惯，订正无效的错误的做法。其次是学会总结反思，通过方案总结的方式，课堂笔记的方式、作文后记的方式、试卷分析的方式，不断提升自己理性思维的层次。其次是学会沟通共享，通过课堂发言、同学沟通师生争论的方式，汲取对自己学习阅历的有益的教导;还可以通过网络论坛发表(可以建立自己的博客)，接收同好者的反馈，不断完善自己阅历的表述方式及实质内容。最终学会实践检验，纸上得来终觉浅，绝知此事要恭行。通过实践检验，我们可以收获胜利的喜悦，我们更应当善

11、待失败的苦涩，这是不行替代的人生阅历，也是形成共性化语文学习阅历的必定历程。 附1：高中课外必读推举书目(20部) 1、论 语 2、三 国 演 义 罗贯中 3、红 楼 梦 曹雪芹 4、呐 喊 鲁 迅 5、哈姆雷特莎士比亚 6、文化苦旅余秋雨 7、家 巴 金 8、雷 雨 曹 禺 9、围 城钱钟书 10、谈美书简 朱光潜 11、哈姆莱特 莎士比亚 12、堂吉诃德 塞万提斯 13、歌德谈话录 艾克曼 14、巴黎圣母院 雨 果 15、欧也尼葛朗台 巴尔扎克 16、高傲与偏见 奥斯汀 17、复 活 列托尔斯泰 18、苏菲的世界乔斯坦贾德 19、老人与海 海明威 20、泰戈尔诗选 泰戈尔 附2：中外重要文

12、化人物 中国(现当代)： 鲁迅、林语堂、梁实秋、钱钟书、徐悲鸿、巴金、冰心、梅兰芳、梁思成与林徽因、蔡元培、曹禺、沈从文、张爱玲、萧红、老舍、艾青、茅盾、.、季羡林、白先勇、余光中、周国平、汪曾祺、贾平凹、史铁生、毕淑敏、刘墉、余秋雨、莫言、刘心武、王蒙、王安忆、阿城、顾城、铁凝等。 外 国： 亚里士多德、苏格拉底、柏拉图、荷马、叔本华、尼采、释迦牟尼、穆罕默德、但丁、达芬奇、莎士比亚、哥白尼、拿破仑、贝多芬、培根、歌德、雪莱、巴尔扎克、雨果、安徒生、萧伯纳、狄更斯、惠特曼、马克吐温、华盛顿、大仲马、弗洛伊格、伏尔泰、卢梭、彼得大帝、莫奈、梵高、罗丹、达尔文、欧亨利、马克思、丘吉尔、爱迪生、爱因斯坦、玛丽