看图说话教案范文

1、看图说话教案范文一年级看图说话教案允景洪小学： 张永亚 学情分析教学目标1 、让学生学会看图，学会想象，把故事说得通顺、完整而具体。2 、提高学生的观察能力、想象能力及语言表达能力。教学重难点重点 : 发挥想象，看图连起来说几句话，把图意表达清楚。难点 :1. 让学生学会看图，学会想象，把故事说得通顺、完整而具体。2. 提高学生的观察能力、想象能力及语言表达能力。教学方法观察法、引导法教具准备多媒体课件教学课时一课时教学过程一 . 看图启发谈话引入（出示多媒体课件）同学们，老师上个星期收到一封信里面装着一幅画， 寄信人说张老师上个星期放学后他和小伙伴们去郊外放风筝，玩得很开心，他呢很想把它记录

2、下来可是他不会写的字很多，所以他想请我们七班的小朋友帮帮他。（课件出示图画）二看图说话1. 课件出示春景图，初步感知图意。大家睁开眼睛看看，我们到哪儿了？（郊外）这是什么季节的景色呢？（春天）你是从哪些地方看出来是春天的？生：小河、小草、桃花、小树、鸟儿、山师：清清的河水，绿油油的小草茂密的树木欢快唱着歌的小鸟美丽的桃花师：刚才同学们说的都对，但是每个人都没有说全。要想把景物说全了，就应该按照一定的顺序观察，我们可以按照先从上到下，从左到右或者从远到近的顺序观察。观察后再有顺序地说一说。师： 请同学们按照一定的顺序把这幅美丽的春景在小组内说一说。最好用上我们学过描写春天的词语。要求：小组长负责

3、，认真听小组同学的发言，可以提出修改意见、可以补充。生：按一定顺序观察美景，自己练习说。_看图说话教案。Z师：春天来了，河水变清了，小草绿油油的，河边的桃花开得非常美丽， 远处一排排大树长得非常茂密，这么美的风景把小鸟吸引来了，小鸟在天空中欢快的唱着歌，歌声很美，风景也很美。师：春天的景色是这样的美丽，这样的迷人，这样的美景把谁吸引来了？他们在做什么？生：一群小学生，他们在放风筝师：再仔细观察，他们是什么时间来到这放风筝的?师：请你展开丰富的想象，想一想他们都会放什么样的风筝？他们玩得怎么样？你从哪看出来的？师：请你们展开丰富的想象，把孩子们放风筝的情景连起来说一 说。生：同桌互说、展示汇报。

4、师生集体评议。师：引导学生按板书的提示说几句完整通顺的话。生：自己练习说。生：同桌互相说生：全班交流。生：集体评议师：倾听学生发言，及时点评。指导学生把句子说通顺连贯，鼓 励学生运用在阅读和生活中学到的词语。师：这节课，同学们能按一定的顺序认真观察图画，展开自己丰富的想象，把画面的内容说完整，希望同们学把你说的内容写下来， 好吗？看图说话第一课教学目标：1 、能看懂图意，根据已有的语句给空白图填上适合的词句。2 、培养学生按顺序观察的能力。教学准备：课件ppt、练习纸人手一份 教学过程：活动导入：1、 介绍自己。说说自己的喜好，介绍哪所幼儿园。2、认识新朋友。和新朋友抱一抱，亲一亲， 击击掌。

5、看看说说：（一）2 、出示图一，看看图面上有什么？3 、按顺序再观察一下，从上往下或从左往右。3 、请个别幼儿说一说，并形容一下看到的东西。（二）2 、猜猜他们在1 、观察图二，说说画面中有谁并给人物取名字。哪里？从哪里看出来的？4 、 妈妈和宝宝可能在做些什么？还会说什么呢？4 、 个别幼儿尝试对话。看图说话1A第一课一、看图填空：图上有 、 和 ，多美啊！二、看图填空： 和 来到 里， 看到 很美，想去摘一朵花。看到了， 对她说： “ ”看图说话第二课教学目标：2 、继续培养1 、能看懂图意，根据已有的语句合理想象并填空。学生的观察能力，并能进行简单描述。教学准备：课件ppt、练习纸人手一

6、份教学过程：活动导入：1、游戏：找朋友。播放音乐开始找音乐结束和朋友抱一抱。 2 、复习上节课的内容，分享个别幼儿的词汇。看看说说：（一）1 、出示图一，看看天气怎么样？你从哪里看出来的2 、 图片上有谁？他们在干什么？可能会去哪里呢？3 、 请幼儿开火车说一说。（二）1 、观察图二，说说画面中有谁。2 、他们在哪里呢？他们可能要干什么？3 、瞧一瞧小动物们是怎么做的？4 、幼儿分组尝试表演，其余幼儿讲诉故事。看图说话1A第二课、看图填空:放学了，天， 、 和 三人披着 一起 。三兄弟过河看图说话第三课教学目标：1 、 能看懂图意，把画面上的内容简单的进行描述。2、 语句通顺，清楚，并能根据画

7、面进行初步想像。教学准备：课件ppt、练习纸人手一份教学过程：活动导入：1 、复习上节课的内容，分享个别幼儿的词汇。2 、 游戏： 小猫钓鱼。教师作小猫，幼儿做小鱼进行钓鱼游戏。看说说：1、出示小明钓鱼图片，也来了位钓鱼的朋友，说说是谁并取名 2 、 猜猜小明在干什么？在哪里钓鱼呢？3 、 观察一下天气怎么样？用简单的词语描述一下。4 、除了小男孩画面上还有什么？5 、请幼儿用有，有，还有这样的句式来表述。6 、幼儿尝试表演钓鱼，其余幼儿玩想像游戏，如：我是河边的水草。 7 、尝试用简单的句子把故事说完整。看图写话教学目标：1 、 掌握多幅图看图写话的观察顺序和方法，学习简单的图画间的衔接。2

8、 、 培养学生对写话的兴趣，在兴趣中培养学生的观察能力和语言表达能力。3 、激发学生自主表达的积极性。教学重点：掌握多幅图看图写话的观察顺序和方法，学习简单的图画间的衔接。 教学难点：抓住图中人物的动作，把图画内容写得完整、连贯。教学过程（出示课题- 看图写话）同学们，当你们看到这一幅图画，你们能想到学过的那些词语？一、明确学习任务，导入新课。（一）同学们，今天我们观察由多幅图组成的图画。在学习新课之前，我们先来学习几种常见的句式练习，练习三要素的句子，四要素的句子，五要素的句子。1 、三要素的句子：谁在哪儿 干什么2 、四要素的句子：什么时间谁 在哪儿 干什么3 、五要素的句子：什么时间谁

9、在哪儿 干什么 结果怎样（或心情如何）（二）首先练习三要素的句子1 、会看图，学说话。同学们 在操场上做操。谁 在哪儿 干什么2 、请同学们仿照上面的例句说一个三要素的句子。（三）接着我们练习四要素的句子1 、认真看图，根据图画内容说一句话。语文课上小明 在教室里读书时间 谁 在哪儿 干什么2 、请同学们仿照上面的四素句写一句话。（四）然后我们再来练习一下五要素的句子。1 、今天 我和小红在雪地里堆雪人 我们玩得好开心呀！时间谁 什么地方干什么 怎么样2 、请同学们仿照五要素的句子说一句话。二、学习常见的标点符号。（，。？！） _看图说话教案。1 、 老师给大家编了一首标点符号儿歌，大家来读一

10、读，记一记。停一停用逗号说完了用句号要问问题用问号惊喜感叹用叹号2 、 标点符号在书写时的注意事项。三、下面请同学们认真看图，练习说话。要求：要写明是什么时间？有谁？在什么地方？他们在干什么？四、最好我们学习观察由多幅图组成的图画（一）要先干什么，再干什么？（引导学生观察由多幅图组成的图画要先说一说几幅图画的意思，再一幅一幅地观察）。（二）简要说说图画的意思多找几位同学发言，指导学生把话说清楚、通顺。（三）一幅一幅观察图画。1 、观察第一幅图。（ 1） 图上有谁？在干什么？（一位学生一边跳绳，一边唱着歌。）（ 2）什么时间？什么地点？（学生自由发言）（ 3）有通顺连贯的话说一说第一幅图，鼓励学

11、生使用好词。（ 4）老师指导点评。2 、观察第二幅图。（1）观察第二幅图，忽然小明看见了什么？（板书两幅图之间的连接词“突然”）（2）他看见小树折断了，心里会怎么想？（3）练习说一句通顺连贯的话。3 、用同样的方法指导观察第三、四幅图。（四）完整地说一说四幅图的意思。1 、说声看着老师的板书练习说。2 、指名学生表达。（五）起起个恰当的名字。（六）指导学生学习使用图画间的衔接词。1 、观察板书，读每幅图之间老师用红色的粉笔写的词语。告诉学生，这样的词连接词。2 、以后观察多幅图的图画，每幅图之间要使用连接词。（七）总结观察方法。先简要说一说几幅画的意思，再一幅一幅地观察。（八）练习写话。（九）

12、板书设计时间 地点 发现什么怎么做突然 接着 最后 唱着歌回家谁 干什么 怎么想 绑小树二年级看图写话教学目标：1 细致观察，展开丰富的想象，说词写句，并连成段。2 根据具体的情境，先说后写。教学重点：根据图画恰当地写几句完整的话教学过程及设计：一 谈话导入，激发兴趣。师：这节课，我们进行看图写话的训练，课后我们将选出我班看?写话之前，老师先考一考你们积累词语的情况。二、看图说词语。1 （课件）出示图片：师：请你仔细观察图画，然后说一说你想到了哪些词语？生：学生观察后，说一说想到的词语。师：同学们积累的词语真多！你们一定能完成这次写话训练。三、看图写话指导。师：在写话之前，我们要了解写话的要求

13、。出示写话要求：仔细观察图画，图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人物？他们在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上意思连起来写一写。生：学生读一读，并说一说有什么要求。师：在黑板上板书: 时间、地点、人物、事情、想像。师： 在写话前，我们要仔细观察图画，观察时要注意观察的顺序。（一）指导观察图画。师 : 我们的观察顺序是：整体部分整体。师： 观察整幅图画，你能给这幅图定个题目吗？请你把它写在练习本上。生：学生汇报。（忙忙碌碌、快乐的劳动、团结力量大、同心协 力、大扫除） 师：看了图画，你知道图上画的是什么时间？谁想出哪些表示时间的词语，说一说。生 : 学生说。 （有一天、放学后、星期

14、二下午第三节劳动课）_看图说话教案。师：图画画的是什么地方？请你说出表示地点的词语。生：学生说。（二（1）班教室、二（3）班）师：图上有哪些人物？给他们起个名字。生：穿红色衣服的是女孩，站在讲台左边的是小红，站在讲台左边的是小花；穿蓝色衣服的是男孩，他们的名字是 .）师：图上的小朋友做了什么？请你说出来。生：学生说一说。（扫地、擦黑板、抹桌子）师：我们可以用“有的有的还有的”连起来说。生：学生试说。师 : 看几位小朋友都带着什么表情？说一说。生：笑容。师：你知道他们的心情怎样？为什么呢？生：高兴。（二）指导写话。师：下面我们进行写话训练，就以快乐的劳动为题写一写。师：出示例句：有一天，在（）里

15、，有（）位同学在（）。生 : 学生学说句子。师 : 说得真好！师：出示例句：他们有的（），有的（），有的（），还有的）了。生 : 学生学说句子。师:说几个人，或几件事，可以用上关联词“有的有的还有的”来连起来说一说。 师：对照图画，板书的词语，想一想，你 能说几句话吗？生：学生说完整的几句话。师 : 出示例文 , 学习写完整的几句话。劳动的快乐有一天，在二（3）班的教室里，有六位同学在劳动。他们有的扫地，有的抹讲台，有的擦黑板，还有的去提水了。他们中间有两位女生，四位男生，分别是小红、小花，王明、王小文、李三、陈旺。两位女生都穿着红色上衣，站在讲台左边的是小红，站在讲台右边的是小花，她们手拿白色抹布，用心地抹讲台，还不停地唱着歌， “团结就是力量，团结就是力量！”歌声使大家乐得哈哈大笑。在扫地的同学是王明和王小文，他们也不g an心落后，排成了一行，不停地扫来扫去，不到一会儿，他们就把教室打扫得干干净净了。李三同学su 1r dn一个人擦黑板，但他可认真啦！从来不说一句话，不到一会儿功 夫，他就把黑板擦得一干二净。你看，同学们笑容满面，多开心呀！师：让我们一起读例文。生 : 齐读。师