3走遍天下书为侣教案学案一体化设计

1、教案、学案一体化设计课题3、走遍天下书为侣课时2课时教学1、认识4个生字，会写9个字。正确读写”伴侣、娱乐”等词语。教学1、朗读感悟法： 通过多种方式的朗读，让学生在读中感悟并理解文曰标2、能正确、流利、有感情地朗读课文，把握主要内容，体会作者选择一本教学方法章的内容。目标书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启示。方法2、小组合作法：设计3、感受作者对阅读的热爱，逐步培养学生“以书为侣”的阅读习惯。设计教学程序设计教材处理设计师生活动设计【重点难点】一、课前前置性学习、谈话导入，解释课题。重点：把握主要内容，体会作者的情感。自读课文，完成前置性学习要求。1、设想如果独自旅行，只能带一样

2、东难点：理解反复读一本书的原因和方法。二、交流前置性学习情况西，会选择什么？【生字全解】1、看大屏幕，认读生字词2、引出课题，理解“侣”的含义。识字：侣、娱、趟、诵2、小组检查课文朗读情况，交流自己写字：侣、娱、趟、毫、诵、弃、豫、择、灯、悉、编、某不懂的问题。二_、检查前置性学习收获，整体感知。重点指导：“豫”的左边的是“予”不是“矛3、集体交流自己弄懂和不懂的词语。1、检查生字词，重点关注“娱乐、某“零”的下边是“令”不是“今4、思考：作者选择一本书陪伴自己旅种”的读音。“编”辨字：编（）遍（）行的理由是什么？2、检查课文朗读情况，整体感知主要【辨多音字】三、自主学习第1-6自然段内容。j

3、 iao（角落）gong（供:不应求）1、边默读边圈、点、画，哪些语句表3、交流读书收获，提出问题。角供j达了作者对书的喜爱？三 细读感悟，合作探究。lju0（角色）gen【词语全解】g（口供）2、交流自己的读书感悟，用“毫不犹 豫“练习说话。（一一）品读16自然段，理解“走 rrtt ”、人八t5-t理解毫不犹豫：一点也不迟疑，很坚决果断。3、“你喜爱的书就像一个朋友，就像遍大下书为侣的原因。故地：老地方, 这里指书已读多遍，了解并熟悉。你的豕体会把什么比喻为什么，表达了运用毫不犹豫：妈妈毫不犹豫地答应了我的请求。怎样的情感。想象：还可以把书比喻成什1、作者为什么要选择书作为目己的伴【诉反义

4、词】么？侣？画岀相关语句。cAi-tFr乂、-rA“ /7t、X近义词：熟悉一一了解 忽略一一忽视 反义词：熟悉-陌生犹豫一坚定四、小组合作学习第5-10自然段2、小组交流，用毫不、犹L豫练习说【四字词语】毫不犹豫周游世界1、自读。找出表示顺序的词，理解作话。【句子仿造】者读书方法。并用这几个词练习说话。（二:） 学习78自然段，理解反复（原句）一本你喜爱的书 就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地2、结合自己的读书体验谈“这就真像/7P1八 7- -读书的方法。（仿句）一本你喜爱的书 就是一个同伴，也是一个你永远离不开的家。与另一个人同船而行”理解。3、小组交流。教学程序设计教材处理设计

5、师生活动设计语文课要姓“语”,在课堂教学中我多次安排了 “语言文字的训练”如：静读思考问题，师生(生文，生生)之间的对话，句式变化的意义，读书方法的交流和掌握，对于读书理念的反思，评价这些都是在品词析句中，在引导交流中，在方法指导中实现了学生语文素质的提高，让语文课堂充满浓浓“语文味儿”。【句段解析】1、抓住“首先”“然后”“最后”理解读 书方法。用这几个词练习说话。2、结合自己的读书体验谈“这就真像与 另一个人同船而行”理解。四、拓展延伸，品读积累。1、作者的读书方法，对你有什启示?2、引导学生把喜欢的段落背诵下来,五、课堂小结，布置作业。1、总结本课写作方法，进行小练笔。假如你独自旅行，会

6、带上什么，写一写 自己的想法。2、阅读诗歌神奇的书(1) 你喜爱的书就像一个朋友，就像一个家。作者把书和家相比，表示对书的喜爱犹如爱家一样读自己喜爱的书，就是回自己 温暖的家。另外，作者将书比喻为家，不仅表达了喜爱之情，还说了家从不同角度去 看，会发现不同的美，来说明一本书值得反复去读。(2) 本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。“故地”，老地方，这里指书已读多遍，了解并熟悉；“想去就去”，是说方便,随心所欲，想读就读。表达了作者对书浓郁的情感，对一本书喜爱到百读不厌的程度。【篇章指导】引导学生把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的 方法，并受到启示。【中心思想】告诉我们要与书为伴，以书为侣，其乐无穷；提出善于读书，要常读常新，百读 不厌，必有所获。【写作特点】本文设问、反问、比喻等写作方法灵活运用，让文章魅力无穷板书设计3、走遍天下书为侣理由：像朋友 像家方法：一遍又一遍地读课后反思课堂练习：1、看拼音写词语。f mg qishtxiyul ebidn xie()()()( )2、用“毫不犹豫”写一句话3、仿写填空：你喜爱的书就像一个朋友，就像一个 家。一本你喜爱的书就是_ ，也是语文课要姓“语”,在课堂教学中我多次安排了 “语言文字的训练”