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文档简介

1、untn教学设计二style=ARGIN:0c0c0pt;TEXT-ALIGN:leftalign=left教学目标：学会前鼻韵母unm和整体认读音节yun、yuan及其四声，能够读准音、认清形，并能正确书写。能正确认读由声母和unm组成的音节，会读拼音词。教学重点难点：掌握unm的发音。教学准备：课文投影、拼音卡片。教学过程：K感谢您浏览！请输入课题关键字搜索更多资料！本站网址是】课时一、复习检查读韵母卡片：uu,说说发音时要注意什么？抽读鼻韵母anenin,说说发音方法。二、看情境图，听语境歌，引由教学内容看情境图。由示情境图。图上画的是什么地方？图上有哪些景物？有哪些人？他们在干什么?语

2、境歌。在幻灯图片上由示unmo告诉学生：这些韵母和音节都是我们这一课要学的内容。三、新授教学鼻韵母unoun的发音。告诉学生：un的读音和温的读音有点像，和anenin的发音方法相同。教师范读an,学生跟读。un的四声。由示un的四声，自由练读，同桌检查。教学鼻韵母unom的发音。指名说说天空中有什么？“云”是第几声？谁能把它改成声？由示鼻韵母uno指名读，集体读。m四声。由示un的四声，按顺序练习，打乱顺序练习。教学整体认读音节yuno讲故事。un也想自成音节， 于是它也学yin的样子， 去请大y。可是它一想，我这样带上眼镜去和大y拉手是不行的。于是，un赶忙去掉两点，请大y站到它的前面。由

3、示：yun提问：y后面是什么韵母？告诉学生：yun是整体认读音节，不要拼读，但要和un区别开来，un是韵母。练读yun的四声。引导用yun的四声组词。教学整体认读音节yuan。提问：图上的小男孩是什么人？谁能把“员”改成声？由示：yuan师告诉学生：yuan是由yu和an合起来的，合读时，an里的“a”应读发“仓”的音。教师范读，学生试读，指名读。yuan的四声。由示四声，学生自由练读，练习用四声组词。四、巩固练习抽读卡片：unmyunyuan想一想：aneninunm叫什么韵母？它们分别是由哪两个音组成的？比一比，读一读。组：aianao第二组：ouunm第三组：eneier读一读。小u见到大y,去掉两点还读u：yuyueyunyuan五、作业描红。抄写：unm第二课时一、复习检查猜字谜。看谁听得准，找得快。老师读aneninunmyinyunyuan,学生拿卡片。一、授新学习unm与声母的拼读。由示：g?un?gun?un?unh?un?hun指名读， 说说声母、 韵母各是什么？自由练习拼读， 指名拼读。由示：j?m?junq?m?qunx?m?xun引导学生在自己练习本上写生音节，指名到黑板前板演，师生共同评议，并说说理由。看图读拼音词。引导自学。看看图上画的是什么内容，拼读相应的音节，注意整体认读音节，难读的注上记号检

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