运动成绩和竞技能力

1、第三章运动成绩和竞技水平班级：院队09级人数:时间：2021年3月3日教学任务与要求：了解运发动状态诊断的意义及目标体系的建立；理解竞技水平的构成及运动成绩的影响因素以及相互之间的关系；掌握运动成绩、竞技水平的概念及其决定因素.教学重点与难点重点：什么是运动成绩和竞技水平？竞技水平的构成因素和运动成绩的决定因素什么？难点：如何正确理解竞技水平的构成因素及运动成绩的决定因素以及相互之间的关系？如何正确理解各运动工程运动成绩的决定因素在实践中的正确应用.教学步骤第一节运动成绩及其决定因素一、运动成绩释义运动成绩是运发动参加比赛的结果,是根据特定的评定行为对运发动及其对手的竞技能力在比赛中发挥状况的

2、综合评定.这一评定既包括运发动在比赛中表现出来的竞技水平,也包括竞赛的胜负或名次.一竞技水平运发动所具备的竞技水平在比赛中的表现称作竞技水平.不同工程运发动在比赛中表现出来的竞技水平也有着不同的衡量标准,比赛结果的评价方法也不相同.二比赛名次比赛名次是运动成绩的另一个重要组成局部.而且,不管哪一个运动工程,比赛结果都必须要分知名次.在许多情况下,比赛名次的意义甚至超过运发动所表现出来的竞技水平的价值.在世界性大赛中,人们追求的首先是金牌,是胜负和名次.二、运动成绩的决定因素任何一个竞技工程比赛的运动成绩都是由运发动在比赛中的表现、对手在比赛中的表现以及竞赛结果的评定行为这三方面因素所决定的.其

3、中,运发动自身与对手在比赛中的表现都决定于他们所具有的竞技水平及在比赛中的发挥程度；而比赛结果的评定行为那么包含着竞赛规那么、评定手段及裁判员的道德与业务水平三个方面图3一1.一运发动在比赛中表现的竞技水平运发动在比赛中所表现的竞技水平是影响运动成绩的内因,是最根本的和最重要的原因.如前所述,对不同项群运发动在比赛中所表现的竞技水平有着不同的评定方法.二对手在比赛中表现的竞技水平运发动在比赛中的胜负状况或所取得的名次,在很大程度上还受制于竞赛对手在比赛中表现出来的竞技水平,同时也受着裁判员行为的影响.在对抗性的竞赛工程中,同一名运动员在某一轮淘汰赛中与强劲的对手较量时,如果他的对手比他最好的表

4、现还要强的话,尽管他能够表现出比前几轮更高的竞技水平,也很可能遭到失败而被淘汰.这一事实说明了一个简单而却常常被人们所无视的道理,即作为比赛成绩的一个重要组成局部,比赛的胜负或名次不仅仅取决于运发动自己的竞技水平,还取决于对手的竞技水平以及比赛的评定行为.三比赛结果的评定行为竞赛评定行为是影响运发动运动成绩的另一个重要方面,这里包括裁判员的道德及业务水平、成绩的评定手段和竞赛规那么这样三个因素.第二节运发动竞技水平及其构成因素一、竞技水平释义一竞技水平的定义竞技水平即指运发动的参赛水平.由具有不同表现形式和不同作用的体能、技能、战术水平、运动智能以及心理水平所构成,并综合地表现于专项竞技的过程

5、之中.二竞技水平与两个相似概念含义的异同竞技水平的相似概念有运动水平和练习水平.这两个概念与竞投水平的内涵及外延都既有相同之处,也有不同之处.1、竞技水平与运动水平含义的异同人体从事体育活动的水平即称为运动水平,在竞技运动中的运动水平那么称为竞技水平.因此可以说,运动水平的涵盖面比竞技水平更广,而竞技水平只是运动水平诸多表现中的一种.2、竞技水平与练习水平含义的异同运发动在练习过程中所到达的竞技水平的水平称作练习水平,反映着练习中运发动竞技水平的开展程度.但在练习实践中,练习水平这一概念也常用于表达教练员组织练习工作的水平.可以说,练习水平是一个多义词,竞技水平的含义那么专一而明确；当练习水平

6、被用于表达运发动的练习状态时,那么比竞技水平这一概念更为具体地表述所到达的程度.二、竞技水平结构模型一优秀运发动竞技水平结构模型依据运发动竞技水平各组成要素之间相互联系、相互作用方式的具体特性与功能建立的反映竞技水平构成共性的模型,是对运发动竞技水平结构的概括、归纳和抽象.反映着竞技水平内部各要素之间关系的本质特性.二运发动竞技水平结构的非衡特征及补偿效应每名运发动在参照优秀运发动竞技水平结构模型、确定自己的练习目标并安排自己的训练方案时,应考虑个体特点,注意保持和发扬个人的优势水平.刘大庆、田麦久1997的研究说明,相对于运用统计方法建立的能够反映优秀运发动总体共同特征的运发动竞技水平结构模

7、型而言,每一名运发动个体竞技水平的各个构成因素的开展大都呈不均衡状态,这种非衡状态是普遍存在的.比拟1980一1996年我国在不同年度获得男子体操世界冠军称号的8名选手竞技水平的特长点和薄弱点,可以清楚地观察到这种普遍存在的非衡现象表3-1.第三节运发动状态诊断与练习目标建立运发动竞技水平的起始状态与目标状态分别标志着一个完整的练习过程的起点和终点,是练习阶段的划分、练习内容确实定、练习方法与手段的选择、恢复举措的选用及检查评定的设计等重要内容的根本依据.运动成绩和竞技水平那么是练习状态和练习目标的核心组成部分.一、状态诊断和目标建立的重要意义一状态诊断在练习中的重要作用1、为运动练习过程确立

8、一个客观、准确的出发点运发动的现实状态,是运动练习过程的出发点.2、对练习工作效果及时的检查评价通过科学的诊断,可以使教练员和运发动及时掌握练习过程的进展情况及运发动竞技能力的变化状况,从而对练习指标的制定、练习周期的划分、阶段任务确实定、练习方法与手段的选择以及练习负荷的安排是否适宜及时做出准确的判断.3、实施有效练习限制的重要前提通过多学科的综合诊断,可以发现练习过程中不同环节所存在的问题,判定现实状态与目标状态的离差的大小,进而为运动练习过程实施有效的限制提供可靠的依据,并据此调整练习指标,修订练习方案,增强练习组织,以求实现运动练习过程的最正确化,最终完成实现状态目标的任务.二建立目标

9、在练习中的重要作用1、有效地激发运动练习活动主体的责任感和进取精神2、制定运动练习方案的重要依据二、起始状态与目标状态的完整体系一练习状态与练习目标的构成运发动练习状态的构成要素,并不受时间因素的影响,因此,无论是起始状态还是目标状态,都应该而且可以依相同的结构模式给予描述.一个完整的起始状态诊断,应该包含运动成绩诊断、竞技水平诊断及练习负荷诊断；而一个完整的练习目标,也应该相应地包含运动成绩指标、竞技水平指标及练习负荷指标.图3-2.二起始状态诊断的根本内容1、运动成绩诊断2、竞技水平诊断3、练习负荷诊断三练习目标的根本内容1、运动成绩指标提升运动成绩是竞技体育活动的首要目的,也是运动练习活

10、动的终极目标.如前所述,运动成绩包括运发动在比赛中所表现出来的竞技水平和比赛名次两个方面.因此,运动成绩指标也可分成竞技水平指标和名次指标两个子目标.2、竞技水平指标对运动成绩决定因素的分析说明,运发动竞技水平的开展水平是决定运动成绩的最重要的因素.构成运发动竞技水平的各个因素的水平及它们的组合方式与运发动的竞技水平有着直接的因果关系.因此,在运动练习中可以建立运发动竞技水平决定因素的特征模型.这样,就可以把运发动练习的竞技水平指标分解为分别反映运发动各种水平特征而又彼此紧密联系的一组具体指标,使我们能够更有目的地、有秩序地组织运动练习过程,并可在练习过程中的不同阶段对运发动各方面的开展程度做

11、出准确的评价,从而对运动练习过程实施有效的限制.根据模型中所包含因素的多少,可以将运发动竞技水平决定因素的特征模型,分为单因素特征模型、多因素组合特征模型和全面的总体特征模型三种类型.1单因素特征模型为运发动竞技水平的某一个决定因素所建立的特征模型,称为单因素特征模型.研究者们普遍采用多因素分析的方法建立多元回归方程.例如：张丽茹为95名17岁以上的女子排球运发动的助跑弹跳高度建立的多元回归方程在我国女子排球运发动的弹跳力练习中运用模式练习的初步尝试?,1981为：Y=39.161-2.749X1+9.51X2+0.167X3+0.409X4其中：X1为30米跑的时间X2为负重全蹲的质量X3为

12、原地纵跳高度X4为连续5次原地纵跳的平均高度董志权以我国男子篮球甲级队队员87人为测试对象,建立的根底技术练习水平的特征模型我国男子篮球甲级队运发动根底技术练习水平的检查与评定?,1981为：Y=55.897+0.316X1+0.795X2+1.777X3-2.409X4-1.305X5其中：Y为根据测验成绩预报的运动技术水平XI为双脚起跳摸高高度X2为10点20次跳起投篮命中次数X3为对墙3米双手胸前传接球20次的速度X4为综合运球速度X5为“Z字形跑的速度张雄根据对727名不同级别游泳运发动状态的研究,建立了反映各种泳式运发动配合游成绩与同距离打腿速度及划臂速度的关系的特征模型游泳打腿、划

13、臂速度和配合游成绩对应水平表的研制?,1981如下：其中：Y为配合游成绩XI为打腿速度X2为划臂速度冯敦寿通过对男187人、女203人少年运发动60米跑成绩与步幅、步频关系的研究,建立了相应的数学模型快跑速度、步频、步幅对田径速度性工程选材的意义及评价?,1982如下：男少年1118岁:Y=24.928-7.576X1-1.251X2女少年1017岁:Y=26.466-8.142X1-1.397X2其中：Y为60米跑成绩X1为步幅身高指数步幅/身高X2为步频身高指数步频X身高3、练习负荷指标对应于练习负荷诊断,练习负荷指标也是目标状态体系中一个不可缺少的重要组成部分.负荷指标的实现正是运发动实现其竞技水平指标,进而实现运动成绩指标的根本保证.练习负荷指标反映着教练员和运发动准备用什么样的决心、付出何等的努力去实现所建立的竞技水平与运动成绩指标.从另