2.⒈寻访小动物_第1页
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文档简介

1、课 时 计 划课题：2.1寻访小动物第8 课时时间：教学目标：1、回忆和整理已有的对小动物的经验和知识，提出寻访中可能碰到的问 题及解决问题的方法。2、科学方法：观察寻找，记录比对3、发展亲近和关注周围环境中的小动物的态度。4、形成爱护小动物，珍爱生命，保护生态环境的意识。 核心价值观：认识动物的多样性教学重难点：重点：提出寻访活动中可能遇到的问题和尽可能地启发、指导学生动脑 筋，想出自己的观察、调查和解决问题的方法。难点：避免学生在寻访过程中过分关注某一种小动物，应充分关注动物 的多样性。教学准备：调查记录表，放大镜教 学 过 程一、导入1、你认识哪些小动物？2、学生举例说说自己所认识的小动

2、物。3、结合学生的回答，进行指导，帮助学生区分大动物和小动物，明确 小动物所指范围。二、回忆校园中曾观察到的小动物。（PPT出示校园风景照片）1、我们的校园里也生活着很多小动物，你在校园中曾看到过哪些小动 物呢？2、（ PPT出示学校操场，花坛照片）思考：树上有什么小动物？大树周围有什么小动物？草丛里有什么小 动物？3、学生交流，教师提示回答的要求，在哪里看到过哪种动物？以此来 帮助学生建立记录的要求。板书学生回答的要点。关注：学生是否注意倾听同学的经历；学生的描述是否有想象的内容。4、小结：看来我们的校园中的小动物还真不少，今天，让我们一起再 去找一找，看一看。三、如何调查、观察小动物。1、

3、为了使我们的寻访调查小动物的活动更有效，我们该做些什么准 备？我们又该如何观察调查小动物？二次备课：2、学生分组讨论，教师巡视了解并指导小组讨论活动。3、学生交流，同组、各组间补充纠正。4、教师小结，明确观察调查的方法。 作一个简单的调查记录，注明发现地点，观察到的动物。 不知名的动物如何记录？可以画，可以描述它的身体特征。 如果动物较小，看不清楚，可以借助放大镜。 观察时动作要轻，可采用分步观察的方法，以免惊扰了小动物。四、 观察中的注意事项及安全事项。1、我们已经考虑了如何去观察调查，那么在观察活动中你还能做到些 什么？2、学生交流。3、教师小结归纳： 爱护小动物，不伤害它们； 保持动物栖息地的原貌，保护它们的生存环境； 注意安全，不在有危险的地方活动。4、思考:哪些场所隐藏着危险？哪些活动可能出安全事故？哪些小动物有可能造成对人的伤害？从安全考虑，我们的寻访活动需注意哪些事项，做哪些规定？5、学生讨论，交流。6、教师小结归纳：我们的寻访活动需要做到什么也不带走，什么也不留下，什么也不改变。特别强调：珍惜生命，保护环境，注意自身安全。2、借助校园平面图，分组划分区域，强调纪律、安全等。五、校园中寻访小动物。1、学生分组寻访。2、教师巡视并适时提供指导和帮助。关注：学生是否遵守纪律、是否爱护小动物，是否用一定的方式及时 记录。作业 设 计1

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