在商店里工作的人们教学设计-02

1、?在商店里工作的人们?教学设计K学生实态R在日常生活中,学生对于商店里的局部工作人员并不陌生, 如售 货员、收银员等.在日常购物的过程中,学生对他们的工作特点已经 有一些了解,但由于他们缺乏亲身体验和感受,对于售货员、收银员 等商店里的工作人员为做好本职工作、更好地为顾客效劳所付出的辛 劳和努力缺乏体会与熟悉；对于经理、采购员、保安等平时少有时机 接触的其他商店工作人员,自然更缺乏了解.同时学生也难于体会消 费者要想买到一件满意如意的商品,需要许多商店工作人员的共同努 力,而这些正是本课题的教学目标之所在. 假设要顺利实现本课的教学 目标,就要善于调动和运用学生已有的经验, 并带着他们通过调查

2、探 究,不断丰富和开展他们的认知,使他们在理解和感悟中受到教育, 获得经验.K教科书分析R有关商业的学习是指导学生了解和熟悉社会经济的一个切入点. 本单元的学习内容从与学生生活具有直接和密切关系的家庭日常购 物入手,通过对具体的商店或市场的观察、了解,帮助他们在日常生 活经验的根底上,熟悉商业工作者的劳动和工作,懂得他们的劳动和 自己的生活有着密不可分的关系, 感受商业工作者工作的辛苦,进而 产生尊重商业工作者劳动的情感.教科书通过一系列的文字及图片向 我们展示了售货员、收银员、采购员、商场保安、经理等商店工作人 员的工作特点,旨在指导学生关注在商店里工作的人们, 了解他们的劳动,理解他们的工

3、作在人们生活中发挥的作用K课程资源的开发与运用R一学生准备利用平日随父母购物的时机,观察各种商业场所工作人员的工作 情况.二教师准备为了让学生通过亲身体验,加深对商店工作人员的了解,课前, 我与学校附近的超市取得了联系,带着学生到那里进行了长达两个小 时的实地调查、体验.K本课题教学目标R1 .在日常生活经验的根底上,通过对商店或市场进行具体的观察 和了解,了解商业工作者的劳动,知道他们工作的复杂性.2 .懂得商业工作者的劳动和自己的生活密不可分, 感受商业工作 者工作的辛苦,进而产生尊重他们劳动的情感.K教学结构R一课时安排1课时.二教学结构整体设计1 .由上节课内容导入新课,运用多媒体电脑

4、课件激发学生的学习 兴趣,激发学生对商店工作者的工作进行探究的愿望.2 .引导学生分组交流在课前调查中的收获,了解在商店里不同人 员的工作及商业工作的复杂性,了解从生产到销售之间的各个环节,都凝聚着许多人的劳动,使学生体会到要想买到一件满意如意的商 品,需要许多商店工作人员的共同努力.3 .引导学生谈自己在调查和交流过程中的感想, 帮助他们理解商 店里工作的人们的辛劳,提升尊重商店工作人员劳动的情感, 产生争 做文明消费者的愿望,进一步激发学生探究商店里的其他学问的兴 趣.K实施过程R一谈话导入师：同学们,上节课我们一起了解了家庭的日常购物情况,并制 作了统计图和统计表.从这些图表中可以看出,

5、我们平时要到各种各 样的商店里去购物.我们每个人都有这样的经验,只要我们走进商店, 就会有商店的工作人员为我们提供效劳, 那么,商店里都有哪些不同 的工作这些工作又有什么特点呢这节课我们就来研究一下在商 店里工作的人们.课件展示课题你知道商店里都有哪些工作人员 吗谁来说说.生：售货员、收银员、采购员、商场保安、经理、保洁员、保管员二集体交流师：商店里有这么多的工作人员.课前,同学们从商店里众多的 工作中选择自己感兴趣的进行了调查和了解, 为了帮助同学们做好调 查,老师还与学校附近的超市取得了联系,我们一起到那里进行了实 地调查.你们有收获吗让我们一起来交流一下, 好不好先请你们在组内做一下准备

6、吧!学生分组准备,将搜集到的资料进行整合,设计汇报形式,选出本次交流活动的中央发言人.师：哪一个组愿意进行交流生：我们小组调查的是收银员,请看录像.收银员阿姨工作的录像片段,她手拿商品在扫描仪上操作.生：超市中,每一种商品包装袋上都有一组由数字和黑白条纹组 成的条码,收款处的激光扫描仪可以同时扫描出商品的名称和价格, 收款机随即打出账单,由收银员阿姨和顾客结账.通过商店里的电脑 系统,还可以由中央电脑统计出各种货物售出的情况, 从而知道什么 时候该补充哪些货物.请大家看看我们教科书第 74页的右侧就是商 品的条形码.生：别看这些条码粗细长短不同,收银台的激光扫描仪却能够读 懂那上面记录的商品信

7、息.下面由我向大家介绍一下条形码的构成, 前两位是国家号,随后的五位是生产厂家号,再后五位是商品的名号, 最后一位是检验用的数字.师：同学们,你们看数字在我们的生活中起到了多大的作用啊！ 其他同学对于收款员的工作还有补充吗生：我知道收款员的工作要非常仔细,不管多忙也不能出错.我 曾在一个超市的收银台前站了一个小时,阿姨接待了近20位顾客.听阿姨说,购物的顶峰时段人更多,需要接待更多的顾客.师：对呀！尤其是过年过节的时候,超市的收银台前都要排长长的队伍.有时候我们都等得有点不耐烦了, 而收银员阿姨却要耐心细致地对待每一位顾客,做好收银工作,绝对不能出错.生：以前收款都要用算盘,现在许多大商场和超

8、市都用电脑收款, 而且要做到“唱收唱付,使收款结账更加公开、透明.生：我们小组调查的是采购员.现在的采购员叫配货员.以前的 采购员要到各地区采购商品,经常出差,现在配货员们只要往厂家打 一个 或发一个 就可以采购到货物了, 同时要把好商品的质量 关.我们小组还将配货员们的工作编排成了一个小品,请大家观看.表演小品师：采购员的工作是我们平常很难接触到的, 这个小组通过短剧 的形式让我们对采购员的工作有所了解,感谢你们的表演.生：我们采访的是保安小组.通过调查,我们知道保安分“内保 和“外保两种.出示照片大家看,照片上穿着统一的保安制服 的就是“外保,你们看叔叔们多威风啊！这位身穿便衣的保安叔叔

9、就是“内保,他们有时负责在商场的人群中巡逻,有时在监控室通 过监控器进行保安监控,发现情况随时出击.这就是春海超市的监控 系统,在商场的各个角落都安装有小型的摄像机, 可以监控到每一个 角落.生：我还问保安叔叔平时是怎样抓小偷的,他说,平时要注意察 言观色,小偷们大都做贼心虚.如果遇到可疑人物就用对讲机通知“内 保,内外合作制服小偷.叔叔还说商场里每天都有商品丧失,偷东 西的既有成年人,也有学生,有许多是我们的同龄人.我听了真替他们觉得脸红.生：我有一次在商场里看到一个人趁营业员不注意, 将商品装到 了自己的口袋里.我马上通知了保安叔叔,叔叔立即将这个人带到了 保安室,责令他交出了盗窃的商品.

10、师：你真是一位勇敢、有正义感的好孩子.老师相信,我们每个 人遇到类似的情况都会像你这样做的.生：我们小组负责采访的是经理.这个超市有两个经理,一位是 卖场经理,另一位是配货经理.卖场经理的工作是治理整个商店,如 什么商品受欢迎、哪种商品质量不好、防火设施有没有问题、在商场 购物的公共平安怎样、商店里的空气质量好不好等,他都要考虑到. 我们去调查的时候正赶上商场在上货,经理和售货员一起往货架上码 放货物,累得满头大汗也不歇息.配货经理的责任是负责给附近包括 春海超市在内的七家商场供货,他要对供货的每一个厂家的商品质量 及价格了如指掌,每天要接到很多个联系 ,中午吃饭的时间只有 20分钟,有时候忙

11、起来连吃饭、上厕所的时间都没有.晚上常常是 八九点钟才能下班.师：他们小组调查的是超市,那儿设有两个经理,那么所有的商 场都是有两个经理吗生：不一定.有的小商场只有一个经理,而有的大商场部门较多, 就有多个部门经理.师：那么,有关这些部门经理的各自分管工作就有待于我们今后 有条件时继续去调查探究了生：我们到商场去购物,接触最多的是售货员.下面由我们小组 为大家介绍一下售货员的工作特点.大商场的售货员阿姨都穿着统一 的服装,对自己所售商品的价格、质量、产地都一清二楚.有顾客来 购置商品,他们就热情地打招呼,主动介绍商品.不同的商业场所售 货员的工作方法也有所不同,下面就请大家看三段小品,猜猜她们

12、是 哪里的售货员.表演小品：分别表现出了大商场、贸易市场、超市 等不同商业场所的售货员的工作特点.师：这个小组通过小品的形式向我们介绍了不同的购物场所售货 员是怎样工作的,但无论是哪里的售货员,他们的工作都有相同的特 点一一了解商品的价格及质量、对顾客耐心热情.师：除了刚刚同学们介绍的这五种工作之外, 你还对商店里的什 么工作进行了了解生：我还了解了小件存放员.在超市的入口外,顾客把自己的包 交给他们存放,出超市时再来取.他们的工作也要认真仔细,如果把 顾客的包弄错了,会给顾客带来许多不必要的麻烦.生：还有保洁员,穿着绿色的统一服装,不停地用湿墩布清扫商 场的环境卫生,尤其是赶上坏天气时,顾客

13、们把泥水带到了商场内, 保洁员阿姨就不厌其烦的清扫,为我们创造了干净舒适的购物环境.师：通过课前的调查,大家对商店里的工作人员确实有了比以前 更加充分的了解.你们看,为了让我们能拥有一个良好的购物环境, 买到一件满意如意的商品,需要多少人付出努力呀！三总结升华师：同学们,在你们调查以及刚刚交流的过程中,有什么感受啊 生：我跟踪采访收银员阿姨时,只站了一个小时,就觉得腰酸腿疼,而阿姨们要站一天,还要全神贯注不停地收款,真是太辛苦了！生：售货员阿姨必须要站着售货.当一位顾客将货架上的商品买 走了,阿姨还要马上再取一个同样的商品摆放上去.阿姨说,超市里 经常有人将商品随意拆开后丢在货架上, 我想,这

14、样做的人太不自觉 了,如果我碰到了这样的人,我会阻止他的.师：是呀！商店里的工作人员很辛苦,我们应该尊重他们的劳动, 做一个文明的购物者.其实有关商店里的学问还有很多,比方说,各 种购物场所的特点、有关价格的秘密等,下节课我们来继续探究.K反思R亲身体验是学生获得内心感受的最正确途径. 课前,我为学生安排 了两个层次的体验活动：1.随父母观察不同商业场所的工作人员的工 作情况；2.带着学生到附近超市开展调查、采访、体验活动.正是 课前的体验活动,使学生获得了丰富的感性熟悉,通过采访了解了商 业工作者的工作特点,通过跟踪体验,真切地体会到商业工作者劳动 的不易.正是由于如此,学生在课上才表现出了

15、强烈的参与意识,采 用小组合作学习的方式将自己的调查所得进行整理, 采用自己喜欢的 方式进行展示,真可以说是内容丰富、形式多样,组与组之间的收获 得以共享,比较好地达成了本课题的目标. 通过这一课题的教学我感 到,走向社会、开放课堂是学生学习品德与社会课程的有效方式,作 为品德与社会课程的教师,要做教学的有心人,架起学校同社会的桥 梁,为学生开展有效学习创造有利的条件.K评析R体验学习是品德与社会课程所倡导的学习方式之一, 是一种基于 学习者自身的活动,获得直接经验的学习方式,它的重要价值不在于 让学生学会某种操作方式,获得某种技能,而在于让学生在活动中获 得对于生活实际的真实感受,这种内心体验是形成熟悉、转化行为能 力的原动力.本课对有关商业内容的学习是引导学生熟悉社会的一个 切入点.教师在有效利用学生已有生活经验的根底上,鼓励学生走出校门,深入各种商业场所,进行实地的调查,进而亲身体验,可以说 这一系列的体验活动远胜于课堂上的一百次说教. 教师和学生的课前 调查、体验,是成功达本钱课教学目标的前提和根底.教学中教师以 小组活动的形式开展活动