口语交际有趣的动物

1、课题：口语交际?有趣的动物?【教学要求】1 .联系生活经验,清楚地介绍一种动物,能说出有趣之处.2 .能认真听别人介绍有趣的动物,有不明白的地方,有礼貌地提问或补充【活动准备】教学课件 各角色头饰各一个【教学重点】1 .能清楚地介绍一种动物有趣的地方.2 .吐字清楚,有不明白的地方,有礼貌地提问或补充.【教学难点】引导学生做到互相交流,学会认真倾听和大胆交流.【教学课时】1课时【教学过程】、图片激趣,导入课题1 .课件出示2放映动物图片,鹦鹉会学人说话,萤火虫能发【设计意图：课件展示几 种有趣的动 物,引起学生交际的兴趣.】出亮光,松鼠的尾巴像好似降落伞.动物真有趣,说说你喜欢它们吗为什么2

2、.今天我们就把自己认为有趣的动物介绍给大家听 师板书课题,齐读课题.板书：有趣的动物二、范例引导,明确交际要求1 .你喜欢那种小动物它有趣在哪里,先想好要讲的内容,再说 给小组同学听,听的同学可以提问或补充.2 .再次出示课件出示1放映动物图片,鹦鹉会学人说话,萤 火虫能发出亮光,松鼠的尾巴像好似降落伞.本次口语交际的内容：从动物“有趣的角度来介绍,可以是:【设计意图： 这是为正式口 语交际做好准 备工作,让学 生有话可说, 知道应该怎么 去说.】特殊的外形如松鼠的尾巴像降落伞、特殊的习性鹦鹉会说话 独特的功能萤火虫能发出亮光等.3 . 口语交际要求：1说话者吐字要清楚.2 听讲者不明白的地方

3、要有礼貌地提问.4.翻开思路,准备动物“有趣素材.接下来学生确定自己交际的内容,选准有趣的地方可以是一个, 也可以是多个,想一想,准备的内容怎么讲能够表达得更清楚.、示范介绍,礼貌提问或补充过渡：今天,动物王国要举行一年一度“有趣的动物大会,可 是,有一位朋友临时有事不能赶来,他寄来一段录音,想不想听课件出示3录音介绍播放录音：大家好！我长着一对长触角,尖尖的小脑袋,小黑 珍珠般的眼睛嵌在脑袋两边.头后面有一个橙色而透明的“小窗.可别误会,那可不是发光的“小窗 ！发光的地方在屁股那儿呢.我最喜 欢在夏天夜晚繁星点点的环境下工作.大家给我的绰号是“鬼灯笼,说我的光是“鬼火.那么猜猜我是谁1 .你

4、们猜这是那种小动物萤火虫你是怎么猜出来的1听到它说自己的绰号是“鬼灯笼,说自己的光是“鬼火.2它介绍自己发光的地方在屁股那儿.3它喜欢在夏天夜晚繁星点点的环境下工作.【设计意图： 先出示交际的 内容,再补充 材料,让学生 抓住“有趣 二字去说.学 会要抓住做突 出的特点去 说.在这个过 程中练习了说 和听的水平.】2 .教师出示补充材料：课件出示4:补充材料出示材料：萤火虫六条长腿的末端长着锋利的“小刀一一其实 是六个小钩.这小钩可以“倒立 ！还可以充当武器,来刺伤对方.： 些“小刀,等同于它的牙齿.上面有一些小“手,当萤火虫攀爬 时,这些小“手就会张开带它去想去的地方.3 .自己练说：如果让

5、你接受萤火虫,你打算介绍它的哪些特点,先说什么,自 己练一练.4 .展示交流：萤火虫自我介绍：大家好！我是萤火虫.我长着一对长触角,尖尖的小脑袋,小黑 珍珠般的眼睛嵌在脑袋两边.我会发光,发光的地方在屁股那儿呢. 我有六条长腿,末端长着锋利的“小刀一一其实是六个小钩.这小 钩可是我的宝贝呢：可以“倒立 ！不过,我可不喜欢这样.它还可以 充当武器,来刺伤对方.有了这些“小刀,我是吃嘛嘛香,由于它等 同于我的牙齿.上面有一些小“手,当我变成攀爬者时,这些小“手 就会张开带我去想去的地方.思考：萤火虫是怎样介绍自己的生点评,师板书板书：名字、样子、特点、习性.三、人人参与,自主评价5 .小组合作介绍

6、.可在4人小组内进行交际练习,鼓励学生做到吐字清楚,不啰嗦,倾听的同学,有不明白的地点,礼貌性地提问或补充.1课件出示5出示图1引导学生说鸭子的外形、叫声、动作.2课件出示6出示图2引导学生说鸭子的本领和习性.3结合两幅图,学生试着连成一段话.6 .小组推荐介绍.每组推荐1人,在全班介绍有趣的动物.三、总结全文,延伸拓展小朋友们表演得真棒,表扬一下自己.其他的小朋友还没有看过 我们的表演,我们回去表演给其他的小朋友看,好吗听音乐退场板书设计：有趣的动物名字、样子、特点、习性® 课外作业新设计1 .介绍有趣的小动物,要抓住小动物的、和说说.2 .你认为萤火虫最有趣的地方是.3 .本次说话的要求是：、：答案：1 .名字、样子、特点、习性2 .会发光,六条长腿上的小钩,可以倒立,可以 当牙齿、还可以走路.3 .1说话者吐字要清楚.2 听讲者不明白的地方,要有礼貌地提问.【课后反思】优点：本次口语交际设计巧妙.根据“听录音一一看资料一一学介绍的三个层次,通 过倾听、表达、适当阅读动物资