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文档简介

1、教学资料范本培养大班幼儿效劳水平的研究研究意义效劳劳动对幼儿的开展有着重要作用.?幼儿园工作规程?中明 确提出了：重视劳动教育、让幼儿在劳动中获得开展.?幼儿园教育 纲要?也强调：让幼儿努力做好力所能及的事、不怕困难、有初步的 责任感.现代教育家苏霍姆林斯基有句名言：无所用心可耻、热爱劳 动荣耀一一这是做人的首要标准.劳动是效劳的根底、只有树立良好 的劳动意识、掌握一定的劳动技能、才能够更好地为社会效劳、成为 新世纪的有用之材.为此、我们开展了培养大班幼儿效劳水平的实验 研究、旨在探索有效的途径和方法、促进幼儿效劳水平的提升.研究内容研究确定大班幼儿效劳水平的培养目标；探索相关的教育方法和途

2、径；培养幼儿效劳意识及良好的思想品质、提升幼儿的效劳水平.研究成果1、编制了大班幼儿效劳水平开展的培养目标和评价指标2、对培养幼儿的效劳水平有了一定的共识.(1)培养幼儿效劳水平具有层次性、系统性.幼儿年龄小、熟悉 水平较低、知识经验缺乏.因此、培养他们的效劳水平必须从自我服 务开始、再到为集体、为别人、为社会效劳.这样、一步一步地让幼 儿理解效劳的劳动意义、增强效劳意识、体验感受效劳活动的乐趣. 同时还要教给他们一定的效劳技能、效劳技能的练习也要遵循从少到 多、从简到繁、从易到难的原那么.(2)培养幼儿的效劳水平具有社会性.大班幼儿是社会环境中积 极的活动者、又加之他们有好模仿、易受外界因素影响的特点.所以 我们必须要树立施教者群的观念、形成幼儿园、家庭、社会教育的金 三角.幼儿身边的每一个教育者都应为幼儿创设一个“劳动荣耀、为 人民效劳快乐的良好社会气氛、让幼儿在社会环境中接受潜移默化 的教育.同时、家长和教师也要密切配合、有意放开手脚让孩子去尝 试、去体验他要自己干的、能自己干的事情.(3)幼儿效劳水平的培养具有长期性.幼儿学知识、技能的一个 特点是学得快也忘得快、我们要经过不断的教育和长期的培养、幼儿 才会掌握好根本的效劳技能、更好地利用

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