完整版叶圣陶先生二三事

1、?叶圣陶先生二三事?教学设计教科书分析：1 .这是一篇写人记事的散文.作者通过回忆与叶圣陶先生交往中的几件小事,表现了叶圣陶谨严 自律、待人宽厚的节操和风范,字里行间流露出作者的追思敬仰之情.2 .?新课标?要求：七年级的学生“有自己的心得和体会,能运用合作的方式,共同探讨、分析、 解决疑难问题.同时要求：“有自己的情感体验并能说出来,品味作品中富于表现力的语言.获得 有益启示.因此,在具体教学过程中,既要引导学生通过精读和略读领会文章主要内容,又要引导 帮助学生进行自主学习和合作探究,体会作者在文中流露的思想情感,更要善于抓住文章中的人物形 象的特点,生发出自己的体会,获得对人生有益的启示.

2、3 .七年级下学期的学生,一方面对写人记事的散文不再陌生,除了掌握了概述文章内容的根本方 法之外,他们对于文章中人物特点的写作手法也有了一定的提升.这个学段,要求学生在继续领会文 章主要内容的根底上,翻开思维,领悟文字中蕴含的思想和情感,借鉴本文写法进行写人记事的记叙 文写作练习.所以,在这堂课上,一方面需要深入了解课文的主旨,另一方面需要重点引导学生思考 和感悟.4 .通过这篇文章要让学生体会到叶圣陶先生的精神品质,领会本文以小见大、叙议结合写法的好 处,引领学神在学习人物美好品德的根底上掌握写人写文的技巧.学情分析：七年级第二学期的学生,在经过半年初中语文的学习,在初中现代文的学习方法层面

3、已经有了初 步的积累.另一方面也渐渐开始有了自主合作学习方法上的思考.这个学段的孩子具有较强的好奇心,价值观也在形成过程中,一旦调动起来,课堂效率会大大提升.所以应该着重翻开学生的思维,调动 学生的学习积极性,并通过适当的鼓励,来让学生真正高效地参与的课程的学习过程中,进而产生自 己的思考和感悟.教学目标：1 .识记文中字词,了解作者的有关知识.2 .认真阅读课文,了解文中所记叶圣陶先生的语文观点.3 .理解文章,掌握本文对人物以小见大的刻画方法.4 .领会本文行文平易、内涵深厚的写作特点.5 .学习叶圣陶先生待人宽、律己严的过人品性.教学重点：掌握本文以小见大、通过具体事例展示人物全貌的写人

4、方法.教学难点：领会本文夹叙夹议、行文平易、内涵丰富的写作特点.教学时数：两课时教学过程：第一课时一、新课导入1 .导语：大家看我们语文课本封面的“语文二字,知道是谁写的吗它出自我们的教育家叶圣陶先生之手.字体浑厚圆润,气概凛然,正如叶老先生的品格：宽厚待人,严于律己.今天,让我们一起跟随张中行先生,看看他眼中的叶圣陶先生.老师板书题目：叶圣陶先生二三事.2 .出示任务：大家看我们语文课本封面的“语文二字,知道是谁写的吗3 .反响指导：学生通过预习作业对叶圣陶有了一定的了解.全班齐读课题.勾画注释 1关于叶圣 陶和作者的重要信息.二、字词预习与交流1 .出示任务：请同学们自由朗读课文 ,圈画文

5、中生字词.2 .反响指导：小组开火车读准字音,解释词义.全班齐读生字词,并找学生用其中至少两个词造 句,以检验学生对词义的掌握.草率(shu d)生疏(shu)商酌(zhu 6)恳切(k6n)譬如(p ir u )朦胧(l ong)累赘(zhu i)拖沓(t 妥帖(tu o ti e)诲人不倦(hu i ju an)不耻下问(ch )鞠躬尽瘁(jug ong j n cu )颠沛流离(di an p ei li u l )小结：请同学们注意以下重点词语：譬如、朦胧、累赘、拖沓、颠沛流离三、阅读文章,整体感知1 .导语：叶圣陶在作者眼中是一个怎样的人呢作者通过那些事件来表现他的品德 下面让我们再

6、回到课文,请同学们略读课文,思考以下问题：2 .出示任务：(1)课文写了关于叶圣陶先生的几方面的内容 (2)请理清文章的思路.3 .反响指导：(1)两方面：待人宽 律己严.(2)第一局部(第1段)：叶老去世自己内心的悲哀.第二局部(第2段)：总写叶圣陶先生的品德有过人之处.第三局部(第3-5段)：详写叶圣陶先生待人宽的一面.第四局部(第6-8段)：详写叶圣陶先生律己严的一面.第五局部(第9段)：谈学习和仿效叶先生品德的思考.四、深入探究,把握内容.1 .导语：通过梳理文章思路,我们比较完整地了解了课文地主要内容,请同学们想一想,作者写 这篇文章的缘由是什么2 .出示任务：(1)作者写这篇文章的

7、缘由是什么 (2)本文记述了叶圣陶先生哪些品德 分别用了哪些事例来表达3 .反响指导：(1)叶圣陶先生去世了,作者内心无比悲哀,写此文以示纪念.(2)待人宽和律己严两方面品德.待人宽：(第3段)修改文章；(第4段)送客;(第5段)复信；律己严：(第6段)写话重风格；(第7段)文风重简洁；(第8段)写作求完美.过渡语：通过大家对叶圣陶精神品质地概括,我们了解到先生待人宽和律己严两方面地品德,作 者在表达中不仅参加自己的评论,还引用了大量的名人名言,接下来请同学们在文中将这些名人名言 划出来.五、内容品析1 .出示任务：在本文中作者引用了大量的名人名言,小组合作说说它们的意思并进行交流.2 .反响指导：(1)躬行君子,那么吾未之有得：做一个身体力行的君子,那我还没有做到.(2)学而不厌,诲而不倦,何有于我哉：学习不觉得厌烦,教人不知道疲倦,对我来说,做到了哪 些呢(3)己欲立而立人,己欲达而达人：自己要站得住,同时也要使别人站得住；自己要事事行得通,同时也要使别人事事行得通.六、总结：本节课我们通过整体感知,梳理了文章思路,了解了叶圣陶先生的待人宽,律己严的高尚精神