小学教师新课程培训测试题

1、教师新课程培训测试题姓名成绩一、 填空.1、国家课程是规定的统一课程,它表达国家意志2、 国家课程、地方课程和校本课程都是课程体系的组成局部.3、在测试内容方面,增强与社会实际和学生生活经验的联系,重视考查学生的水平.做出评价的4、成长记录袋,主要是指收集、记录 有关材料,学生的作品、反思,还有其他相关的证据与材料等,以此来评价学生的状况的评价和对的评价两个方面. 6、测试只是 合,灵活运用.的一种方式,要将评价方式有机结7、灵活运用.新课程关于评价的根本理念是,即通过评价促进学生全面开展,促进教师提升,促进课程不断开展.8、以校为 本,是新世纪学校的全新的教育理念9、无论是自主学习还是合作学

2、习、探究学习,都必须通过激发学生来实现.10、从教师与学生关系看,新课程要求教师应该是学生学习的 .二、名词解释1、评价方式多样化：2、校本课程3、合作学习教学策略简答 1、课程实施评价改革的重点是什么2、新课程倡导的开展性评价的根本内涵是什么3、根据新课程的要求,评价一堂课的主要标尺有哪些参考答案一填空1、国家教育行政部门2、国家根底教育3、分析问题、解决问题4、学生自己、教师或同伴 学习和进步 5、教学 教师素质 6、课程评价 测试与其它课程 7、开展性原那么 素质不断 8、教育改革和开展 9、合作学习、探究学习 主动性能动性和独立性 10、促进者二名词解释1、评价方式多样化.即将量化评价

3、方法与质性评价方法相结合；丰富评价 和测试的方法,追求科学性、实效性和可操作性.2、校本课程是以学校教师为主体,在具体实施国家课程和地方课程的前提下,通过对本校 学生的需求进行科学的评估,充分利用当地社区和学校的课程资源,根据学校的办学思想而 开发的多样性的、可供学生选择的课程.3合作学习教学策略是以小组为教学活动的根本单位,通过小组内成员分工协作去达成小组共同目标,并以小组活动的整体效果为教学评价的主要指标的教学策略.合作学习与传统的班级授课制的主要区别是：学习小组是合作学习活动的根本单位；小组合作目标是组内成员合作的动力和方向；组内成员之间分工协作是合作学习的根本活动形式；小组活动的整体效

4、果是合作学习活动的主要评价指标.三简答1 .课程实施评价改革的重点是什么 建立促进课程不断开展的评价体系. 以学校评价为根底,促进新课程的实施与开展.2新课程倡导的开展性评价的根本内涵是什么新课程提出的开展性评价,其根本内涵表现为：评价的根本目的在于促进开展. 与课程功能的转变相适应. 表达最新的教育观念和课程评价开展的趋势. 评价内容综合化.评价方式多样 化,将量化评价方法与质性评价方法相生思想品德的评价不宜采用等级分数来评定.3根据新课程的要求,评价一堂课的主要标尺有哪些根据新课程的要求,评价一堂课的主要标尺有：是否表达了目标多维.是否能创造有利于学习的情境与气氛,激发学习动机与学习兴趣.是否表达了学生在学习活动中的主体地位,是否面向全体,全员参与.是否体 现了平等对话,表达学生自主学习、合作学习和探究学习.是否能激活思维,引导学生发 表不同意见. 是否能联系学生生活实际,结合学生的经验、体验,是否能联系社会实际、 生产实际.是否能适度向课外延伸,表达课内外结合.是否能表