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文档简介

1、教学资料范本如何进行游戏观察编辑：时间：游戏中主要观察什么幼儿的游戏行为是幼儿开展水平的反映.因此幼儿的任何游戏行为 都能做出开展意义的解释.教师在游戏中随机观察 .根据自己对幼儿发 展方面的知识经验.去关注幼儿的每一个寻常时刻.作为自己了解幼 儿、引导幼儿的依据.以以下举一些要点可作为教师观察幼儿游戏行为时的参考：幼儿的兴趣、行为的类型、行为的持续时间、行为的目的性、影 响行为的因素、行为的社会性、情绪状态等.是否要设计观察内容教师在游戏中的观察有两种：一是随机观察；二是有目的的观 察.所谓有目的的观察.主要是根据事先设定的幼儿各种行为的开展水 平指标.进行有针对性的观察.因此.有许多时候我

2、们会根据教育和研 究的需要.在游戏前设计观察内容.即确定目标儿童有目的地观察某 一个幼儿.或确定目标行为有目的地观察某一方面的行为.以便 通过观察分析确定有针对的教育方案.我的游戏方案常常不能如愿完成怎么办游戏是儿童自发、自主的活动.游戏的权利是儿童的.因此在游戏 中儿童是主人.教师的角色和地位应该是游戏环境的创设者、游戏过程 的观察者、游戏进展的支持者.游戏是儿童在活动过程中边方案边展 开的.具有很大的不确定性.教师是无法方案幼儿的游戏过程的.教师 的方案仅仅是环境的创设和有目的观察的要点.其目的是了解幼儿现有 的开展的状况.开展的个别差异.开展的最近趋势.作为教育的依据.以 便因材施教.不

3、断调整教育方案.而决不是事先制定一套游戏方案让幼 儿实施.观察记录频率多少为宜教师在游戏中随时都在观察.但并非所有观察到的内容都要记录下 来.哪些内容值得记录.这一方面取决于教师教育研究的需要.例如幼儿 的某些行为是否涉及到要调整教师教育行为与教育方案的；一方面取 决于教师对幼儿开展特点的了解.经验越丰富就越能捕捉到具有典型发 展意义的行为.记录是为了积累资料.哪怕每次只记录一个案例.持之 以恒.教师一定会有所得.观察记录怎样写又快又有质量教师的记录有两种.一种是表格式的.那是根据事先设定的幼儿各 种行为指标.进行有针对性的观察.教师只要根据观察在表格内打勾或 简单记录就行.一种是描述式的.教师必须将幼儿的行为表现客观地记 录下来.但是教师难以在带班的同时做详尽的现场记录.完全靠脑子记. 却容易流失.为

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