xx年师德总结

1、xx 年度师德总结xx 年个人师德总结我们每个教师的师德就如同“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其 师，则信其道；信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以说 教师是旗帜，学生如影随形般地追着走；教师是路标，学生毫不迟疑 地顺着标记前行。 这使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要 性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人， 以高尚的情操引导学生全面发展， 在此我就我个人结合自己的工作对 自己存在的问题及产生的原因进行了认真的剖析。、依法执教。 本人从教年 20 年以来，一直都认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，学习和宣传马列主义、毛泽东 思想和邓小平同志建设有

2、_ 的社会主义理论。只有自己首先做出的 表率才能教育学生讲究精神文明和社会公德、 遵纪守法， 争做四有新 人。学习和对照我区教育局颁布的教师十条禁令， 我很自信的说我做 到了！ 二、爱岗敬业 。只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业 而努力奋斗，尽职尽责、教书育人。一直以来我都认真的对待每一位三、关学生。无论是在课堂上还是课余时间， 我都时刻注意学生的思想动态， 做到及时发现及时纠正，努力使自己成为学生的良师益友。爱学生 。“爱”是理智和感情的统计，它体现对学生的尊重，更体 现了对学生的严格要求。我既爱“听话”的学生，更爱“后进生”。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重

3、 学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。对于“后进生”我总是用发展的眼光来看，用“放大镜”来看学生的优点和进步，以长善救失。四、严谨治学。 做为一名人民教师，重 要任务是教学工作。面对各种差异的学生，我详细了解每一位学生的 特点，深入了解每位学生的心理特点，才能做到因材施教，对不同特 点的学生采用不同的方法，根据学生的不同爱好，鼓励学生全面的发 展。有些学生的接受能力强，在他们学有余力的基础上对他们提出更 高的要求；对于那些学习能力较差的学生我会请家长配合老师的工作 耐心的对学生学习给与更多的帮助。让学生在不同的程度都得到发展。五、团结协作。作为一名教师，学校就是我的家

4、，学校的发展也就 是教师的发展，学校的形象也是教师的形象。所以我把学校集体放在 第一位。我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们 学习，共同讨论，探索教学规律，我不单单注意自己在学生心目中的 形象，同时也注意树立其他科任教师在学生心目中的形象， 维护科任 教师在学生中的威信，从不在学生面前议论科任教师的“长短”。六、 尊重家长。人常说父母是孩子的第一任教师，教育好孩子，离不开 父母的教育。一个人所受的教育是多方面的，有学校教育、家庭教育 和社会教育。教师要想教育好学生，就离不开与家庭联系，共同教育 学生，只有主动与家庭联系，才能了解每一位学生的特点，因材施教。积极向家长宣传科学的思

5、想和 科学教育方法，共同教育好学生。每次在和家长交谈的时候，我总是 站在家长的立场上考虑学生的问题， 把学生视为自己的孩子， 和家长 共同探讨教育孩子的问题。 努力使家长和学校、 老师的教学工作形成 共识。1 、缺乏学习的自觉性与主动性。 在工作中忽视了知识能力的培养 再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了很 多工作原地踏步。2 、对自己的工作要求不高。在工作中对自己要求不够严格，有拖 拉的现象，领导安排了工作，缺乏系统的规划，因此影响了工作效率。3 、开拓精神不强。在工作中安于现状，存在着等、靠的思想，总 是被动接受领导安排的工作，不能主动替领导分忧。产生这些问题的原因一

6、是自己放松了学习及对自己的要求；二是 思想上有等、懒、 靠的情绪；三是自己对自己的工作没有进行系统的 规划、。通过这次深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今 后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己。认真做好以下几点：1、加强自身建设，提高素质。一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高，。二是在业务，在专业知识、法律法规方面 加强学习，努力提高自己的服务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。2 、强化责任，提高效率。对自己的工作多用心、用脑，领导交办 的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成， 今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，

7、促 进单位各项工作的顺利开展和自身能力的不断提高。3 、开拓创新，提高教育教学水平。在工作中勤观察、勤思考，想 学生、家长之所想、急 学生、家长之所急，全心全意做好教育教学 各项工作。 时代对我们这一代的人民教师提出了更高的要求。 篇二：xx-xx 年度教师师德师风年度个人工作总结xx-xx 年度）教师师德师风单位：姓名：时间：个 人 总 结 xx 年 x 月 x 日师德师风个人总结教师是教育之本，师德是德育之魂。教师的一言一行在无形之中 都在潜移默化的影响学生， 教师要言传身教。 就必须要加强职业道德 修养，具有优良的品德和高尚的情操。回顾一年来的工作，我在师德 师风方面有收获，有提高，现将

8、一年来的师德师风工作做以下总结。、加强学习，提高认识通过三年的教育教学工作，我深知“德高为师，身正为范”，为 人师表，应以德为首。因此，在工作中，我认真阅读教师职业道德规 范，积极参加学校组织的政治教育， 并将理论学习真正内化到行动中 去，在工作中，我不断告诫自己， “爱岗敬业，乐于奉献，教书育人， 廉洁从教，为人师表”才是崇高师德风尚的真正内涵。严格要求自己 坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规 范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。保持作 风正派，廉洁从教。保持一颗平常心，不计较个人得失，吃苦在前， 做事在前，业余时间不搞有偿家教，不接受家长送的礼物

9、。二、热爱学生，精心育人热爱学生，是师德的重要内容。 如果一个教师缺乏对学生的感情， 就不会满腔热情地关心、教育他，就不会知道学生每天在想什么、爱 什么、希望得到什么，爱的教育是实实在在、真真切切的感情付出和 行为实践。关爱学生，严谨治学，潜心教书，精心育人。我时刻提醒着自己 谨记这 12 个字，并告诉自己用爱心、耐心、关心、细心和热心，才 会赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴。因此，在工作中，面对思 维越来越成熟的高年级孩子， 我明白他们渴求被尊重的内心需要更加 强烈，我也深深明白，爱应该与严格要求结合起来。于是，我努力让 第 1 页篇三： xx 个人师德小结xx 个人师德小结个人师德小结（

10、一）教师道德是教师的灵魂，我理解为“师魂”。在教育中，一切师 德要求都基于教师的人格， 而师德的魅力恰恰从人格特征中显示出来。为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬 行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格品格特征的体现。特此为从教标准认真学习教师法、中小学教师职业道德规范、“十要十不准”等法律法规和规范要求。从思想上明确作为一名教师 应遵循的职业道德规范:、爱学生：这是教师最基本的要求。可弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。 不论在生活还是 在学习上，我都做到言行一致、严格要求、尊重和信任，了解学生的 个性、个体差异，采取不同的教育方法，

11、因材施教。关爱每一个学生, 不让一个学生掉队。二、热爱人民的教育事业：“不求回报的快乐，是人生中最大的 快乐”这是我的工作信条。忠诚于人民的教育事业，勤勤恳恳、兢兢 业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工 作任务。工作中，身正为范，严于律己，宽以待人，查找不足，及时 纠正，在教师和学生中树立良好的形象。才不愧为人民教师的称号。俗话说：“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。” 教师的一言一行，一举一动，都有可能给学生予扶危定倾。为人师表, 身教重于言传。我一定以教师职业道德修养规范自己的言行，在 这半亩方田里勤耕力作，用自己丰富的知识，风趣的谈吐来征服学生 的心

12、。用自己端庄的仪表，得体的举止感化学生的行为。用自己高尚的师德，真诚的师爱，为师之责塑造学生的灵魂，让自己的生命之火 为教育事业而燃烧。个人师德小结（二）教师道德是教师的灵魂，我理解为“师魂”。在教育中，一切师 德要求都基于教师的人格，而师德的魅力恰恰从人格特征中显示出来。“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬 行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格品格特征的体现。特此为从教标准认真学习教师法、中小学教师职业道德规范、“十要十不准”等法律法规和规范要求。从思想上明确作为一名教师 应遵循的职业道德规范:、爱学生：这是教师最基本的要求。可弥补家庭和社会教育的不足，使教师

13、的影响长久地保存在学生的内心深处。 不论在生活还是 在学习上，我都做到言行一致、严格要求、尊重和信任，了解学生的 个性、个体差异，采取不同的教育方法，因材施教。关爱每一个学生, 不让一个学生掉队。二、热爱人民的教育事业：“不求回报的快乐，是人生中最大的 快乐”这是我的工作信条。忠诚于人民的教育事业，勤勤恳恳、兢兢 业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，身正为范，严于律己，宽以待人，查找不足，及时 纠正，在教师和学生中树立良好的形象。才不愧为人民教师的称号。俗话说：“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。” 教师的一言一行，一举一动，都有可能给学生

14、予扶危定倾。为人师表, 身教重于言传。我一定以教师职业道德修养规范自己的言行，在 这半亩方田里勤耕力作，用自己丰富的知识，风趣的谈吐来征服学生 的心。用自己端庄的仪表，得体的举止感化学生的行为。用自己高尚 的师德，真诚的师爱，为师之责塑造学生的灵魂，让自己的生命之火 为教育事业而燃烧。个人师德小结（三）本学期我坚持理论学习，努力提高自身的思想政治素质，并严格 按照中小学教师职业道德规范严格要求自己，奉公守法，遵守教 师公德。为人师表。把忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美 德。工作中，我严于律己，宽以待人。处处对自己严格要求，教书育 人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象

15、、和 谐的氛围，不愧对人民教师的称号。在教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高组织能力和业务水 平，严格执行师德规范， 用高度的事业心、 责任心对待学生。 坚持“一 切为了学生，为了学生的一切”的教师育人理念树立正确的人才观， 重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养， 与每一个学生建立平 等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学 生的人格， 努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质， 坚持做到不 体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，与家长相互探究如何使学生更 好发展的方法、措施。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生 的思想教育，提高他们的思想政治素质，()

16、 激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。今后自己要从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为 学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于 与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。一份春华，一份秋实，在以后的 教学工作中，我要从以下几个方面改进自己：1 、首先，要树立崇高的师德形象，升华自己的师德境界。年轻教 师要不断提高自己的师德水准， 就必须以优秀典型为榜样， 勤于学习， 虚心请教，善于钻研。因为社会和人民对教师寄予厚望，教师具备了 高度的责任感和强烈的事业心， 就会在教育实践中全身心投入， 潜心 钻研业务，努力掌握现代科学理论知识，不

17、断改进教学方式，树立正 确的教育观，就会甘于平凡，为人民教育事业默默奉献，在平凡的三 尺讲台上奉献自己的才智和毕生的精力。2 、以身作则、率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和 品质具有潜移默化的影响，因此，我一定时时处处为学生做出榜样， 凡是要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自 己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把我当成 良师益友。3 、在教学上狠下功夫。我要努力增强自身基本功的训练，课堂上 能结合实际创设教学情境， 使数学和生活密切联系； 营造民主和谐的 课堂气氛，使学生学得轻松；做到精讲精练，不搞题海战术；并注重 对学生创新思维能力和实践能力的

18、培养， 努力使班级学生的成绩在原 有的基础上有更大的进步。4 、平时对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，努力培养他 们学好数学的信心，培养他们良好的学习习惯，教给学习方法。并能 多联系学生家庭，家校携起手来，使他们在各方面有更大进步。我将用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火， 将自己最珍贵的爱 奉献给学生。xx 年师德师风教育活动总结天平街道中心小学教师是立校之本，师德是教育之魂，“甘守三尺讲台，争做四有老师”是对每一名教师的基本要求，打造一支品德高尚、乐于奉献的 教师队伍是天平中心小学办校的根本。 按照市、区教育局相关文件精 神，

19、我校扎实开展“甘守三尺讲台，争做四有老师”师德师风主题月 教育活动，提升了我校教师职业道德素养，取得了明显的成效。一、抓组织重宣传营造了氛围组织是前提。为组织落实教育活动，我校成立了以张衍斌校长为组长、副校长段庆刚任副组长、其他行政人员为成员的领导小组，政教处负责教育活动日常工作，实行了行政人员年级蹲点制，指导、督 促本年级教师扎实有效参与到教育活动中来。 我校开展了师德师风教 育月活动动员大会，统一了思想，提高了认识，明确了活动内容、安 排，会上还介绍了泰安市道德模范、泰安市优秀共产党员，以及我区“最美教师”杨桂芳老师的先进事迹，号召全体教师以杨桂芳老师为 榜样，把毕生的心血奉献给教育事业。

20、动员会后，开辟了宣传专栏, 营造了氛围。二、抓学习求实效提升了修养 教师读书学习是对学生的一种言传 身教，很多学生就是在爱读书、有修养的教师的熏染下爱上读书的。教师读书学习不仅能增长知识，开阔视野，还能滋养我们的人生底气, 提升我们的心灵修养。一个有读书习惯的教师，经过书籍日积月累的 浸润，气质就会逐渐变得高贵而不媚俗，性情逐渐变得细腻而平静, 内心逐渐变得博爱而不自私。我校一直以来积极推进读书型学校建设,要求每位教师多读书、乐读书、善读书。此次师德师风教育月活动 期间，我们给每位教师发放了一本李镇西老师编著的做最好的老师为必学内容，并 且提出明确的学习要求，老师们通过学习，体悟了师德的时代要

21、求, 强化了正确的“教育观”、“师生观”。三、抓讨论谈体会凝练了精神读书学习必须要有思考，只有思考了才有感悟，学习才有效果。为此，我校以年级组为单位，组织教师开展了 “德高为师、奉献为荣” 的讨论活动，老师坐在一起，谈读书体会、谈师德追求、谈个人发展、 学校发展，从而凝练了精神。四、抓征文求发展凝聚了人心“每位教职员工都是学校管理者”，我们充分尊重信任教师，畅 通渠道，广开言路，鼓励教师参与学校管理。在讨论的基础上，组织 开展了 “学校发展我策划”征文活动，发动广大教师查找制约学校发 展的问题，提出学校发展的切实可行的办法， 积极为学校发展建言献 策。教师们踊跃参加，充分发挥了主人翁意识，提出

22、不少好的建议。五、抓演讲展风采弘扬了师德除此之外，我校还开展了教师“甘守三尺讲台，争做四有老师”主 题演讲比赛，从各年级组选拔出来的十位教师分别用自己的亲身经历 和真切感受，饱含真情、充满激情地从各个不同的角度展示了一名人 民教师崇高的人生追求、高尚的师德情操和无私奉献的精神。 在师德 师风教育活动阶段总结会上，获奖教师代表向全体教师作了精彩的汇报演讲，在场的每一位教师都从她们的精彩演讲中受到了一次师风师 德的洗礼，得到了一次深刻的感悟。六、抓反思作剖析明确了方向反思对于我们提升个人师德修养具有非常重要的意义，道德学习 很难通过封闭的授受方式完成， 它要求激发和调动内在的经验， 由内 而外地去

23、感悟、体验。在深入学习和讨论的基础上，我们组织了教师 对照中小学教师职业道德规范，对照师德要求，对个人从教以来的师德行为、奉献精神等方面进行反思，通过反思，广大教师查 找出了自身存在的问题， 分析了原因，更主要的是明确了整改的方向。七、抓典型树榜样彰显了奉献身边的典型最具有教育感染作用。对在各类活动中获奖的教师， 都及时在电子屏上、在教师会上进行公布。在全体学生中开展了“学 生评价老师”和评选“最美教师”活动，学生对教师在依法执教、爱 岗敬业、热爱学生、尊重家长、为人师表等方面做出了评价。分别评 选出了杨桂芳、蒋玉香等 5位“最美教师” 5 位“师德标兵”。对于 这些典型，我们将进行表彰并大力

24、宣传。八、抓管理重人本健全了制度在师德师风教育活动中，我们针对好的做法以及老师们提出来的 好的建议， 不断地完善师德师风建设长效机制， 健全我校师德建设各 项规章制度。如我们修订完善了 天平中心小学教师学习制度 、天 平中心小学教师考核细则、 天平中心小学关于杜绝有偿家教的若 干规定等制度。师德师风教育活动我们将长抓不懈，打造品德高尚、乐于奉献的 教师群体，我们将长抓不懈。xx.9xx-xx 年度）教师师德师风单位：姓名：时间：个 人 总 结 xx 年 x 月 x 日师德师风个人总结教师是教育之本，师德是德育之魂。教师的一言一行在无形之中都在潜移默化的影响学生，教师要言传身教。就必须要加强职业

25、道德 修养，具有优良的品德和高尚的情操。回顾一年来的工作，我在师德 师风方面有收获，有提高，现将一年来的师德师风工作做以下总结。一、加强学习，提高认识通过三年的教育教学工作，我深知“德高为师，身正为范”，为 人师表，应以德为首。因此，在工作中，我认真阅读教师职业道德规 范，积极参加学校组织的政治教育，并将理论学习真正内化到行动中 去，在工作中，我不断告诫自己，“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人, 廉洁从教，为人师表”才是崇高师德风尚的真正内涵。严格要求自己 坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规 范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。保持作 风正派，廉洁从教。

26、保持一颗平常心，不计较个人得失，吃苦在前, 做事在前，业余时间不搞有偿家教，不接受家长送的礼物。热爱学生，是师德的重要内容。 如果一个教师缺乏对学生的感情， 就不会满腔热情地关心、教育他，就不会知道学生每天在想什么、爱 什么、希望得到什么，爱的教育是实实在在、真真切切的感情付出和 行为实践。关爱学生，严谨治学，潜心教书，精心育人。我时刻提醒着自己 谨记这 12 个字，并告诉自己用爱心、耐心、关心、细心和热心，才 会赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴。因此，在工作中，面对思 维越来越成熟的高年级孩子， 我明白他们渴求被尊重的内心需要更加 强烈，我也深深明白，爱应该与严格要求结合起来。于是，我努力

27、让 第 1 页篇二： xx-xx 年度小学教师师德师风年度个人工作总结xx-xx 年度）教师师德师风单位：姓名：师德师风个人总结教师是教育之本，师德是德育之魂。教师的一言一行在无形之中都在潜移默化的影响学生，教师要言传身教。就必须要加强职业道德 修养，具有优良的品德和高尚的情操。回顾一年来的工作，我在师德 师风方面有收获，有提高，现将一年来的师德师风工作做以下总结。一、加强学习，提高认识通过三年的教育教学工作，我深知“德高为师，身正为范”，为 人师表，应以德为首。因此，在工作中，我认真阅读教师职业道德规 范，积极参加学校组织的政治教育，并将理论学习真正内化到行动中 去，在工作中，我不断告诫自己

28、，“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人, 廉洁从教，为人师表”才是崇高师德风尚的真正内涵。严格要求自己 坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规 范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。保持作 风正派，廉洁从教。保持一颗平常心，不计较个人得失，吃苦在前, 做事在前，业余时间不搞有偿家教，不接受家长送的礼物。二、热爱学生，精心育人热爱学生，是师德的重要内容。 如果一个教师缺乏对学生的感情， 就不会满腔热情地关心、教育他，就不会知道学生每天在想什么、爱 什么、希望得到什么，爱的教育是实实在在、真真切切的感情付出和 行为实践。关爱学生，严谨治学，潜心教书，精心育人。我时刻

29、提醒着自己 谨记这 12 个字，并告诉自己用爱心、耐心、关心、细心和热心，才 会赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴。因此，在工作中，面对思 维越来越成熟的高年级孩子， 我明白他们渴求被尊重的内心需要更加 强烈，我也深深明白，爱应该与严格要求结合起来。于是，我努力让 第 1 页篇三： xx-xx 年上学期个人师德师风工作总结 - 梁远洪XX-XX 年上学期个人师德师风工作总结打易中学：梁远洪时间：XX年12月23日教师的天职是教书育人。因此，作为一个教师必须要提高自己的 道德素养和职业观念。只有严格要求自己的人才能获得良好的发展， 并能对学生严格要求。做一个同事满意，学生满意，家长满意的好老 师。F面从以下几个方面来小结自己的各项工作。一、政治思想方面,