幼儿园2019-2020学年第一学期家长学校工作总结

1、幼儿园 2019-2020 学年度第一学期家长学校工作总结 家长学校是指导家庭教育的重要阵地，提高家长的科学育儿水平 是家长学校的首要任务， 良好的家庭教育对孩子的健康成长至关重要。 本年度，我园做到把办好家长学校作为一项重点工作来抓，按时保质 保量地完成上级部门交办的各项任务， 使家庭真正成为孩子成长的 “摇 篮”，使家庭犹如孩子的一方蓝天。 结合创建评分标准进行了自评， 现 将具体情况汇报如下：一、健全组织，明确职责 为了进一步规范家长学校工作，我园成立了由园长任主任，家长 学校分管负责人、教师代表和家长代表为委员的园务委员会，园长全 面负责家长学校的指导工作，每学期参加活动 3 次以上；

2、分管负责人 具体负责家长学校的监督、安排，明确责任，合理分工，全程参与每 一项活动，形成了齐抓共管的良好局面。我园建立了由县、镇骨干教师为代表的家长学校教师队伍，所有 老师能认真履行工作职责，并能带动所有教职工共同参与各项活动； 每学期认真制定家长学校工作计划，定期开展家长学校工作会议，将 家长学校的工作作为专项工作纳入教职工的学期考核工作中，有效激 发了大家参与工作的积极性。二、改善条件，提高认识 我园设有家长学校工作室，将幼儿园多功能室设立为固定的家长 学员教学活动场所，为家长参与学习活动提供了帮助。本学年，我园 将教师图书室向家长开放，让家长可以随时进入阅读相教育书籍，目 前我园共有 早

3、期教育、东方娃娃、家庭教育、现代家长快报 等 6 种家庭教育书籍和报刊，充分保证了家长阅读的需要。同时，我 园自编了教材快乐家园 ，做到培训材料专题化、序列化。三、完善制度，夯实教学 我园充分发挥家长学校的功能作用，完善家长学员的信息管理， 结合学校实际，建立健全制度，以“阵地共用、资源共享”的原则进 行家长学校的管理工作。1. 明确教学目标。 在教学上，认真制定每学期的家长学校工作计划，每学期向家长 发放“家长活动安排表” 。克服教学的随意性、盲目性，增强科学性、 计划性，做到“四定”，即定时间、定地点、定教材、定任课教师和学 员。由园长及主任负责督察评估工作：一查教学准备，看家长学校的 教

4、学计划任课教师的教案是否切合家长的实际；二查教学过程，看教 师的讲授和指导是否受家长的欢迎，看家长通过教学学到了什么，在 指导孩子的生活和学习时方法是否有所改进。每学期家长学校都有工作总结并存档。2. 开展专题讲座。 每学期落实专题培训任务，由各部门负责人担任主讲，确保开展 全园性家庭教育活动 2 次以上，同时有针对性地开展专题讲座。如： 针对新生家长， 举办新生家长培训班， 传授教育学、 心理学基本知识， 明确怎样做好孩子入学准备工作，知道怎样帮助孩子逐步养成良好的 学习习惯。针对大班毕业班的特点，专门举办毕业生家长学校，重点 做“怎样的毕业生才是合格的毕业生” 、“临近毕业家长应注意的问题

5、” 、 “如何做好升学的指导工作” 等讲座。针对行为习惯较差， 智能较差， 体质较差的幼儿家长，我们做到：一不告状、二不在会上批评或披露 孩子的错误、三不责怪家长教育无方，请他们来谈认识，分析孩子后 进的主客观原因，分析孩子的现状及家校双方配合的途径，使家长高 兴而来，满载而归。3. 悉心传授方法。 很多家长“望子成龙”、“望女成凤”，但又不懂得如何运用科学方 法来教育，有的溺爱娇惯；有的拔苗助长，拼命施压；有的恨铁不成 钢，施以棍棒。针对这种种现象反映出的家庭教育误区，我们努力打 造“知心家长学校”，为家长提供心理指导和一些行之有效的家庭教育 方法。通过“有自编教材、有上课教师、有固定学员、

6、有实践性作业、 有评选优秀家长制度”的“五有”办学机制，抓两代人的心理素质教 育。4. 开展交流评价。 我园开展了“名师在线”咨询活动，由家长学校工作人员轮流接 待家长的咨询活动，为家长在育儿方面提供有效的帮助；定期向家长 发放“家长意见反馈表”，请家长对每次活动给予评价、 反馈自己的体 会和感受，提出自己的意见及建议。此外通过开通学校信箱、园长热 线等方式，征求家长的意见。同时，我园建立学员学习考评制度，组 织家长学员认真撰写学员心得，在每学期结束时对家长的学习情况进 行考核， 对坚持参加学习、 考核成绩优秀、 教子有方的家长予以表扬。 通过多种形式的学习与交流活动， 努力提高了家长学校教育

7、的实效性， 促进了家长教育理念的提升，家长学员考核合格率达 100%。5. 健全学校网站。 我园健全了网站资源研发、审核发布制度，每学期均开展专题的 会议，明确要求。各班级能结合班级实际情况对学校站点、班级记事 的内容进行及时地更新，内容上做到周周更新、保质保量，原创率达 80%以上。四、致力课题研究，提高专业水平 我园认真组织教师围绕家庭教育开展专题课题研究。组织教师围 绕家庭教育开展专题课题研究。 1 名教师承研的镇级微型课题田园 资源融入大班亲子活动的实践研究已成功结题。 2 篇专题论文发表 于省级刊物新课程，一篇资源研发内容在家长学校总校发表。 1 名 教师承研的镇级课题利用自然资源开

8、展亲子手工活动的案例研究 现已进入研究阶段。五、重视宣传，凸显办学成果 幼儿园、社区、家长的一体化教育能促进家长、社区对幼儿园教 育的认识，对幼儿园的信任度会大大提高。我们重视宣传工作，通过 开展丰富多彩的家教活动、宣传科学育儿方法等活动，不断树立园所 新形象，推动幼儿园的各项工作更上新台阶。1关注幼儿成长。我园细化幼儿成长档案的管理。提供开放式的环境，家长自由可 以翻看幼儿成长档案，为家长提供了感受幼儿学习方式、了解幼儿发 展过程、共享幼儿成长喜悦的窗口。每学期开展关爱留守生、走访特 困生的活动，让老师们走进孩子们的家中，了解孩子的生长环境，从 而为孩子的发展提供有效的帮助。本学年，我园开展

9、的“爱心之旅” 活动，我们不但走进孩子家中，还带领孩子们走进敬老院、走进特殊 学校，让孩子们学会关爱老人和残疾人，此活动得到了家长的好评。2开展多样活动。在家园联系工作中， 我们努力做到“每天有话题”、“每周有交流”、 “每月有活动”。开展了家教讲座、 家长进课堂、 亲子环保制作等不同 形式的家教活动，不断更新家长的教育观念，提高了对家园同步教育 的认识，不断促进亲子间的交往，形成家园共育的合力。同时，我们 认真做好活动的宣传报道工作， 多篇家教活动通讯发表于江苏文明网、 南通教育网等网站。3. 巧用家长资源。 我园充分发挥家委会的作用，让家长代表参与幼儿园的管理，在 幼儿园的各项评比活动均请他们共同参与评价， 并提出了宝贵的建议。 到会的家长认真发表了自己的意见，取得了比较一致的意见。通过家 长代表的带动作用，使得我园工作的推进得以有效推进。在各项活动 中，家长都能积极参与其中，为幼儿的发展提供有效的保障。六、明晰不足，研思目标 回顾我园的家长学校工作，虽然取得了一些成绩，得到了家长、 领导和社会各界的好评，但我们在努力奋进的同时也清醒地认识到存 在的一些不足。如：园家长学校教师队伍专业水平有待进一步提高， 要争取有镇