五年级教学总结

1、五年级教学总结篇一：小学五年级语文教师工作总结小学五年级语文教师教学工作总结槐林镇中心小学五（5）语文教师：王胜文任时光飞逝，我辛勤工作，蓦回首，一学期的教学又告 结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法 涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作经验 教训的总结。一、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生来自各个乡镇，学生知识基础水平参差不 齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生 的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识 水平。 比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字 迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝” 字，这类似的问题

2、我进行了大力更正。又如，对修 辞手法的判断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对 生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进 行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力？二、灵活机动处理教学方法根据新课程改革的精神， 学生的学习要体现自主、 探究、 合作。因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，最全面的写作 站完成 自已的探究，真正体现自主性。要使学生始终保持 一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探 究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓励学 生各抒已见，尽情发

3、表自己的看法；时而采用一些别开生面 的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。三、做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法 的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有 很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识 进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是 否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但 要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。四、做好扶优转差工作学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差

4、的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必须保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有意见的。我常常用的方法，在作业中使用“自助餐”的形式， 要求必须全面完成的基础上，优生可以自选一些操作实践题， 使之能够有所为。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有 效，来期还将大力推广应用。五、突出章节过关本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任 务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题， 及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使 之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习 成绩普遍有了提高。六、拓展知识视野语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定 积

5、累之后，才能运用。在这个学期中，学生们学习语文的兴 趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动这种学生喜闻 乐见的形式是有直接关系的。篇二：五年级教育教学工作总结五年级教育教学工作总结王学茸本学期我担任五年级语文，品德与社会，以及班主任教 学工作。一学期来，自己工作上兢兢业业，尽职尽责，圆满 地完成了学校分配的各项工作，现对自己的工作回顾如下：一、政治思想本期来，自己认真坚持政治理论学习，撰写政治笔记， 心得体会。做到了学习与教学的有机结合，认真反省工作得 失，虚心接受他人的意见，及时整改，使自己的政治素养明 显提高。二、教学工作多年来，自己一贯奉行勤能补拙熟能生巧的教学原则， 坚持把工作做细做

6、实，加强教学过程全程跟踪管理，真正确 保教学工作中不出现大的纰漏，因材施教。具体做法是：在 认真备课的同时加强教科书的批注，做到每一句，每一段严 抓细扣，准确把握学生的接受能力，体现备课的实用性。上 课做到精讲精练，巧讲巧练，以读代讲，培养学生对知识的感悟能力和归纳总结能力，抓好重点 阅读片段训练。并根据多年来的教学经验抓考点、练重点、 突破难点学生的阅读能力明显提高。思想汇报专题抓住根本， 讲求实效，重视语文基本功训练，准确把握学生的学习的动 态，采取灵活多样的教学方法和管理方法，最大限度的调动 全班学生学习的主动性，使学生全身心地投入到学习活动中 来。切实减轻学生的课业负担，注重个体差异，

7、不搞题海战 术和机械重复。注重学生的学法指导，加强学生的基本能力 的培养，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。 勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培养学生良好的学习习 惯。通过一年来的教学实践，自己已基本掌握教材的知识体 系，为今后教学工作开展积累了大量的经验，教学效果显著三、班级管理在完全确保学生安全的情况下，认真做好学生思想教育 工作，加强班级管理，充分发挥班级自管小组的作用和德育 积分的作用，奖优促差，榜样示范，做到周小结月评比，强化班干部监督职能，规范学生言行，倾 力打造班风正、学风浓、讲文明、守纪律的先进班级。让每 一个学生都从内心树立班兴我荣、班衰我耻的思想，真正做 到了环

8、境教室干净清洁，范文写作纪律安静有序，为学生创 设了一个文雅清静、宽松和谐的学习环境。四、存在问题1. 教学工作欠严欠细教研教改没有新的起色。2. 班级管理中欠冷静易犯急躁病。在今后教育教学工作中，加强学习，不断提高自身业务 能力，改进管理方法，扬长避短，干好本职工作。篇三：五年级上册数学教学总结五年级上册数学教学总结夏阳中心小学黄德晶本学期我担任五年级二班的数学教学工作。一学期来我 努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学 习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程 现就本学期教学工作，作出如下总结：、认真备课，本学期努力做到不但备学生而且备教材备教法及课标， 根据教材

9、内容及学生的实际，认真及时的参加集体备课写好 教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认 真按时梳理每节课的知识要点，掌握每一部分知识在单元中、 在整册书中的地位、作用及对学生后续学习的影响。思考学 生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中 体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题 的作用，范文TOP100设计好练习。二、认真上课增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化， 准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简 意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加 强师生交流，充分体现学

10、生的主导作用，让学生学得容易， 学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽 量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分 考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的 学生都得到提高。（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学 生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选 择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握 知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题 目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自 己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣， 参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。（2 ）及时复习。根据爱宾浩斯

11、遗忘规律，新知识的遗 忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本 是当天复习或第二天复习。（3 ）努力构建知识络。重视复习整理课的作用，一般 做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期 对整册书进行整理复习。 学生经历了教材由“薄”变“厚”， 再变“薄”的过程，既形成了知识，又学到了方法，容易产 生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。三、与其他教师协作虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元 课时的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法， 同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克 服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们

12、的意 见，改进工作。四、认真批改作业1、布置作业做到有针对性， 有层次性。为了做到这点，我常常去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次 练习都起到最大的效果。 同时对学生的作业批改及时、 认真， 分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题 作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进 教学方法，做到有的放矢。批改作业时，要想到优中生的作 业，要当面批改，要精批细改。评讲作业时，要想到学生， 对于学生哪怕是只有点滴进步，也要给予充分的肯定。在此 基础上，还要充分发挥群体的力量， 开展“一帮一、一对红” 的（来自：在 点：五年级教学总结）活动，帮助学生进步。 针对不同的练习

13、错误，教师面批，指出个性问题，批改作业 时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增 强学生的分析能力。学生订正之后，仍给表扬，鼓励学生独 立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练 习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。2 、充分利用教材中应掌握的知识点强化难点。在每次 的练习中，先引导他们做最较难点的，做思考或课外的，认 真做作业，把书写工整，慢慢地培养他们的学习习惯。五、辅导工作学校教育与家庭教育联系起来，充分利用家庭教育的力 量，家校结合。要转变学生，争取家长的支持是很重要的。 因此，教师只有与家长密切配合，才能收效显著。所以经常 家访、电访，加强与家长联系的强度，随时了解学生在家中 的情况和思想动态，了解学生的家庭情况和家长的思想观念。六、积极推进素质教育本学期在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知 识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了 思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让 学生的各种素质都得到有效的发展和培养。常思考，常研究，常总结，以自研促课改，以创新求发展，进一步转变教育观 念，坚持