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文档简介

1、从小学生英语能力测试看农村小学英语教学亟待解决的问题快大茂镇大都岭学校王怀义我校是一所农村中心小学，下辖6所村小学。几年来，我校对英语教学十分重视，严格执行课时计划，并对个别年级每周增加了课时量，随着NEAT实验的进行，学生成绩令人满意，在今年的考试中，一级考生34人，全部过关，其中A级25人，B级9人，二级考生46人，全部过关，其中A级38人，B级8人。事后，中心校将同样的试题考给村小的36年级学生，结果是参赛的278人当中只有4人获级等，无一人获A级。于是对这一明显的成绩差距进行了检查研究，认为农村小学应从以下几个方面解决问题来提高教学质量。一、学校应重视英语科教学的投入。从村小现状看，一

2、是师资力量不足，不能配以专任教师，导致教师的责任心，教学水平等受到很大限制。二是学校资金投入不够，一些学校连录音机都没有，录音磁带无所用，因此导致学生口语水平低下，课堂效率低下。二、学生的学习兴趣有待提高。刚接触英语科，小学生觉得很稀奇、好奇，具有浓厚的兴趣，可是几周以后，学生变乐学为厌学了。原因是一堂课乏味枯燥，教师教，学生学，课后又没有家长辅导，学生渐渐地把这门功课当成一种负担。因此课堂教学应重视情境教学法，教师在教学一些单词或一些句子时，要积极创编，以提高学生学习兴趣，变厌学为乐学，兴趣提高了，质量自然就提高了。三、领导应多参与、多重视、多支持领导除了在资金上的必要投入外，还要帮助英语教师创造条件提高业务水平，如找机会到外地学习，经常深入课堂研究教法。目前有很多学校校长认为自己是门外汉，不敢听课，更谈不上指导了，长此以往英语成为被遗忘的角落，教师更谈不上提高业务了。总之，英语教学，应从小学抓起，此时学生的学习习惯，学习兴趣的培养会影响到中学以后的学习成绩，在这里，我们诚恳希望农村小学校长要高度重视，舍

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