大班育儿知识范文

1、文化作文 希望对您有帮助，谢谢话题作文分享大班育儿知识范文本文是关于 知识的话题作文 ，仅供大家参考！亲爱的大班幼儿家长们:时间过得真快,转眼间,您的孩子即将结 束幼儿园的生活成为一名小学生了。 今天小编就来分享大班育儿知识 范文，请各位读者好好欣赏和借鉴。大班育儿知识范文（一）大班是孩子从幼儿园到小学之间的一个转折期， 也是孩子从游戏 阶段向学习阶段转折的一个时期， 如何帮助孩子能够更好地渡过这样 的一个转型，首先就要了解大班孩子的年龄特点。1、自我评价能力逐步发展5岁以后，儿童的个性特征有了较明显的表现，其中最突出的是 儿童自我意识的发展。 这一时期儿童自我意识的发展主要体现在自我 评价的

2、能力上。 儿童的自我评价从依从性评价向独立性评价发展， 他 们不再轻信成人的评价，当成人的评价与儿童的自我评价不一致时， 他们会提出申辩。 同时，儿童的自我评价开始从个别性评价向多面性 评价发展，例如;大班儿童在评价自己时会说：“我会唱歌跳舞，但 画画不行。”2、情感的稳定性和有意性增长56岁儿童的情感虽然仍会因外界事物的影响而发生变化，但 他们情感的稳定性开始增强， 大多数儿童在班上有了相对稳定的好朋 友。儿童开始能够有意识地控制自己情感的外部表现，例如，摔痛了 能忍着不哭。此时，由社会需要而产生的情感也开始发展;例如当自 己的表现或作品被忽视时会感到不安。 而当让他们照顾比自己小的孩 子时

3、会表现得很尽职。文化作文 希望对您有帮助，谢谢话题作文分享3、自理能力和劳动能力明显提高.这一阶段的儿童在生活自理方面较前更独立了， 他们能选择喜欢 的、适合自己的衣服，能用筷子吃饭、夹菜，也能不影响别人安静地 入睡。学前后期的儿童已能将劳动与游戏分开， 对劳动持认真态度， 关 心劳动结果，也能初步理解一些劳动的社会意义： 他们喜欢参与成人 的劳动，在家里会扫地、擦桌子、整理自己的用品。在幼儿园里能做 一些力所能及的种植、喂养、值日生劳动等：在劳动中表现出一定的 责任感。4、合作意识逐渐增强在相互交往中， 该年龄段的儿童开始有了合作意识。 他们会选择 自己喜欢的玩伴， 也能与三五个小朋友一起开

4、展合作性游戏。 他们逐 渐明白公平的原则和需要服从集体约定的意见， 也能向其他伙伴介绍、 解释游戏规则。 比如，在小舞台表演游戏中几个小朋友能一起分配角 色、道具，能以语言、动作等进行表现，并有一定的合作水平。5、规则意识逐步形成大班儿童的规则意识逐步形成， 他们开始学习着控制自己的行为， 遵守集体的一些共同规则， 例如，游戏结束了要把玩具整理好放回原 处，上课发言要举手等等。大班后期的儿童特别喜欢有规则的游戏， 像体育游戏、棋类游戏等。 对在活动中违背规则的行为，儿童常常会“群起而攻之”。 但这一时期的儿童对于规则的认识还没有达到自律。 规则对儿童来说还是外在的， 因此，儿童在规则的实践方面

5、还会表现 出自我中心文化作文 希望对您有帮助，谢谢话题作文分享大班育儿知识范文（二）幼儿往往被认为是无忧无虑， 孰不知在他们的内心世界， 尤幼儿 期的孩子其是学前后期的一部分孩子， 由于完成任务能力差， 不同程 度受着自卑的干扰。我曾经对我班学生进行调查，在家长问卷中有48%的孩子存在着轻视自己的倾向，同时，我注意到有39%的孩子 极少或从来不敢在外人面前大胆表现自己。 调查表明， 这与独生子女 是“小皇帝”、“小太阳”，过着“饭来张口，衣来 伸手”的生活 的密切关系。由于幼儿园采用以游戏为主，保持统一的教学方式，幼 儿还感受不到因缺乏完成任务的基本能力产生的困扰。 而到了小学一 年级，环境、

6、老师的改变，特别是小学以授课为主的教学形式才使这 些无完成任务的基本能力的孩子产生了危机感。主要从以下几方面进 行培养：1、在自信中培养幼儿完成任务的基本能力 要让幼儿社会性能力得到充分发展，首先老师要尊敬、 信任幼儿， 充分培养、锻炼其能力，使之在自信中发展自身的基本能力。幼儿无 论每学做一件事情， 老师要让他们感到自己行， 特别对于大多数能力 平平或发展稍落后的孩子来说， 获得成功的机会较少， 这就需要老师 根据孩子的实际情况， 对能力弱的孩子安排其能胜任的活动任务， 让 他们通过努力获得成功，体验自己力量和成就，在成功的喜悦中潜移 默化地培养幼儿完成任务的基本能力。例如我班有张咏兰小朋友

7、， 父 母离婚， 她成了双亲手中的皮球， 没有亲人关心的她在每次美工活动 中，总显得无所适从，非常笨拙。如果我袖手旁观，置之不理，就会让她感到自己无能，逐渐丧失自信。相反，我在她旁边进行了耐心指 导，使她慢慢掌握了正确的技巧， 我对她获得的点滴成功及时进行了 评价，让她感受到了成功的喜悦。 在以后的每一次活动中她总能认真 对待，从中，她不仅掌握了完成任务的基本能力，而且增强了自信。 所以老师只要善于利用种种机会帮助幼儿获得她这个年龄阶文化作文 希望对您有帮助，谢谢话题作文分享段能够 掌握的各种能力，如认知能力、动手能力、运动能力及社会交往能力 等，使幼儿有了自信， 感到自己有做好这件事的能力，

8、 幼儿社会适应 能力使会自然而然形成，这对他们走向相对独立的小学大有益处。2、在平等中培养幼儿完成任务的基本能力 幼儿的兴趣在于游戏之中， 尤其是自由选择的游戏。 针对这一点， 我设计了各种游戏活动，让幼儿以一种和大人平等的地位参与游戏。 在活动中，我不将自己的意识强加于幼儿，不事告诉幼儿干什么，而 让幼儿在活动前学会事先计划，我引导、鼓励幼儿多判断，大胆发表 自己的见解，敢于陈述自己的观点。 如在“梅城一条街”活动中， 我 先组织幼儿讨论今天要玩什么，怎么玩，要是临时出现一些问题“我” 应该怎么办?商讨以后游戏开始， 我则以一名 “顾客”的身份参与游 戏，偶尔我会制造出一些小混乱让孩子们去处

9、理，而处理问题时，我 同样以“顾客”的商量口吻征求孩子们的意见， 游戏中， 孩子们无拘 无束，自然逼真，在师生平等的气氛中他们体会到与老师的心更近了， 感到自己;渐渐“长大了”，而完成任务的基本能力也自然而然地提 高了。3、在鼓励中培养幼儿完成任务的能力 幼儿有上进心，表现欲强，希望得到老师的表扬。老师应正确引 导，恰当鼓励， 让幼儿良好的表现欲望得以充分发挥，巩固已具有的 完成任务的基本能力，克服缺点，为自己，为他人做力所能及的事， 成为培养其做事能力的强大支力。 幼儿有些微进步， 我就及时给予具 体的表扬， 投以赞许的目光。 如林陶小朋友在班上经学帮助小朋友摆 桌椅，在家能叠被子。我以常鼓

10、励 “你的被子叠得真好”，“你的 桌椅摆得真整齐”， 让她为自己所做的事是对的感到无比自豪。 而如 果她某些方面欠缺，我总是鼓励她继续努力。如我说“这次没做好， 下次再试试”，“要是这样做，那么就更好了”。在我不断的鼓励下， 她明白自己什么事情做的对， 什么事还须往一定方向努力才行。 可见， 在老师不断的文化作文 希望对您有帮助，谢谢话题作文分享鼓励中孩子会逐渐增强成功意识感， 并愿意去继续探索， 学习新本领，为入小学养成了良好的完成任务能力的习惯。大班育儿知识范文（三）一、蹲下来和孩子说话 我们经常看到有的家长对孩子大声地呵斥： “你怎么连这都不知 道。”“快点过来，听到没有？！”这样的事在

11、我自己身上也时有发生，我们做父母的往往认为这样居高临下， 命令式的语调能体现自 己的威严，能让孩子更听话。可是你试过另外一种方法吗：蹲下来和 孩子说话。无论是在自己、亲戚、朋友家里还是在公共场合，当你要 对孩子说什么的时候，请试着蹲下来，让自己与孩子处在同一高度， 用你的手握住孩子的小手， 用亲切的目光看着他， 然后和颜悦色地对 孩子说出你的要求。你是不是发现，用这样的方式对孩子说话，孩子 同样听你的话， 而且还会更开心地去执行你的“指示”， 而且完成得 更快更出色呢?达到的是同样的甚至是更好的效果，所不同的只是你 说话的方式而已，而孩子却更开心了，对你的“命令”同样是执行的。 这就是因为你蹲

12、下来了，你用和蔼的口气和他说话。二、保护孩子的自尊心 当着生人和外人的面教训孩子最科学育儿知识容易伤害孩子的 自尊心。其实，小孩子的领悟能力相当强，当你不想让他做某事时， 只要轻轻地摇摇头， 或悄悄地对孩子瞪瞪眼睛， 他幼儿园托班育儿知 识就会明白的，完全没有必要大声说出来。如果你还是不放心，也可以在出门前和孩子达成默契， 就当是你们之之间的秘密：“如果你看见爸爸摇头，那就说明不能那么做;如果爸爸点头，那就是同意了。”三、尊重孩子的独立意识文化作文 希望对您有帮助，谢谢话题作文分享随着孩子逐渐长大，他的自主意识也会随之增长。当你 喂他吃饭时他说“我自己吃”， 当你帮他穿衣时， 他说“我自己 穿”，可能他会弄得满身是饭，可能他会把衣服穿得一团糟，但我们 不要打击你的兴致，而要信任他，鼓励他，给他学习的机会，