人教部编版语文七年级上册期中考试试题含答案解析

1、部编版七年级上学期期中考试语文试J精品数学期中测试时间120分钟满分值：100分一.基础知识1.选出下而加点字注音有误的一项嫩芽(nfen) 瘫痪(tan) 分歧(qf) 贮蓄（chR） *点缀(zhul) 诀别（jue） .攥紧(zuin) 拆散(chai) 憔悴(cui) 漠清(chdng)逮住(dai) 祷告(dao) 树杈(chA)皱斜qi）寒战（zhAn）匿笑（ni）2.选出下列词没有错别字的一项A.倜傥鉴赏人迹罕致咄咄逼人B.侍弄耸立人声鼎沸混一谈C.响晴确凿翻来复去喜出望外D.枇谷轻捷油然而生竭然不同3.下列文学常识表述有误的一项A.世说新语，南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人

2、小说集。B.从百草园到三味书屋选自朝花夕拾，作者鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家， 思想家，革命家，代表作有小说集呐喊彷徨故事新编，散文集朝花夕拾，散文诗集野草 和杂文集坟热风且介亭杂文等。C.济南的冬天作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人。主要作品小说骆驼祥子四世同堂，话 剧茶馆龙须沟。D.秋天的怀念作者史铁生，代表作有散文我的遥远的清平湾命若琴弦务虚笔记，小说我 与地坛合欢树病隙碎笔。4.下列句子没有语病一项A.通过这次社会调查，使我认识到人类要与动物和谐共处。B. 一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。C.他首先第一个发言，在众人注视下分外高兴。D.

3、同学们正在聚精会神地听老师讲解。5.下列句子成i吾使用不正确的一项A.春天到了，小鸟们在枝头上呼朋引伴，嬉戏玩耍。B.秋天，一片丰收的景象，真是美不胜收呀！C.当老师把问题答案公布出来，他才恍然大悟。D.这两本成语词典各得其所，一本重视溯源，一本例句丰富，特色都很鲜明。6 .下列名著内容表述有误的一项A. 1926年，鲁迅先后撰写了十篇回忆性散文，并以旧事重提为总题目陆陆续续发表于莽原半月刊 上。B.范爱农一文中，写出作者自己“弃医从文”的动因。C.阿长是一个淳朴善良，但在某些方面又颇为愚昧的农村妇女。D. “给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头浇了一盆

4、冷水。 但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，一一而且要背出来。这段文字出自五猖会。7 .选出下列情景说话恰当的一项A.小明正在认真地做作业，妈妈叫他吃饭，他说：“没看我正忙着吗？ ”8 .你已经交作业了，课代表仍在追要，你说：“难道要我交两遍不成？ ”C.同学要你到她家去玩，你说：“行，我一定光临寒舍。”D.小明骑自行车不小心撞了一个同学，他马上说：“对不起，请问撞伤了吗？ ”二.默写9 .名句填空。（1）水何澹澹，。（2）潮平两岸阔，,（3）我寄愁心与明月，（4）乡书何处达？ ,（5） ,小桥流水人家。（6） ,切问而近思，仁在其中矣。（7）孔子在述而篇中论述君子对富贵的正确态度：

5、 ， ，三.阅读阅读下文，回答问题论语十二章子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子日：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ ”子日：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲, 不逾矩。”子日：“温故而知新，可以为师矣。“子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子在川上日：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”10 解释加点字（1）为人谋而不忠乎（2）三十而立 11 .翻译句子逝者如斯夫，不舍昼夜12 .下列各项中“而”字是表示转折关系的一项（）B.温故而知新D.曲肱而枕之B.学而不思则罔，思而不

6、学则殆D.温故而知新A.择其善者而从之C.学而不思则罔13 .下列谈论道德修养的一句是（）A.学而时习之C.人不知而不愠 课外文言文阅读。商鞅亡魏入秦，孝公以为相。封之于商，号日商君。商君治秦法令至行公平无私:罚不讳强大，赏不 私亲近。法及太子，慈制其傅。期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。孝公行之八年， 疾且不起，欲传于商君，辞不受。孝公已死，惠王代后，莅政有顷，商君告归。（节选自战国策秦策）【注】孝公：指秦孝公。商：古代地名。至行:贯彻到底。讳：避忌。豚（qfng）剧（yi）其傅：指卫鞅因 太子犯法，对其师傅处以魏剜的刑罚。欲、喇，皆为古代酷刑。14 .把下而句子翻译成现代汉

7、语。商鞅亡魂入秦，孝公以为相。15 .用“/”为文中画直线句子断句。（断两处）商君治秦法令至行公平无私16 .文中君臣同心使国力变强。泰国很快取得了 的效果（用文中原句回答）阅读下文，回答问题。春小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，眼去，一大片一大片满是的。坐着， 躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶越儿。红的像火，粉的像霍，白的像雪。花 里带着甜味儿：闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的 蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在

8、草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿, 还有各种花的香，都在微微泄湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖 弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天喷亮地响着。17 .春草图从哪几个角度描写春草的特点？18 .写蜜蜂闹和蝴蝶飞与春花图的描写有什么关系？19 . “吹而不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。一句。从 觉的角度，写出春风的特点。20 .写出春花图虚写景物的句子阅读下文，回答问题。海中救援几年前，在荷兰一个渔村里，一个年轻男孩教会

9、全世界懂得无私奉献的报偿。由于整个村庄都靠渔业维生，自愿紧急救援队成为重要的组织。在一个月黑风高的晚上，海上的暴风吹翻了一条渔船，在紧要关头，船员们发出SOS的信号。救援队的船长听到了警讯，村民们也都聚集在 小镇广场上望着海港。当救援的划艇与汹涌的海浪搏斗时，村民们也亳不懈怠地在海边举起灯笼，照亮他 们回家的路。过了一个小时，当救援船穿过迷雾出现时，欢欣鼓舞的村民们跑上前去迎接。当他们精疲力尽地抵 达沙滩后，自愿救援队的队长说，救援船无法载走所有的人，留下了一个，要是再多装一个，救援船就会 翻覆，所有的人都活不了。忙乱中，队长要另一队自愿救援者去搭救最后留下的那个人。16岁的汉斯也应声而出。他

10、的母亲抓 着他的手臂说：“求求你不要去，你的父亲10年前在船难中丧生，你的哥哥保罗3个礼拜前就出海了，现 在音讯全无。汉斯，你是我唯一的依泉呀！”汉斯回答：“妈，我必须去。如果每个人都说：'我不能去，总有别人去！'那会怎么样?妈，这是 我的责任。当有人要求救援，我们就得轮流扮演我们的角色。”汉斯吻了他的母亲，加入队伍，消失在黑 暗中。又过了一个小时，对汉斯的母亲来说，比永久还久。最后，救援船驶过速雾，汉斯正站在船头。队 长把手围成筒状，向汉斯叫道：“你找到留下来的那个人了吗？”汉斯高兴地大声回答：“有！我们找到他 了。告诉我妈，他是我哥保罗！”21 .第段中“救援的划艇与汹涌的

11、海浪搏斗” 一句在文中的作用22 .第段中的“应声而出”的表达作用是什么？23 .第段中“扮演我们的角色”中的“角色”是指24 .第段中“汉斯吻了他的母亲”中的“吻” 一词表现了： 25 .第段中，为什么“对汉斯的母亲来说，比永久还久”？四.作文26 .题目：做奔跑的追梦人要求：（1）体裁记叙文（2）字迹工整，书写规范，字数500字左右（3）文中请不要出现真实的姓名（4） 不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料答案与解析一.基础知识1 .选出下而加点字注音有误 一项A.嫩芽(nfen) 瘫痪(tan) 分歧(qf) 贮蓄(cha) B.点缀(zhui)诀别（”e） 攥紧(z*n) 拆散(cha

12、i) C憔悴(cui ) 申清(chdng)逮住(dai) 祷告(dao) D.树杈（chA）被斜（qi）寒战（zhAn）匿笑（ni）【答案】A【解析】【详解】A.贮一一zhti：故选A。2 .选出下列词没有错别字的一项A.倜傥鉴赏人迹罕致咄咄逼人B.侍弄耸立人声鼎沸混为一谈C.响晴确凿翻来复去喜出望外D.枇谷轻捷油然而生竭然不同【答案】B【解析】【详解】A.人迹罕致一一人迹罕至；C.翻来复去一一翻来覆去；D.竭然不同一一截然不同；故选3 .下列文学常识表述有误的一项A.世说新语，南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。B.从百草园到三味书屋选自朝花夕拾，作者鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江

13、绍兴人，文学家, 思想家，革命家，代表作有小说集呐喊彷徨故事新编，散文集朝花夕拾，散文诗集野草 和杂文集坟热风且介亭杂文等。C.济南的冬天作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人。主要作品小说骆驼祥子四世同堂，话 剧茶馆龙须沟。D.秋天的怀念作者史铁生，代表作有散文我的遥远的清平湾命若琴弦务虚笔记，小说我 与地坛合欢树病隙碎笔。【答案】D【解析】【详解】D表述错误，我的遥远的清平湾命若琴弦务虚笔记是小说，我与地坛合欢树病隙 碎笔是散文，故选D。4 .下列句子没有语病的一项A.通过这次社会调查，使我认识到人类要与动物和谐共处。B. 一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。C.

14、他首先第一个发言，在众人的注视下分外高兴。D.同学们正在聚精会神地听老师讲解。【答案】D【解析】【详解】A.成分残缺，应删去“通过”或“使”：B.搭配不当，应删去“能否”或 “养成”前面加上“能否”：C.重复，应删去“首先”或“第一个”：故选D,5.下列句子成语使用不正确的一项A.春天到了，小鸟们在枝头上呼朋引伴，嬉戏玩耍。B.秋天，一片丰收的景象，真是美不胜收呀！C.当老师把问题答案公布出来，他才恍然大悟。D.这两本成语词典各得其所，一本重视溯源，一本例句丰富，特色都很鲜明。【答案】D【解析】【详解】A.呼朋引伴：意思是呼唤朋友，招引同伴。使用正确：8 .名句填空。(1)水何澹澹，。(2)潮

15、平两岸阔，,(3)我寄愁心与明月，(4)乡书何处达？ (5) ，小桥流水人家。(6) ,切问而近思，仁在其中矣。(7)孔子在述而篇中论述君子对富贵的正确态度： , 。【答案】 (1).山岛竦峙 (2).风正一帆悬 (3).随君直到夜郎西(4).归雁洛阳边(5).枯藤老树昏鸦 (6).博学而笃志 (7).不义而富且贵 (8).于我如浮云。【解析】【详解】古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“竦、峙、悬、雁、洛、藤、鸦、博、笃”都是易错字，注意和形似字、同音

16、字的辨析。三.阅读阅读下文，回答问题。论语十二章子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ ”子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲, 不逾矩。”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子在川上日：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”9 .解释加点字(1)为人谋而不忠乎(2)三十而立 10 .翻译句子逝者如斯夫，不舍昼夜。11 .下列各项中“而”字是表示转折关系的一项（）A.择其善者而从之C.学而不思则罔12 .下列

17、谈论道德修养的一句是（）A.学而时习之C.人不知而不愠B.温故而知新D.曲肱而枕之B.学而不思则罔，思而不学则殆D.温故而知新10 .逝去的一切像河水一样流去，日夜不停11 . C 12. C【答案】9. （1）竭尽自己的心力（2）立身，能有所成就【解析】【9题详解】本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推 断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判 断。“为人谋而不忠乎”意思是：替别人办事是不是尽心竭力了呢，由此可判断：忠，竭尽自己的心力； “三十而立”意思是：三十岁能独立做事情，由此可判断

18、：立，立身，指能有所成就。【10题详解】 文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊 句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。句重点词 语：逝，往、离去；斯，代词，这，指河水；夫，语气词，用于句末，表示感叹。点睛：翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，思考命题者可能确定的赋分点。具体的方法是：首先找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用"留” “删” “调" “换”'补”的 方法，直译为主，意译为辅：然后按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，

19、做到词达句顺。【11题详解】A.表顺承；B.表顺承：C.表转折：D.表修饰。故选C。【12题详解】A.学而时习之：“学了（知识）然后按一定的时间复习它。谈论的是学习方法。B.学而不思则罔，思而不学则殆：只是学习却不思考就会迷惑而无所得，只是思考却不学习就会精神疲倦 而无所得。谈论的是学习方法。C.人不知而不愠：人家不了解我，我却不恼怒。谈论的是个人道德修养。D.温故而知新：温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会。谈论的是学习方法。故选C。出处：论语参考译文：孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是

20、道德上有修养的人吗？ ”曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？ ”孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪 些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁做事才能随心所欲，不会超过规矩。”孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了° ”孔子说：“只是学习却不思考就会望文生义，迷惑而无所得，只是思考却不学习就会精神疲倦而无所得。”孔子在河边感叹道：“时光像流水一样消逝，日夜不停。”课外文言文阅读。

21、商鞅亡魏入秦，孝公以为相。封之于两，号日商君。商君治秦法令至行公平无私;罚不讳强大，赏不 私亲近。法及太子，慈驯其傅。期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。孝公行之八年， 疾且不起，欲传于商君，辞不受。孝公已死，惠王代后，莅政有顷，商君告归。（节选自战国策秦乐）【注】孝公：指秦孝公。商：古代地名。至行:贯彻到底。讳：避忌。熊（qfng）剜（yi）其傅：指卫鞅因太子犯法，对其师傅处以魏制的刑罚。欲、喇，皆为古代酷刑。13 .把下而句子翻译成现代汉语。商鞅亡魏入秦，孝公以为相。14 .用“/”为文中画直线句子断句。（断两处）商君治秦法令至行公平无私15 .文中君臣同心使国力变强。秦国很

22、快取得了 的效果（用文中原句回答）【答案】13.商鞅从魏国逃亡到秦国，秦孝公把他任命为丞相14 .商君治秦法令至行公平无私15 .道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。【解析】【13题详解】文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊 句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。句中重点 词语：亡，逃跑；为，担任。【14题详解】本题考查文言文断句的能力。做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常 用的断句方法加以判读。“商君治秦法令至行公平无私”的意思是：商君治理秦国，法令大行，正

23、直无私。 故应停顿为：商君治秦/法令至行/公平无私。【15题详解】本题考查对主要信息的筛选能力。根据“期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧”可知这 是商鞅变法的效果。出处：战国策作者：刘向 朝代：西汉参考译文：卫鞅从魏国逃往秦国，秦孝公让他做相国，封给他商地，称为商君。商君治理秦国，法令大行，正直无私, 惩罚违法者不避强宗大族，奖赏有功者不偏袒亲属近臣，法纪涉及太子，连太子的老师也要受刑。商君的 法令施行一年之后，路上丢失的东西没有人去捡拾，老百姓不敢乱取非分之财，国家兵力强大，各诸侯因 此而害怕秦国。秦孝公用商君法令治国八年后，大病不超，想把王位传给商君，商君辞谢不接受。后来，

24、孝公去世，他的儿子惠王继位，执政不久，商君害怕惠王陷害自己，想要回到国去。阅读下文，回答问题。春小草偷偷地从土里钻出来，嫩墩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着， 辐着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花 里带着甜味儿：闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的 蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的

25、泥土的气息，混着青草味儿， 还有各种花的香，都在微微泗湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴她卖 弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天喷亮地响着。16 .春草图从哪几个角度描写春草的特点？17 .写蜜蜂闹和蝴蝶飞与春花图的描写有什么关系？18 . “吹而不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。一句。从 觉的角度，写出春风的特点。19 .写出春花图虚写景物的句子【答案】16.情态质地色泽长势17 .侧面衬托花的多艳味香甜18 .(1).触觉 (2).轻柔温暖的19 .闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿杏儿梨儿。【解析】【16题详解】“

26、小草偷偷地从上里钻出来”写了小草的情态，“嫩嫩的”写了小草的质地，“绿绿的”写出了小草的色 泽，“一大片一大片满是的”写出了小草的长势。【17题详解】本题考查描写方法的判断与作用。文段写作的重点是“春花”，作者却写蜜蜂闹与蝴蝶飞，引导学生结合 生活实际去思考。“闹"与''飞”说明了蜜蜂与蝴蝶的数量多，它们来的目的是为了采蜜和嬉戏，由此可 见作者的目的是为了从侧而表现花的数量多，花的味道香甜，花的颜色鲜艳。【18题详解】“像母亲的手抚摸”是从触觉角度描写，母亲抚摸孩子时是温柔轻柔的，这样写表现了春风的温暧轻柔。【19题详解】本段主要描写春天的花，从句中“闭了眼，树上仿佛

27、” 一句可知道，这是作者的想象。所以“闭了眼，树 上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”并不是眼前实景，而是虚写。阅读下文，回答问题。海中救援几年前，在荷兰一个渔村里，一个年轻男孩教会全世界懂得无私奉献的报偿。由于整个村庄都靠渔业维生，自愿紧急救援队成为重要的组织。在一个月黑风高的晚上，海上的暴 风吹翻了一条渔船，在紧要关头，船员们发出sos的信号。救援队的船长听到了警讯，村民们也都聚集在 小镇广场上望着海港。当救援的划艇与汹涌的海浪搏斗时，村民们也亳不懈怠地在海边举起灯笼，照亮他 们回家的路。过了一个小时，当救援船穿过迷雾出现时，欢欣鼓舞的村民们跑上前去迎接。当他们精疲力尽地抵 达沙滩后，自愿救援

28、队的队长说，救援船无法载走所有的人，留下了一个，要是再多装一个，救援船就会 翻覆，所有的人都活不了。忙乱中，队长要另一队自愿救援者去搭救最后留下的那个人。16岁的汉斯也应声而出。他的母亲抓 着他的手臂说：“求求你不要去，你的父亲10年前在船难中丧生，你的哥哥保罗3个礼拜前就出海了，现 在音讯全无。汉斯，你是我唯一的依靠呀！”汉斯回答：“妈，我必须去。如果每个人都说：'我不能去，总有别人去！'那会怎么样?妈，这是 我的责任。当有人要求救援，我们就得轮流扮演我们的角色。”汉斯吻了他的母亲，加入队伍，消失在黑 暗中。又过了一个小时，对汉斯的母亲来说，比永久还久。最后，救援船驶过迷雾，

29、汉斯正站在船头。队 长把手围成筒状，向汉斯叫道：“你找到留下来的那个人了吗？”汉斯高兴地大声回答：“有！我们找到他 To告诉我妈，他是我哥保罗！”20 .第段中“救援的划艇与汹涌的海浪搏斗” 一句在文中的作用21 .第段中的“应声而出”的表达作用是什么？22 .第段中“扮演我们的角色"中的“角色”是指23 .第段中“汉斯吻了他的母亲”中的“吻” 一词表现了： 24 .第段中，为什么“对汉斯的母亲来说，比永久还久” ？【答案】20.突出汉斯的精神、救援工作的困难、反映母亲担心的原因21 .突出汉斯参加救援的坚决22 .自愿救援队员23. （1）安慰母亲，不要为他担心（2）突出汉斯去救援

30、的决心24 .突出母亲担心汉斯回不来，表现了母亲对儿子的爱【解析】【20题详解】分析“救援的划艇与汹涌的海浪搏斗”这句话，“汹涌的海浪”表现了环境恶劣救援困难，救援工作的危 险更突出了汉斯的勇敢，也为汉斯母亲担心儿子不回来交代了原因。【21题详解】本题考查对重点句子的理解考查。需要学生在理解文意的基础上，结合上下文，分析句子的含义以及蕴含 的感情，”队长要另一队自愿救援者去搭救最后留下的那个人”时，汉斯“应声而出”，这突出汉斯的坚 决和无私奉献的精神。【22题详解】本题考查对重点词语的理解。结合语境”队长要另一队自愿救援者去搭救最后留下的那个人”分析是“角 色”是指：担任自愿救援队员，自愿去救

31、他人，例行自己的责任。【23题详解】本题考查动词表达作用。“吻” 一次表现了汉斯对母亲的不舍，对母亲无尽的爱；还有对母亲的歉意， 因为他已下定决定要去参与救援。【24题详解】本题考查小说情节分析，要同时结合上下文来具有深层含义的句子。因为他担心汉斯的安危，害怕再失去 这唯一的亲人，所以她感觉比永久还久，表现了她盼望儿子快点回来的急切心情。四.作文25 .题目：做奔跑的追梦人要求：（1）体裁记叙文（2）字迹工整，书写规范，字数500字左右（3）文中请不要出现真实的姓名（4） 不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料【答案】参考例文：做奔跑的追梦人梦想是一缕阳光，驱散你前行的阴霾：梦想是一泓清泉，洗

32、净你心中的铅华。只要勇敢行动、坚持不 懈、善于思考，就能进入梦想的辉煌殿堂。曾经驻足在操场边上，痴迷地看着篮球在那群玩伴手里跳跃飞舞，活力四射，我却不能走近：曾经在 月朗星稀的晚上，听着室友鼾甜的梦语，伴着他们幸福的睡相，我辗转反侧，难以入梦。我的梦在哪里？ 我很迷惘。父母寄予我太高的期望，他们希望儿子出类拔萃、卓然不群。我也曾有这样的心志，刻苦学习、心无 旁著：修炼品行，处处用心。可是当我有一天突然发现，我的微小失误连父母都不宽容，我的身边没有一 个可以倾诉苦闷的对象时，生活的色彩便在我而前一点一点地消失了。每天一样的饭菜，每天一样的课堂, 每天走同一条路，每天都是灰色的心情。一切的一切都是这样平淡无味，我体会不到生活的乐趣。我是个 孤独的行者！考试以后，别的同学都如释重负，狂奔到球场释放青春的活力，我却一人独坐在教室，望着窗外秋