【精品】最新人教版六年级上册语文教学计划

1、人教版念耳假上册将丈我君什刻&迷泉表本学年，我主要担任六年级二班的班主任工作和语文教学工作, 为了顺利的完成教学工作，根据班级实际情况，特制定如下教学计划: 一、指导思想以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为 目标：1、以人为本、全面实施素质教育，在教学中渗透社会主义核心 价值体系，培养学生社会责任感、创新精神和实践能力；2、倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生学会学习、学 会合作、学会创新；3、重视语文课程人文性与工具性的统一，注重积累、感悟、实 践和综合学习，注重语文的熏陶感染作用；4、遵循语文教育规律，体现学科目标和内容的循序渐进；5、合理地设计课程目标和内

2、容，减轻学生负。二、学情分析六（2）班共45人，男生27人，女生18人。学生的语文成绩 整体平稳。但有几个同学的语文基础知识薄弱，加上孩子的的智力发 展水平相对缓慢，因此语文学习吃力，再加上平时学习不够用功，上 课不专心听讲，差距越来越大。需要教师花更多的精力来帮助他们克 服学习上的困难，同时注重特长生的发展，为优等生提供更多的学习 空间。在本学期的教学中，我把重点放在练习语言，提高学生的阅读 能力上。三、教材分析（一）教材结构教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在 我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门, 人与动物，艺术的魅力。本册的综合性学习安排在第二

3、组''祖国在我心中和第六组''轻叩 诗歌的大门。其中，''轻叩诗歌的大门这个专题，采用的是任务驱 动、活动贯穿始终的编排方式，包括''活动建议和''阅读材料两大部 分。（二）教材主要特点：1、全面、准确地落实语文教学目标2、加强整合，使教材成为互相联系的整体3、加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式4、”口语交际习作的编排，加强指导，明确要求5、综合性学习培养学生的语文综合运用能力6、加强语文学习与生活实际的联系（三）、教学目标1、识字、写字教学木册教材没有安排识字，要求会写120个字。教学中，老师可以就难

4、写的字、易混淆的字形作重点指导。在强调写字质量的同时，还可适 当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。及时纠正学生在书 写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和书法爱好。2、阅读教学随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能力不断提高，而 且渐渐具备了在读中分析、概括、抽象、归纳的能力。阅读教学要注 意在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自主读书、习作的能力。 3、口语交际教学注意激发兴趣，引导互动交流。本册教材注意从学生生活实际中提炼 口语交际话题，有的专题中口语交际提供了多个角度，给定一个话题 的，注意拓宽话题范围。教师要结合本地区、本校、本班学生的生活 实际，选择交流主题和话

5、题范围，使学生的交际能够与生活经验相结 合，有话可讲。还要根据每次口语交际的内容，设计不同的教学方案， 为学生兴致勃勃地参与交际、展开互动交流创造条件。交际目标要明 确。教材安排的交际话题类型不一，每堂口语交际课的交际目标也应 各有侧重。要注意从倾听、表达、应对等各个方面考虑，提取需要重 点训练的方面，教学时做到心中有数，适时给予点拨、指导。对于辩 论、演讲等需要专业技能的口语交际话题，耍根据教材安排给予一定 指导，但不能拔高要求。有些口语交际与习作合在一起，要注意处理 好口语交际和习作指导、讲评的关系。总之，在口语交际课上，要科 学安排教学内容，有针对性地给予指导，以不断提高学生的交际水平,

6、 培养良好的语言习惯。4、习作教学对教材中安排的习作内容，教学中既要注意体现要求，又要注意活用 教材。在习作前的指导和习作后的讲评中，注意渗透习作要求，落实 教学目标。同时，还要结合学生实际，灵活选择教学内容，安排教学 过程。 修改能力是习作能力的一个重要方面，认真修改也是一 种良好的作文习惯。讲评中要重视修改，帮助学生养成认真修改习作 的好习惯。5、综合性学习的教学把握阅读材料的学习要求。教学中要落实要求，背诵相关诗歌，理解 诗歌内容，了解相关知识。有的诗歌后附了注释、赏析，教学中要把 这些内容运用起来，引导自主阅读、欣赏诗歌，并教给学生了解诗歌 大意、体会诗歌情感的方法。（四）、教学重难点

7、：1、教学重点：本册的教学重点是：体会作者是怎样细心观察大自然的，有哪些独特 的感受，体会作者是怎样展开联想和想象，表达这些独特感受的；学 习如何通过对环境、人物心理活动等方面的描写，抒发美好情感；认 真阅读课文，理清文章的思路，体会含义深刻的句子，感受鲁迅先生 的崇高精神，并继续学习描写人物的一些基本方法；开展搜集诗歌、 欣赏诗歌、朗诵诗歌等活动，并试着写一写诗歌；继续练习用较快的 速度阅读课文，注意体会课文表达的感情，并揣摩作者是如何把人与 动物、动物与动物之间的感情写真实、写具体的；注意体会课文表达 的感情，欣赏各种艺术形式的美，培养热爱艺术的情操，还要学习作 者展开联想和想象进行表达的

8、方法。2、教学难点：本册书的教学难点依然是习作教学。四、教学措施：1、转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型人才。 认真学习新课标，在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培养学生 良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的 听说读写能力。2、优化教学手段，积极使用多媒体教学，以学生喜闻乐见的方式方 法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。加强读写训练，启发督促学生 多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同 时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。3、认真备课。备好课是上好课的前提，高质量的备课才能生成高效 率的课堂，要树立正确的备课价值观。

9、在备课方而，要注重对教材的 钻研，切实加强课堂研究，避免上课马虎，然后搞题海战术的做法。 精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。4、认真上课。加强课堂管理，提高教学效率：督促学生形成良好的 听课习惯；教学时以情感人，以饱满的热情和教学艺术点燃学生学习 情感，形成规范、和谐的课堂氛围。在教学中，坚持以读为主，以讲 助读，以各种教辅手段促读”指导学生把书读好。注重感受领悟、积 累、运用，从而提高语文水平。在本学期的教学中，我把重点放在 练习语言，提高学生的阅读能力上。5、要经常听课、说课，以取长补短，在实践中反思，在反思中提高， 不断提升自己驾驭课堂的能力，面对突发状况的教学机智，以及丰

10、富 自己对于新课程、新课改的认识。教师团结协作，经常交流工作中的 成功与失败，群策群力，让每一个学生都能成为合格的毕业生。6、继续培养学生良好的学习习惯一方面，培养学生读书做笔记和不懂就问的习惯。另一方面，继续发 扬以往形成的良好习惯，并做到常抓不懈。在阅读教学中引导学生积 累、运用范文的语言，学习范文的写作方法，并能迁移运用到习作中 来。要求学生读好书，好读书，提高语文素养。五、做好差生的转化工作后进生产生后进原因的因素是非常之多，作为老师要想转化后进生, 首先要让学生找回自信，鼓励是后进生找回自信的最好良药。在上课 的时候，老师要专门捡后进生会的东西提问，不要在课堂上随便批评 他，要经常在

11、课上课下抓住后进生的闪光点进行表扬，哪怕是点点进 步。只要后进生找回了自信，他对学习就产生了兴趣，然后再慢慢给 后进生加餐。我认为这是转化后进生的良药。如果认为后进生可以轻 而易举实现转化，不用做艰苦的工作，那倒是有点不正常。所以转化 后进生需有耐心。耐心，就是要允许学生有多次反复，就是要提倡一 而再，再而三地做教育工作，循序渐进，由浅入深，由低向高发展, 这是自古以来有效的教育原则。在以往的教学中，我用这种办法转化了一大批后进生，效果十分明显。本学期将继续抓好差下生的转化工作。教学进度周次教学内容周次教学内容11草原（2课时）2 丁香结（2课时）3古诗词三首（2课时）13习作例文：（2课时）

12、习作： 围绕中心意思写（2课时）单 元自测评析（2课时）24*花之歌（1课时）习作：变形记（2课时）语文园地一 （2课时）1417古诗三首（2课时） 18 只有一个地球（2课时）19* 三黑和土地（1课时）20*青山 不老（1课时）3单元自测、评析（2课时） 5、七律长征（2课时） 6狼牙山五壮士（2课时）15口语交际：意见不同怎么半（1课时） 习作：学写倡议书（2课时） 语文园地六（1课时）单元自测、评析（2课时）47开国大典 （2课时）8 *灯光（2课时）口语交际：演讲（1课时） 习作：多彩的活动1621文言文二则（2课时）22月光曲（2课时） 23*京剧趣谈（1课时）5回顾拓展二217口语交际：聊聊书法（1课时） 习作：我的拿手好戏（2课时） 语文园地七（2课时）6国庆放假18单元自测、评析（2课时）24 少年闰士 （2课时）20好的故 事（2课时）7单元自测、评析（2课时） 9竹节人（2课时）1926*我的伯父鲁迅先生（1课时）27*有的人一一纪念鲁迅有感（1课时）习作：有你，真好810宇宙生命之谜（2课时）11 *故宫博物院（1课时）20语文园地八（2课