品社学科教学工作总结

1、品社学科教学工作总结品德与社会教学是学校的一门重要学科 , 下面收集有关品社学科教学工作总结范文，供大家参考。时光流逝，转眼间一个学期又结束了。本学期在自己的不懈努力下，圆满地完成六年级品德与社会科的教育教学任务，现将工 作作如下小结。、以身作则，紧抓纪律本学期我担任六年级品德与社会学科的教学，能围绕教学目标，树立培养学生有理想、 有道德、有文化、有纪律的思想教育观， 努力探讨有效的教育教学方法，耐心地整顿所上的每个班级的纪律， 以致保质、保量、 保时地完成每一节的教学任务，回顾具体的教学过 程，总感到学生的纪律整顿是最头疼的事情， 而纪律又是课堂教学质 量的保证。因此，必须紧抓不放。“正人先

2、正己”。一个学期来，凡 要求学生做到的，自己首先应当做到。如：要求学生做好两分钟预备 铃，要求学生预习新课的内容，准备与该课有关的材料。自己必须提 前熟悉地备课，收集，处理好有关的信息资料； 要求学生制作的物体， 自己必须事先精制好样品；要求学生保质、保量及时完成作业，自己 必须按时检查兑现，给予适当地评价；要求学生字写工整，自己板书 不潦草、不马虎。这样教师的严于律己、言行一致，以身作则起了楷 模表率的作用，班级的纪律良好，调动了学生学习的积极性。二、资源整合，精心备课品德与社会科重在培养学生品学兼优，引导学生从不同角度观察社会、认识社会、实践社会，它综合了小学生的道德水准与社 会知识技能。

3、因此，教师要善于捕捉，收集处理有关教育教学的信息 材料，潜心探讨学生的学习方法，认真备课，写好教案。运用语文科 教师的范读，指导学生深情地朗读，读出形、读出味、读出情、读出 神。使学生受到情感的熏陶，内化规范自己的言行。运用教学科的计 算方法，算一算黄河比长江短多少千米？地形海拔高度比， 人口和资 源的分布情况。指导学生画图、拼图与小制作，培养学生的动脑动手 能力。运用历史学科，主要介绍古今中外名人的主要成就以及对世界 文明的影响。这样各门学科知识、方法的渗透，优化了本学科的教学 结构，拓展学生的知识面与思维空间，使学生深刻领会掌握所学的知 识与技能，培养学生综合运用知识的能力。三、关心学生，

4、促进发展 一个学期来，本人善于做好培优较差的思想工作。对于优秀的学生要求加强课外阅读，在课内进行演讲展示；对于后进生，表现不 好的不厌其烦地进行说服教育；对于学习困难的，如朗读问答方面, 就利用全体读、分组读、分行读、个别读，发挥传帮带的作用，让学 生迎头赶上；对于拼图、制作有困难的学生需及时热心指导帮助；并 适时地表扬他们的“闪光点”。下课常问一些学生的学习、生活、玩 乐的情况，贴近关心他们，这样学生才能亲其师，信其道，有利于促 进学生各方面的和谐发展。总之，本学期的教学任务已顺利完成，学生在本学科的学习中收获了很多，当然，对孩子思想意识的影响和教育是个长期的工作， 不是一册书就可以完全解决

5、的， 但我在教学中对学生潜期兴趣和发掘， 却可以使孩子对本学科保持着一种喜欢的兴趣， 相信这兴趣可以让孩 子慢慢懂得，品社学科真的影响了自己的认识。经过了一个学期的努力工作，我们有序地完成了上级交给的各项任务。以提高全校教师的理论水平为主要前提， 加上实际课堂运用 和交流讨论，确实提高本校的教学、教研水平。在各方面屡创佳绩。一、工作思路 以在教学领域进一步深化素质教育为主线，全面提高小学品德教学质量为目标， 以深化课程改革为中心， 促进品德教师特别是新教 师的发展，以课题研究为载体，落实品德教学的目的。二、主要工作1 、学习理论，更新教育观念。本学期采用多种学习方式阅读了品德与生活、品德与社会

6、课程标准及其相关教学杂志，如：小学德育研究 。我们利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教 学实例，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的空间。通过学习， 老师们确立了新的教学观念， 用课改精神统帅自己的教学行为， 充分 发挥品德课的德育功能。2 、充分利用网络资源，将教师从烦琐的备课工作中解脱出来，提高备课的质量和信息收集的能力，把解放的时间用于“磨好课”。备课突出学生的主体性，突出学生活动、合作学习、探究方式，以教 学方式的改革带动学生学习方式的转变。3 、立足课堂教学。课堂教学是老师和学生交流、教师开展教育 教学工作的主要途径之一， 我们品德组一直把提高课堂教学的有效性 作为一个目标。课前带

7、领学生搜集资料， 把更多的社会生活引入课堂， 结合品德学科的特点， 我们品德组的老师及其重视学生良好学习习惯 的培养，把良好的学习习惯培养纳入到日常的教学中， 渗透到具体的 教学行为中。在学期末的学科检测考试中，据学生反馈情况较好。4 、教学实践与科研相结合，提高教学质量。这个学期，我们教 研组继续进行了 “品德课程教学与综合实践课程有机整合” 的系列探 研讨，下一步将按方案开展实践活动。 组内的老师虽然都是担任了语 数教学，有的还兼班主任工作， 但依然能在品德的教学中开创出一片 美好的天地，有了一定的收获。5 、全体品德科教师参加心理健康教育 C 证培训，以利于方 便以后的品德科渗透心理健康

8、教育的教学，效果好。6 、完成上级布置的工作1）积极组织学生参加广州市“寻找青苹果”征文比赛，推荐个别学生参加广州市 “礼仪之星”评选，学校获得广州市“礼仪之星”1）班优秀组织奖、广州市“寻找青苹果”征文比赛优秀组织奖、苏映铮老 师获得广州市“寻找青苹果”征文比赛优秀组织教师、六年（ 的林文岳同学获得广州市“礼仪之星”、四年（ 1）班的宁可欣同学寻找智慧鸟有感获得广州市“寻找青苹果”征文比赛二等奖。2）组织青年教师参加天河区教师基本功大赛 3）参加品德课程与校本课程有效融合现场会 4）组织个别参赛教师广州市品德优秀课例评比 5）交流品德课堂教学心得今后，我们将继续努力，不断实践，更好地推进教学

9、改革，推进素质教育，更新教学理念，进一步提高教育的针对性、实效性，让 儿童的品德在生活里萌芽，让儿童的生活在笑声中飞扬。一学期的工作即将结束 , 本学期,我们品社教学组在学校领导的支持下,严格执行学校的各项教育教学制度和要求 ,根据学期初的 ,有目的,有计划, 有步骤地开展教学活动 ,顺利而圆满的完成了各项教育教学任务 ,现将一学期的工作总结如下 :、学校活动 , 积极参加本学期学校号召的活动各班都能够积极、 热情的参加。 如跑操 ,调查秋收情况、小麦的种植情况 , 扫雪等全部参与。同时还积极参加茌平县教育局组织的品社优质课评选活动 , 王宁老师被评为县级教学能手。二、教学活动、扎实有效1 、

10、认真备课 ,上课, 做好反思。多了解课改动态 ,扩大自身的视野,通过多渠道多方位地提高自身的理论素养 , 以便更好服务于课改 实践, 提高课堂教学效率。2 、本学期开展了我校青年教师品德与社会课的展示活动。 我校 的王宁老师被评为最佳教学能手 , 还代表联合校参加了县级能手的评 选。3 、改进课型。课堂教学是主渠道、主阵地 , 是教学教研工作的 重中之重 ,扎实而有效地开展课堂教学是提高学生综合素质的途径。如何把课上的更精彩 , 孩子得到更多的收获。我校品社组成员多次研 究,反复琢磨。把重点放在了自主学习上。 培养孩子的能力 , 教给他们 方法。古人云 :学而时习之 ,不亦悦乎。课上多给孩子温故的时间 ,新授的可以少点。布置下节课的学习内容。 让孩子有个自主学习的方向。三、教室文化 教室文化 , 是我的一大特色 ,是学生展示的园地 ,也是管理的有效策略。在展板上体现的有 : 学生的绘画、书法展示、节约标语、环 保宣传材料、爱护公共财产